Giáo án Toán 7 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Lê Thị Thu Thúy 
 Tổ: Toán – Tin – CN8 
 TÊN BÀI DẠY 
 Ôn tập chương I (tt) 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 7A1, 7A2, 7A4 
 Thời gian thực hiện: 1 tiết 
I. Mục tiêu 
1.Về kiến thức:Củng cố các kiến thức cơ bản của chương, giải một số dạng bài tập 
2. Về năng lực: 
* Năng lực chung: 
 Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập tại 
lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, 
thảo luận, biết chia sẻ. 
 Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý. 
* Năng lực đặc thù: 
 Thực hiện được các thao tác tư duy đơn giản như có thể thực hiện những 
nhiệm vụ tương tự; biết diễn đạt một vấn đề toán học có sử dụng các thuật ngữ đơn 
giản về tập hợp. 
 Nhận biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết trong môn Toán và giải 
quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề từ trực quan và ví dụ 
cụ thể. 
 Biết thực hiện tính và các tính chất để phát biểu, báo cáo, nhận xét, đánh giá 
và trao đổi 
3. Về phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, khám 
phá và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 - Giáo viên: Thước thẳng, KHBD, SGK. 
 - Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp. 
III. Tiến trình dạy học 
Hoạt động 1: Mở đầu 
Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đặt vấn đề GV: trong chương 1 các em Lắng nghe và suy nghĩ 
 đã học các kiến thức nào? 
 Để trả lời các câu hỏi đó 
 chúng ta cùng tìm hiểu bài 
 mới. 
 HS: Lắng nghe và suy nghĩ 
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Nhắc lai kiến thức: 
 Mục tiêu: Nhắc lại các kiến thức lũy thừa của một số hữu tỉ. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại các kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Quy tắc: Với một số hữu tỉ x , 
thức về lũy thừa - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo ta có: 
 luận nhóm đôi, hoàn thành về quy Khi nhân hai lũy thừa cùng cơ 
 tắc nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số, ta giữ nguyên cơ số và cộng 
 số hai số mũ. 
 GV đánh giá. xm. x n x m n 
 GV chốt kiến thức Khi chia hai lũy thừa cùng cơ số 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: khác 0, ta giữ nguyên cơ số và 
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp lấy số mũ của lũy thừa bị chia trừ 
 nhận kiến thức, hoàn thành các yêu đi số mũ của lũy thừa chia. 
 cầu. m n m n
 x: x x ( x 0, m n ) 
 HS thảo luận nhóm đôi, hoàn 
 thành về thứ tự thực hiện các phép 
 tính, tính chất phép cộng. phép nhân 
 HS trả lời, 
 Lớp nhận xét, 
 Bước 3: Báo cáo kết quả, thảo luận: 
 - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình 
 bày 
 - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. 
 HS ghi chép đầy đủ vào vở. 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 GV tổng quát lưu ý lại kiến thức 
 trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép 
 đầy đủ vào vở. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
 Mục tiêu: Áp dụng tính chất để giải bài tập. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Giải bài 4abc/20, Bài Bài 4 : SGK Tr21 
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 8 4
6abc/21, bài 3abc/20 Viết các số (0,25) , (0,125) , 
 vụ: 2
 0,0625 dưới dạng lũy thừa cơ số 
 - GV yêu cầu HS chữa bài 0,5. 
 8
 tập 4/20 ( đã giao về nhà từ (0,25)8 0,5 2 0,5 2.8 0,5 16 . 
 4
 buổi trước) 4 3 3.4 12
 (0,125) 0,5 0,5 0,5 . 
 - GV yêu cầu HS hoàn thành 
 2
 các bài tập 5, 7/21, bài 11/28 (0,0625)2 0,5 4 0,5 4.2 0,5 8 .
 vào vở và lên bảng trình 
 Bài 6: SGK Tr21 
 bày. Tính: 
 4 5 7
 3 3 3
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, .: 
 7 7 7
 hoàn thành các yêu cầu. a) 
 9 7 2
 3 3 3 9
 :. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm 7 7 7 49
 5 4
 vụ: HS thực hiện theo yêu 7 7 7
 :. 
 cầu của GV tự hoàn thành 8 8 8
 b) 
 2
 các bài tập vào vở. 7 7 7 49
 .. 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 8 8 8 64
 Mỗi BT GV mời đại diện 1- c) 
 4 HS trình bày bảng. Các 3 8 7 2
 0.6 . 0.6 : 0.6 . 0.6 
 HS khác chú ý hoàn thành 
 11 9 2
 bài, theo dõi nhận xét bài 0.6 : 0.6 0.6 0.36.
 các bạn trên bảng 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Bài 3: SGK Tr20: 
 - GV chữa bài, chốt đáp án, Tìm x, biết: 
 3
 1 1
 tuyên dương các bạn ra hoàn a) x : 
 2 2
 thành bài nhanh và đúng. 
 3 1 3
 1 1 1 
 - GV nhận xét, đánh giá quá x . 
 2 2 2 
 trình luyện tập của HS, lưu ý 4 4
 1 1 1
 x ;
 lỗi HS hay mắc phải khi 4
 2 2 16
 thực hiện tính toán số hữu tỉ 7 9
 3 3
 b) x . 
 để HS thực hiện bài tập và 5 5
 tính toán chính xác nhất. 9 7 9 7
 3 3 3
 x : 
 5 5 5
 2 2
 3 3 9
 x 
 2 ;
 5 5 25
 11 9
 2 2
 c) : x 
 3 3
 11 9
 2 2 
 x : 
 3 3 
 11 9 2 2
 2 2 2 4
 x 
 2 ;
 3 33 9
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Nhắc lại quy tắc nhân, GV: YCHS nêu quy tắc * Quy tắc: Với một số hữu tỉ x , 
chia hai lũy thừa cùng nhân, chia hai lũy thừa cùng ta có: 
cơ số cơ số. Khi nhân hai lũy thừa cùng cơ số, 
 ta giữ nguyên cơ số và cộng hai số 
 HS: Thực hiện mũ. 
 xm. x n x m n 
 Khi chia hai lũy thừa cùng cơ số khác 0, ta giữ nguyên cơ số và lấy 
 số mũ của lũy thừa bị chia trừ đi số 
 mũ của lũy thừa chia. 
 m n m n
 x: x x ( x 0, m n ) 
* Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Bài tập 5/27. SGK. 
 + Chuẩn bị Chương 2. Bài 1: Số vô tỉ. Căn bậc hai số học. (phần 1). 
 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Lê Thị Thu Thúy 
 Tổ: Toán – Tin – CN8 
 TÊN BÀI DẠY 
 Chương 2. Bài 1: Số vô tỉ. Căn bậc hai số học (tiết 1) P1 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 7A1, 7A2, 7A4 
 Thời gian thực hiện: 1 tiết 
I. Mục tiêu 
1. Về kiến thức: Nhận biết được số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần 
hoàn 
2. Về năng lực: 
* Năng lực chung: 
 Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập tại 
lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, 
thảo luận, biết chia sẻ, . 
 Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý. 
* Năng lực đặc thù: 
 Thực hiện được các thao tác tư duy đơn giản như có thể thực hiện những 
nhiệm vụ tương tự; biết diễn đạt một vấn đề toán học có sử dụng các thuật ngữ đơn 
giản về tập hợp. Nhận biết và phát hiện được được số thập phân hữu hạn và số thập phân vô 
 hạn tuần hoàn. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề từ trực quan và ví dụ cụ thể. 
 Biết định nghĩa và các tính chất để phát biểu, báo cáo, nhận xét, đánh giá và 
 trao đổi 
 3. Về phẩm chất: 
 - Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc tập thể, ý thức tìm tòi, khám 
 phá và linh hoạt; độc lập, tự tin và tự chủ. 
 II. Thiết bị dạy học và học liệu 
 - Giáo viên: Thước thẳng, KHBD, SGK. 
 - Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp. 
 III. Tiến trình dạy học 
 Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Đặt vấn đề GV: trong chương 2 các em Lắng nghe và suy nghĩ 
 sẽ học các kiến thức nào? Để 
 trả lời các câu hỏi đó chúng 
 ta cùng tìm hiểu. 
 HS: Lắng nghe và suy nghĩ 
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
 2.1. Biểu diễn thập phân của số hữu tỉ . 
 Mục tiêu: Biết biểu diễn thập phân của số hữu tỉ 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
Tìm hiểu cách Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ. 1. Biểu diễn thập phân của số 
biểu diễn thập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, hữu tỉ . 
phân của số hữu bốn nhóm trao đổi và thực hiện HĐKP1. 
tỉ. HĐKP1 vào vở cá nhân. 
 a)3:2=1,5 ; 
 - GV dẫn dắt, gợi ý sau đó mời một 
 vài HS trả lời miệng và trình bày 317:25 = 1,45 
 bảng. - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi và rút ra 5:3 = 1,(6) ; 1:7= 0,(1) 
nhận xét trong SGK. 
 
  b) = 3:2 = 1,5 ; 
Với một số tỉ số , ta có hai trường 
 
 
hợp sau. = 317:25 = 1,45 ; 
 
TH1. Nếu  bằng một phân số thập 
  
 = 5 :3 = 1,(6) ; 
 
phân thì kết quả của phép chia là 
 
 
số thập phân bằng với phân số thập = 1:7= 0,(1) 
 
phân đó. 
     ⇒ Kết luận. 
VD. = = 1,5; = =
    
1,45 
Các số 1,5 và 1,45 được gọi là số 
thập phân hữu hạn. 
 
TH2. Nếu không bằng bất cứ phân 
 
số thập phân nào thì kết quả của Mỗi số hữu tỉ được biểu diễn bởi 
  một số thập phân hữu hạn hoặc 
phép chia không bao giờ dừng và 
 
 vô hạn tuần hoàn. 
có chữ số hoặc cụm chữ số sau dấu 
phẩy lặp đi lặp lại. 
  
VD: = 0,5333..= 0,5(3); 
 
 
 = 2,61414..= 2,6(14) 
  
Các số 0,5(3); 2,6(14) được gọi là số 
thập phân vô hạn tuần hoàn và chữ 
số hay cụm chữ số lặp đi lặp lại như 
(3); (14) được gọi là chu kì. 
- GV phân tích và mời 2 HS đọc lại 
nhận xét. 
- GV chú ý cách đọc số thập phân vô hạn tuần hoàn cho HS và cho VD, Thực hành 1. 
yêu cầu HS đọc. 
  
 = = 0,45 
0,5(3) đọc là 0,5 chu kì 3; số 2,6(12)  
đọc là 2,6 chu kì 12.  
 = = 16,5 
  
- GV cho HS đọc khung kiến thức 
 
trọng tâm. = 1,(1) 
 
Mỗi số hữu tỉ được biểu diễn bởi 
 Vận dụng 1. 
một số thập phân hữu hạn hoặc vô 
 
hạn tuần hoàn. Ta có = 0,5(3) 
 
- GV yêu cầu đọc Ví dụ 1, phân tích, 
hướng dẫn HS hiểu và HS tự trình Vì 0,534 > 0,5(3) 
bày vào vở. 
 ⇒ 0,534 > 
 
→HS nhận xét, GV đánh giá, lưu ý 
HS lỗi sai 
→GV mời 1 -2 HS trình bày miệng. 
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ. 
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, 
hiểu, hoàn thành bài tập vào vở theo 
yêu cầu. 
- HĐ cặp đôi. HS trao đổi, kiểm tra 
chéo đáp án và sửa sai cho nhau. 
- GV. quan sát và trợ giúp HS. 
Bước 3. Báo cáo, thảo luận. 
- HS trả lời trình bày miệng/ trình 
bày bảng, cả lớp nhận xét, GV đánh 
giá. 
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
 . GV tổng quát, nhận xét quá trình 
 hoạt động của các HS, cho HS nhắc 
 lại các dạng biểu diễn thập phân của 
 số hữu tỉ. 
3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
Mục tiêu: Áp dụng tính chất để giải bài tập. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ. Thực hành 1. 
 - HS hoàn thành bài cá nhân  
 = = 0,45 
 Thực hành 1 chuyển đổi số hữu  
  
 tỉ sang số thập phân sau đó thảo = = 16,5 
  
 luận cặp đôi kiểm tra chéo đáp 
 
 án. = 1,(1) 
 
 →HS nhận xét, GV đánh giá, lưu 
 Vận dụng 1. 
 ý HS lỗi sai 
 
 - HS tự hoàn thành Vận dụng 1 Ta có = 0,5(3) 
 
 vào vở. 
 Vì 0,534 > 0,5(3) 
 →GV mời 1 -2 HS trình bày 
 
 miệng. ⇒ 0,534 > 
 
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ. 
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, 
 hiểu, hoàn thành bài tập vào vở 
 theo yêu cầu. 
 - HĐ cặp đôi. HS trao đổi, kiểm 
 tra chéo đáp án và sửa sai cho 
 nhau. - GV. quan sát và trợ giúp HS. 
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận. 
 - HS trả lời trình bày miệng/ 
 trình bày bảng, cả lớp nhận xét, 
 GV đánh giá. 
 Bước 4. Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập 
 . GV tổng quát, nhận xét quá 
 trình hoạt động của các HS, 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
cho HS nhắc lại các GV: YCHS nhắc lại các Mỗi số hữu tỉ được biểu diễn bởi 
dạng biểu diễn thập dạng biểu diễn thập phân của một số thập phân hữu hạn hoặc vô 
phân của số hữu tỉ. số hữu tỉ. 
 hạn tuần hoàn. 
 HS: Thực hiện 
 * Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Bài tập 1/33 SGK. 
 + Chuẩn bị tốt Phần 2, bài 2. 
 Châu Thới, ngày 21 tháng 10 năm 2023 
 Ký Duyệt (Tuần 9) GVBM 
 Tổ Phó 
 Lê Thị Thu Thúy 
 Phú Công Vinh