Giáo án Toán Lớp 7 - Tuần 5 - Năm học 2018-2019 - Huỳnh Thanh Lâm

 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 07/09/2018 Ngày dạy:
Tiết: 9 Tuần: 5 
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức
 - Củng cố kiến thức về tiên đề Ơ Clit về hai đường thẳng song song và tính chất hai 
đường thẳng song song.
 2. Kỹ năng
 - Biết tính các gĩc cịn lại khi cho một cát tuyến cắt hai đường thẳng song song và cho 
biết số đo một gĩc.
 - Vận dụng được tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song vào làm các 
bài tập.
 3. Thái độ
 - Phát triển tư duy và rèn kĩ năng trình bày bài giải một cách khoa học.
 II. CHUẨN BỊ
 * Giáo viên: Thước thẳng, thước đo gĩc, êke, bảng phụ.
 * Học sinh: Thước thẳng, êke, thước đo gĩc.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ 
 - Phát biểu tiên đề Ơclit? Chữa bài tập 34 (sgk)
 - Phát biểu tính chất của hai đường thẳng song song? Chữa bài tập 35 (sgk)
 3. Bài mới
 Hoạt động của Gv và HS Nội dung
HS : đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bài. Bài tập 36 (SGK-Trang 94).
GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình
GV: Gĩc A so le với gĩc nào?
 1 
HS: trả lời
GV: Gĩc A2 với gĩc nào là cặp gĩc đồng (vì là cặp gĩc so le trong)
vị? (vì là cặp gĩc đồng vị)
HS: trả lời (vì là cặp gĩc trong cùng phía)
GV: Hai gĩc B3 và gĩc A4 cĩ quan hệ với (vì là cặp gĩc so le ngồi)
nhau như thế nào?
HS: trả lời Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
GV: gĩc B4 và gĩc A2 là cặp gĩc gì
HS: trả lời
GV: Cĩ thể kết luận ngay hai gĩc đĩ 
bằng nhau được khơng? Bài tập 37(SGK-Trang 95).
HS: trả lời
HS: đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bài 
và vẽ hình
GV: Nêu tên tất cả các gĩc của hai tam 
giác CAB và CDE
HS: Chỉ ra các cặp gĩc bằng nhau của hai 
tam giác.
* Phần nâng cao:
Bài 29/SBT Bài 29/SBT
GV : Yêu cầu học sinh đọc đề c
HS : đọc đề a
GV : Yêu cầu học sinh vẽ hình
HS : Vẽ hình và trả lời
 b
 a) Nếu a // b và c cắt a thì c cắt b
 b) Nếu c khơng cắt b thì c song song với 
 b. Khi đĩ qua điểm A, ta vừa cĩ a // b, 
 vừa cĩ c // b, điều này trái với tiên đề Ơ-
 clit
 Vậy Nếu a // b và c cắt a thì c cắt b
Bài 30/SBT Bài 30/SBT
GV : Yêu cầu học sinh đọc đề
 a) Gĩc A4 = gĩc B1
HS : đọc đề b) Nếu gĩc A 4 ≠ gĩc B 1 thì qua A ta vẽ 
GV : Yêu cầu học sinh trả lời tia AP sao cho gĩc PAB = gĩc B1. Do cĩ 
HS : Vẽ hình và trả lời cặp gĩc so le trong bằng nhau này nên 
 AP // b. Khi đĩ, qua A ta vừa cĩ a // b, 
 vừa cĩ AP // b, trái với tiên đề Ơ-clit về 
 đường thẳng song song
 Vậy đường thẳng AP và đường thẳng a 
 chỉ là một. Nĩi cách khác, gĩc PAB = Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 gĩc A4, nghĩa là gĩc A4 = gĩc B1
 4. Củng cố 
 (Kiểm tra viết 15 phút)
 Câu 1: Phát biểu tính chất hai đường thẳng song song ?
 Câu 2: Cho hình vẽ sau, biết a // b:
 a/ Viết tên các cặp gĩc đồng vị, các cặp gĩc so le trong, cặp gĩc trong cùng phía 
 b/ Chỉ ra các cặp gĩc bằng nhau. 
 2
 1
 3 4
 2 1
Đáp án: 3 4
Câu1 (2đ)
Câu2 (8đ)
a/ Cặp gĩc đồng vị : Mµ 1 vµ Nµ 1 ; Mµ 2 vµ Nµ 2 ; Mµ 3 vµ Nµ 3 ; Mµ 4 vµ Nµ 4
 Các cặp gĩc so le trong Mµ 3 vµ Nµ 1 ; Mµ 4 vµ Nµ 2
 Các cặp gĩc trong cùng phía Mµ 3 vµ Nµ 2 ; Mµ 4 vµ Nµ 1
b/ Các cặp gĩc bằng nhau : Mµ 1 Nµ 1 ; Mµ 2 Nµ 2 ; Mµ 3 Nµ 3 ; Mµ 4 Nµ 4
 Mµ 3 Nµ 1 ; Mµ 4 Nµ 2
 5. Hướng dẫn học ở nhà
 - Làm lại bài kiểm tra vào vở. 
 - Bài tập 38, 39 (SGK-Trang 95)
 - Đọc trước bài “ Từ vuơng gĩc đến song song
IV. RÚT KINH NGHIỆM 
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 07/09/2018 Ngày dạy:
Tiết: 10 Tuần: 5 
 § 5. TỪ VUƠNG GĨC ĐẾN SONG SONG
 I. MỤC TIÊU
 - Nắm quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuơng gĩc hoặc cùng song song với đường 
thẳng thứ ba.
 - Rèn kỹ năng vẽ hai đường thẳng song song. 
 - Phát triển tư duy logic, biết phát biểu chính xác một mệnh đề tốn học, tập suy luận. 
 II. CHUẨN BỊ 
 Giáo viên : Thước thẳng, êke, bảng phụ.
 Học sinh : Thước thẳng, êke, phiếu học nhĩm.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ 
 - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? Cho điểm M nằm ngồi đường 
thẳng d, vẽ đường thẳng a qua M và a  d. 
 - Phát biểu tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song? Vẽ đường thẳng d’ 
qua M và d’  a.
 GV đặt vấn đề vào bài mới.
 3. bài mới
 Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: Hình thành mối quan hệ 1. Quan hệ giữa tính vuơng gĩc và 
giữa tính vuơng gĩc và tính song song tính song song.
*GV : gọi một HS lên bảng vẽ hình 27, 
các HS khác vẽ hình vào vở.
*HS : quan sát hình 27 SGK, trả lời ?1 .
? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa 2 
đường thẳng phân biệt cùng vuơng gĩc với 
đường thẳng thứ ba. *Tính chất 1:
? Phát biểu tính chất dưới dạng cơng thức. a  c
*GV : Xét vấn đề ngược lại: nếu cĩ đường  a // b.
 b  c
 *Tính chất 2:
thẳng a//b và ca thì đường thẳng c cĩ 
cắt và vuơng gĩc với đường thẳng b Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
khơng? c  a
  c  b.
- Đối với HS khá cĩ thể dùng tiên đề Ơclit a // b
để chứng minh. 
? Nếu đường thẳng c khơng cắt đường 2. Ba đường thẳng song song.
thẳng b thì sao.
? c//b dẫn đến điều gì vơ lí.
? Nếu đường thẳng c cắt đường thẳng b thì 
suy ra được điều gì.
? Vậy nếu cĩ một đường thẳng vuơng gĩc 
với một trong hai đường thẳng song song 
thì nĩ quan hệ thế nào với đường thẳng 
cịn lại. 
Hoạt động 2 : Ba đường thẳng song 
song - a  d’ vì a  d và d // d’.
* HS : hoạt động nhĩm làm ?2
 - a  d’’ vì a  d và d // d’’.
- Đại diện nhĩm HS trình bày kết quả.
- Nếu a // c, b // c thì a // b ? - d // d’’ vì d’ a và d’’ a.
 Tính chất 3:
? Phát biểu tính chất. a // c
  a // b.
 b // c
- GV thơng báo khái niệm ba đường thẳng Kí hiệu: a // b // c.
song song.
Hoạt động 3: Kiến thức phát triển
GV: Nêu những nội dung kiến thức phát 
triển cho HS:
-Nếu hai gĩc cĩ cạnh tương ứng vuơng 
gĩc thì:
-Chúng bằng nhau nếu hai gĩc cùng nhọn 
hoặc cùng tù.
-Chúng bù nhau nếu gĩc này nhọn gĩc kia 
tù.
-Nếu một gĩc vuơng thì gĩc cịn lại cũng 
vuơng.
 4. Củng cố: 
 - Nội dung các tính chất về quan hệ giữa vuơng gĩc và song song.
 5. Hướng dẫn học ở nhà
 - Học thuộc nội dung các tính chất.
 - Làm các bài tập 42, 43, 44 (SGK -Trang 98).
 - Bài tập 33, 34 (SBT-Trang 80).
 IV. RÚT KINH NGHIỆM Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 08/09/2018
 TỔ TRƯỞNG
 Trần Thị Anh Đào