Giáo án Toán Lớp 7 - Tuần 6 - Năm học 2018-2019 - Huỳnh Thanh Lâm

 Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 14/09/2018 Ngày dạy:
Tiết: 11 Tuần: 6 
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Củng cố, nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuơng gĩc hoặc cùng song song 
với một đường thẳng thứ ba.
 2. Kỹ năng
 - Rèn kĩ năng sử dụng các dụng cụ vẽ hình.
 - Phát triển tư duy và rèn kĩ năng trình bày bài giải một cách khoa học.
 3. Thái độ
 - Rèn luyện tính tích cự, tư duy logic, tính suy luận chính xác
 II. CHUẨN BỊ
 * Giáo viên: Thước thẳng, thước đo gĩc, êke, bảng phụ.
 * Học sinh: Thước thẳng, êke, thước đo gĩc.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
 1. Ổn định tổ chức :
 2. Kiểm tra bài cũ :
 - Phát biểu tính chất về quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuơng gĩc hoặc cùng song 
song với đường thẳng thứ ba?
 - Bài tập 42 (SGK-Trang 98). b
 a//b (t/c 2) 
 a
 c
 3. Bài mới
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
*GV: Yêu cầu học sinh đọc đề bài 46 Bài tập 46 (SGK-Trang 98).
*HS: đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bài. 
 A D a
 *GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình 1200
 b
? Vì sao a// b? B C
 AB  a 
 a,  a // b.
? Muốn tính gĩc BCD ta làm như thế AB  b
nào?
 b, + BCD = 1800 (trong cùng phía). Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
*GV : Cho 1 HS lên bảng trình bày BCD =1800 ADC =1800 1200= 
 600.
*GV nhận xét Bài tập 47(SGK-Trang 98).
*GV: Yêu cầu HS đọc đề bài 47
*HS: đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bài. A D a
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình ?
 ? 1300 b
 C
 B 
? Quan sát hình vẽ dự đốn số đo gĩc B a//b
 Ta cĩ: b AB B =900 
*HS: trả lời aAB }
? Giải thích tại sao gĩc B vuơng BCD ADC 1800 (gĩc trong cùng phía).
*HS: trả lời ADC =1800 BCD =1800 1300= 
? Hai gĩc BCD và ADC cĩ quan hệ với 500.
nhau như thế nào
*HS: trả lời
? Tính số đo gĩc ADC Bài tập 31 (SBT-Trang 79).
*HS: trả lời
 a
* Phần nâng cao: 350
*GV:Yêu cầu học sinh đọc đề bài 31 c O
SBT x
- HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bài 
và vẽ hình. 1400
? Tính số đo gĩc O bằng cách nào. b
*HS: trả lời Kẻ c // b c // a.
- GV cĩ thể gợi ý HS vẽ đường thẳng c đi 
 0 0 0
qua O và song song với b. x = O1 + O2= 35 + 140 = 175 .
? Tính số đo của gĩc O1 và O2 để tính x
*HS: trả lời
 4. Củng cố 
 - Tính chất của hai đường thẳng song song.
 - Quan hệ giữa tính vuơng gĩc và tính song song.
 5. Hướng dẫn học ở nhà
 - Xem lại cách giải các bài tập đã chữa. 
 - Bài tập 32, 35, 37 (SBT-Trang 79, 80) Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 - Đọc trước bài “ Định lí”.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
......................................................................................................................................... Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
Ngày soạn: 14/09/2018 Ngày dạy:
Tiết: 12 Tuần: 6 
 ĐỊNH LÍ
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 - Nắm được cấu trúc của một định lí.
 - Biết thế nào là chứng minh một định lí. Biết đưa đinh lí về dạng “nếu... thì”. - - Làm 
 quen với mệnh đề logic: p q.
 2. Kỹ năng
 - Xác định được giả thuyết, kết luận của một định lí. 
 - Biết viết giả thuyết, kết luận dưới dạng ký hiệu tốn học ;
 - Vận dụng kiến thức chứng minh một số định lí 
 - Phát triển tư duy logic, biết phát biểu chính xác một mệnh đề tốn học, tập suy luận. 
 3. Thái độ 
 - Rèn luyện tính tích cực, tư duy logic, suy luận chính xác
 II. CHUẨN BỊ
 * Giáo viên : Thước thẳng, êke, bảng phụ.
 * Học sinh : Thước thẳng, êke, phiếu học nhĩm.
 III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ 
 - Phát biểu tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song? 
 - Phát biểu tính chất về quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuơng gĩc hoặc cùng song 
song với đường thẳng thứ ba?
 GV đặt vấn đề vào bài mới.
 3. Bài mới
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 1. Định lí.
- HS : đọc phần thơng tin SGK. Định lí là một khẳng định được suy ra từ 
? Thế nào là một định lí những khẳng định được coi là đúng.
- HS : trả lời ?1 .
? Lấy ví dụ về các định lí đã học.
 1 2
? Phát biểu định lí về hai gĩc đối đỉnh O
- GV : phân tích để chỉ ra giả thiết , kết Định lí: Hai gĩc đối đỉnh thì bằng nhau.
luận của định lí
 GT O1 và O2 là hai gĩc đối đỉnh.
? Định lí gồm mấy phần? Là các phần 
nào.
 KL O1 = O2 
- GV : thơng báo nếu định lí được phát Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
biểu dưới dạng “ nếu...thì” thì phần nằm 2. Chứng minh định lí.
giữa từ “nếu” và từ “thì” là giả thiết, phần Chứng minh định lí là dùng lập luận để từ 
sau là kết luận. giả thiết suy ra kết luận. 
- HS : làm ?2 xOz và yOz kề bù Om là 
 GT phân giác xOz On là phân giác 
 yOz 
- GV : thơng báo thế nào là chứng minh 
định lí. KL 0
 mOn = 90
 z
 n
- GV : hướng dẫn HS chứng minh định lí m
về gĩc tạo bởi hai tia phân giác của hai 
gĩc kề bù.
 y O x
 Chứng minh:
 1
? Tia phân giác của một gĩc là gì. Ta cĩ: xOm = mOz = xOz ( vì Om là tia 
- HS : Trả lời 2
? Tính chất phân giác của một gĩc. phân giác của gĩc xOz).
 1
- HS : Trả lời yOn = nOz = yOz ( vì On là tia phân giác 
? Om là tia phân giác của gĩc xOz thì suy 2
ra được điều gì. của gĩc yOz).
 1 1
- HS trả lời mOz+zOn= (xOz + zOy)= 1800= 900
? On là tia phân giác của gĩc yOz thì suy 2 2
ra được điều gì.
- HS : Trả lời
? Tính tổng số đo hai gĩc xOz và yOz để 
từ đĩ tính số đo gĩc mOn.
HS : Trả lời
 4. Củng cố 
 - Thế nào là một định lí? Định lí gồm mấy phần? Cách xác định giả thiết, kết luận của 
định lí
 - Bài tập 49 (SGK-Trang 101)
 - Bài tập 50 (SGK-Trang 101)
 5. Hướng dẫn học ở nhà
 - Nắm vững cách xác đinh giả thiết, kết luận của một định lí.
 - Làm các bài tập 51, 52 (SGK -Trang 101).
 - Bài tập 41, 42 (SBT-Trang 80, 81).
 Bài tập 51:
 Suy ra từ t/c 2 trong bài "Từ vuơng gĩc đến song song" Giáo án toán 7 Giáo viên: Huỳnh Thanh Lâm
 Nếu một đường thẳng vuơng gĩc với một trong hai đường thẳng song song thì nĩ sẽ 
vuơng gĩc với đường thẳng thứ hai.
 IV. RÚT KINH NGHIỆM 
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 15/09/2018
 TỔ TRƯỞNG
 Trần Thị Anh Đào