A. Mục tiêu:
* Kiến thức: - Nhận biết được một biểu thức đại số nào đó là đơn thức.
- Nhận biết được đơn thức thu gọn. Nhận biết được phần hệ số phần biến của đơn thức.
* Kỹ năng: - Biết nhân 2 đơn thức. Viết đơn thức ở dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn.
- Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh.
* Thái độ: học sinh tích cực làm bài.
*Trọng tâm: Đơn thức thu gọn, tích hai đơn thức
B. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Thước, bảng phụ.
Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề.
- Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà. thước.
C. Các hoạt động dạy học.
Ngày giảng: 17 /2/2011 Tiết 10 Luyện Tập về biêủ thức đại số A. Mục tiêu: * Kiến thức: - Nhận biết được một biểu thức đại số nào đó là đơn thức. - Nhận biết được đơn thức thu gọn. Nhận biết được phần hệ số phần biến của đơn thức. * Kỹ năng: - Biết nhân 2 đơn thức. Viết đơn thức ở dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn. - Rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh. * Thái độ: học sinh tích cực làm bài. *Trọng tâm: Đơn thức thu gọn, tích hai đơn thức B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Thước, bảng phụ. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề. - Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà. thước. C. Các hoạt động dạy học. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8' 33' 2’ 2’ HĐ1. Lý thuyết Nhắc lại kiên thức về biểu thức đại số. HĐ2. Bài mới: Luyện tập Bài 1: Tìm tích của 2 đơn thức 2x2y và 9xy4 - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài Bài tập 10-tr32 SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài Bài tập 13-tr32 SGK Bài tập: Tính giá trị của biểu thức 3x2 - 5x + 1 tại x = -1 và x = GV nhận xét và cho điểm. HĐ3. Củng cố : GV chốt lại kiến thức đã học. HĐ 4. Hướng dẫn học ở nhà - Học theo SGK+vở ghi. - Làm các bài tập 13,15 (tr11, 12-SBT) - HS trả lời. - 1 học sinh lên bảng làm. (2x2y).( 9xy4) = (2.9).(x2.x).(y.y4) = 18x3y5. Bài tập 10-tr32 SGK Bạn Bình viết sai 1 ví dụ (5-x)x2 đây không phải là đơn thức. Bài tập 13-tr32 SGK - 2 học sinh trả lời. - HS nghiên cứu và trình bày ví dụ 2 * Thay x = -1 vào biểu thức trên ta có: 3.(-1)2 - 5.(-1) + 1 = 9 Vậy giá trị của biểu thức tại x = -1 là 9 * Thay x = vào biểu thức trên ta có: Vậy giá trị của biểu thức tại x = là - HS khác nhận xét
Tài liệu đính kèm: