Giáo án Vật lý 7 dạy tiết 21: Hai loại điện tích

Tiết 21 	 
Bài 18. HAI LOạI ĐIệN TíCH
Ngày soạn: 9/1/2012
Lớp
Ngày giảng
Vắng
Ghi chú
7A
5/2/2012
7B
16/1/2012
7C
18/1/2012
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Biết có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm, hai điện tích cùng dấu thì đảy nhau, trái dấu thì hút nhau. Nêu được cấu tạo nguyên tử gồm: Hạt mang điện tích dương và các êlectron mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hòa về điện. Biết vật mang điện tích âm thừa êlectron, vật mang điện tích dương thiếu êlectron.
Kiến thức trọng tâm: Hai loại điện tích cùng loại đõ̉y nhau, khác loại hút nhau.
2. Kĩ năng: Làm TN về nhiễm điện do cọ xát.
* THBVMT: Trong các nhà máy, xí nghiợ̀p người ta luụn có những tṍm kim loại lớn tích điợ̀n đờ̉ hút các bụi vải, làm sạch khụng khí.
3. Tư tưởng: Trung thực, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề; Tích cực hoá hoạt động của HS; HĐN.
III. Đồ dùng dạy học: 
*Mỗi nhóm: Hai mảnh nilông 
 - 1 bút chì gỗ hoặc đũa nhựa + 1 kẹp nhựa 
 - 1 mảnh len hoặc dạ, 1 mảnh lựa 
 - 1 thanh thủy tinh hữu 
- 2 đũa nhựa có lỗ hổng ở giữa kích thước 10, dài 20 mm + 1 mũi nhọn đặt trên ghế nhựa
*Cả lớp: - Tranh phóng to mô hình đơn giản của nguyên tử (trang 51)
 IV. Tiến trình bài học: 
1. ổn định lớp: 
	2. Kiểm tra: 
? Có thể làm cho vật bị nhiễm điện bằng cách nào? Vật nhiễm điện có tính chất gì? Nếu hai vật đều bị nhiễm điện thì chúng hút nhau hay đẩy nhau. Muốn kiểm tra được điều này theo các em thì phải tiến hành TN như thế nào?
	3. Bài mới: 
6’	Tổ chức tình huống học tập:
ở bài trước ta đã biết làm cho các vật nhiễm điện bằng cách cọ xát
Vậy nếu hai vật nhiễm điện để gần nhau chúng có khả năng gì? Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm câu trả lời cho câu hỏi này.
NDKT:
TG
Phương pháp
Nội dung
24’
HĐ1: Làm TN tạo hai vật nhiễm điện cùng loại và tìm hiểu lực tác dụng giữa chúng
GV: Yêu cầu học sinh đọc TN 1 (Trang 50) tìm hiểu các dụng cụ cần thiết và cách tiến hành TN.
HS: Đọc TN 1, các nhóm chọn dụng cụ và tiến hành TN theo hướng dẫn của giáo viên.
 ? Yêu cầu học sinh chuẩn bị TN 1 (hình 18.1) Theo nhóm. 
GV: Cho các nhóm tiến hành TN hình 18.1. 
GV: Nhận xét kết quả của các nhóm, giải thích cho học sinh trường hợp có phần mảnh nilông hút nhau
? Hai mảnh nilông khi cùng cọ xát vào mảnh len thì nó sẽ nhiễm điện giống nhau hay khác nhau? Vì sao ?
HS: ...
GV: Với hai vật giống nhau khác, hiện tượng giống như vậy không? Chúng ta tiến hành TN 1 hình 18 .2 
HS: Đọc TN hình 18.2, chọn dụng cụ TN, thảo luận kết quả TN
GV: Thông báo người ta đã tiến hành nhiều TN khác nhau và đều rút ra nhận xét như vậy. Yêu cầu học sinh ghi vở nhận xét.
HS: Các nhóm cùng thống nhất hoàn thành nhận xét trang 50.
GV: Yêu cầu học sinh đọc TN 2, chuẩn bị đồ dùng, tiến hành TN.
HS: Đọc TN 2, làm TN theo nhóm, yêu cầu thấy được hiện tượng xảy ra
GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành nhận xét trang 51 và ghi vở.
HS: Các nhóm thống nhất ý kiến và chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành nhận xét 
? Tại sao em lại cho rằng thanh thủy tinh và thanh nhựa khác?
GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận.
HS: Hoàn thành kết luận ghi vở:
GV: Thông báo quy ước về điện tích.
HS: Nhớ quy ước về điện tích ngay tại lớp
GV: Yêu cầu học sinh vận dụng trả lời C1 
HS: Thảo luận cả lớp, sau đó yêu cầu học sinh ghi
* THBVMT: Trong các nhà máy, xí nghiợ̀p người ta luụn có những tṍm kim loại lớn tích điợ̀n đờ̉ hút các bụi vải, làm sạch khụng khí.
HĐ2: Tìm hiểu sơ lược về cấu tạo nguyên tử 
GV: Treo tranh vẽ mô hình đơn giản của nguyên tử hình 18.4
HS: Đọc phần II trong (SGK-51)
GV: Gọi 1 học sinh trình bày sơ lược về cấu tạo của các nguyên tử trên mô hình nguyên tử để học sinh nhận biết về ký hiệu hạt nhân và êlectrôn,... Gọi học sinh khác nhận xét, Giáo viên sửa chữa nếu cần, lưu ý học sinh cách sử dụng từ ngữ chính xác.
HS: Lên bảng kết hợp với hình vẽ nêu sơ đồ về cấu tạo của nguyên tử trên mô hình cấu tạo nguyên tử
GV: Hướng dẫn học sinh vận dung trả lời C2, C3, C4.
HS: Vận dụng trả lời câu hỏi C2, C3, C4 (Trang 52), tham gia nhận xét ý kiến của các bạn trong lớp để có câu trả lời chính xác.
? Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Khi nào một vật nhiễm điện âm, nhiễm điện dương?
HS: ghi vở:
I/ Hai loại điện tích.
+ Trước khi cọ xát: 2 mảnh ni lông không có hiện tượng gì
+ Sau khi cọ xát: 2 mảnh ni lông đẩy nhau.
+) Hai thành nhựa cùng cọ xát vào mảnh vải khô đẩy nhau.
Nhận xét: Hai vật giống nhau, được cọ xát như nhau thì mang điện tích cùng loại và khi được đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau.
+ Đũa nhựa: Thanh thủy tinh chưa nhiễm điện: Chưa có hiện tượng gì (chưa tương tác với nhau).
+ Thanh thủy tinh nhiễm điện lại gần thước nhựa: Thanh thủy tinh hút thước nhựa.
+ Nhiễm điện cả thanh thủy tinh và thước nhựa: Thanh thủy tinh hút thước nhựa mạnh hơn.
- Qua TN 2 học sinh thấy được:
+ 1 vật nhiễm điện có thể hút vật khác không nhiễm điện: Hút yếu
+ 2 vật nhiễm điện khác loại hút nhau mạnh hơn.
Nhận xét: Thanh nhựa sẫm màu và thanh thủy tinh khi cọ xát thì chúng hút nhau do chúng mang điện tích khác loại.
* Kết luận: Có hai loại điện tích. Các vật mang điện tích cùng loại đẩy nhau, các vật mang điện tích khác thí hút nhau.
- Có hai loại điện tích: Điện tích dương (+) và điện tích âm (-).
C1: Cọ xát mảnh vải và thanh nhựa mảnh vải và thanh nhựa đều nhiễm điện.
+ Chúng hút nhau mảnh vải và thành nhựa nhiễm điện khác loại. 
+ Mảnh vải mang điện tích (+) thước nhựa mang điện tích (-)
II. Sơ lược về cấu tạo nguyên tử:
Bài tập: Điền đúng các từ theo thứ tự:
1 - hạt nhân; 2 - êlêctron; 
3 - bằng; 4 - êlectron
C2: Trước khi cọ xát, thước nhựa và miêng vải đầu có diện tích dương và diện tích âm vì chúng đều có cấu tạo tử các nguyên tử. Trong nguyên tử: Hạt nhân mang điện tích dương, êlec trôn mang điện tích âm.
C3: Trước khi cọ xát, các vật chưa nhiễm điện không hút mẩu giấy nhỏ.
C4: Sau khi cọ xát:
+ Mảnh vải mất êlectron nhiễm điện dương.
+ Thước nhựa thêm êlectron mang điện âm.
+) Một vật nhiễm điện âm nếu nhận thêm êlectron, nhiễm điện dương nếu mất bớt êlectrôn.
15’
	4. Củng cố: Trong bài giảng
2’	5. Dặn dò: 
- Qua bài học này các em biết thêm được những điều gì?
- Vận dụng hiểu biết đó, về nhà hoàn thành bài tập 18.1, 18.2, 18.3, 18.4 (SBT trang 19.
V. Rút kinh nghiệm: