Giáo án Vật lý 7 tiết thứ 19: Nhiễm điện do cọ xát

Ngày soạn:
Tiết 19: NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Mô tả được một hiện tượng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ xát.
2. Kĩ năng : Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ xát trong thực tế (chỉ ra các vật nào cọ xát với nhau và biểu hiện của sự nhiễm điện).
3. Thái độ : Yêu thích môn học, ham hiểu biết, khám phá thế giới xung quanh.
B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
 Nêu và giải quyết vấn đề
C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
	GV: 1 thước nhựa, 1 thanh thuỷ tinh. 1 mảnh nilong, 1 quả cầu nhựa xốp, 1 giá treo, 1 mảnh len, 1 mảnh lụa sấy khô, một số giấy vụn, 1 mảnh tole, 1 mảnh nhựa, 1 bút thử điện.
	HS : Mỗi nhóm như trên
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 
1. Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
 GV: Ổn định lớp:
 Kiểm tra sĩ số: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
 Không
3. Nội dung bài mới:
 a. Đặt vấn đề: Cho một học sinh mô tả hiện tượng trong ảnh đầu chương III.
GV: Nêu mục tiêu chương III (SGK trang 47)
 + Để tìm hiểu các loại điện tích, trước hết ta phải tìm hiểu 1 trong các cách nhiễm điện cho các vật là “nhiễm điện do cọ xát”
 + Vào những ngày hanh, khô khi cởi áo bằng len hoặc dạ em đã thấy hiện tượng gì ?
HS: Khi cởi áo len trong bóng tối thấy chớp sáng li ti và tiếng lách tách.
GV: Hiện tượng tương tự xảy ra ngoài tự nhiên là hiện tượng sấm sét à là hiện tượng nhiễm điện do cọ xát.
 b. Triển khai bài: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: làm thí nghiệm phát hiện nhiều vật bị cọ xát có khả năng hút các vật khác
GV: Yêu cầu Hs đọc TN1, nêu dụng cụ TN, các bước tiến hành TN.
HS: Trinh bay
HS: Tiến hành TN theo nhóm, mỗi HS trong nhóm đều phải tiến hành TN với ít nhất 1 vật.
HS: TN xong ghi kết quả vào bảng.
 Từ kết quả TN, nhóm thảo luận, lựa chọn cụm từ thích hợp điền vào chổ trống trong kết luận
GV: Hướng dẫn các nhóm cùng trao đổi thống nhất
I. Vật nhiễm điện
1. Thí nghiệm
2. Kết luận
Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác
Hoạt động 2: Phát hiện vật bị cọ xát bị nhiễm điện
GV: Vì sao nhiều vật sau khi cọ xát lại có thể hút các vật khác ?
HS: Đưa ra các phương án .
GV: Hướng dẫn HS kiểm tra các phương án HS: Đưa ra ví dụ như: do vật bị cọ xát nóng lên, hay vật sau khi cọ xát có tính chất giống nam châm.
GV: Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm 2 (lưu ý cách cầm mảnh dạ cọ xát nhựa, thả mảnh tole vào mảnh nhựa để cách điện với tay hoặc dùng mảnh tole có tay cầm cách điện)
HS: Làm TN2 theo nhóm, quan sát hiện tượng xảy ra để thấy được bóng đèn của bút thử điện sáng.
GV: Kiểm tra việc tiến hành TN của các nhóm, nếu chưa đạt Gv giải thích nguyên nhân.
HS: Thảo luận nhóm để hoàn thành KL2
GV: Thông báo các vật bị cọ xát có khả năng hút các vật khác hoặc có thể làm sáng bóng đèn của bút thử điện. Các vật đó được gọi là các vật nhiễm điện ( hay vật mang điện tích)
GV: Cho HS thảo luận nhóm trả lời câu C1?
HS: Trao đđổi trả lời C1
Thí nghiệm 2:
Kết luận: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng làm sáng bóng đèn bút thử điện
Kết luận chung: Nhiều vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác hoặc làm sáng bóng đèn bút thử điện gọi là vật nhiễm điện hay vật mang điện tích
 C1: Lược nhựa và tóc cọ xát vào nhau. Cả lược nhựa và tóc đều bị nhiễm điện. Do đó tóc bị lược nhựa hút kéo thẳng ra.
Hoạt động 3. Vận dụng
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời C2
HS: Đọc SGK và trả lời C2
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời C3
HS: Đọc SGK và trả lời C3
II. Vận dụng
 C2: Khi thổi bụi trên mặt bàn, luồng gió thổi làm bụi bay đi. Cánh quạt điện khi quay cọ xát mạnh với không khí và bị nhiễn điện, vì thế cánh quạt hút các hạt bụi có trong không khí ở gần nó. Mép cánh quạt chém vào không khí được cọ xát mạnh nhất nên nhiễm điện nhiều nhất. Do đó chỗ mép cánh quạt hút bụi mạnh nhất và bụi bám ở mép cánh quạt nhiều nhất.
 C3: Khi lau chùi gương soi, kính cửa sổ hay màn hình tivi bằng khăn bông khô, chúng bị cọ xát và bị nhiễm điện ® Vì thế chúng hút các bụi vải.
4. Củng cố: Có thể làm nhiễm điện một vật bằng cách nào?
 Vật nhiễm điện có khả năng gì?
5. Dặn dò: Học bài cũ, làm bài tâp SBT
 Nghiên cứu bài mới: Hai loại điện tích