Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 16, 17, 18 - Năm học 2022-2023 - Mai Hoàng Sanh

 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
Ngày soạn: 22/12/2022 Ngày dạy: 29/12/2022
 Tiết 28
 ÔN TẬP HỌC KỲ I
 ( Giải đề cương phần Hình học)
Ngày soạn: 22/12/2022 Ngày kiểm tra: Theo lịch
 Tiết 29
 KIỂM TRA HỌC KỲ I
 Trường THCS Đồng Khởi MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I
 Tổ Toán – Thể Dục Môn: Toán 7 (KNTTVCS)
 ĐỀ 1 Năm học: 2022 - 2023
 Mức độ đánh giá
 Tổng % 
 Thông Vận 
 Nhận biết điểm
 TT Chương Nội dung/đơn vị kiến thức hiểu dụng
 TNKQ TL TL TL
 Số hữu tỉ và tập hợp các số hữu 1 câu
 tỉ. Thứ tự trong tập hợp các số 
 Số hữu tỉ (0,25đ)
 1 hữu tỉ 12,5%
 (1,25 điểm)
 1 câu
 Phép tính với số hữu tỉ
 (1,0đ)
 2 câu 1 câu
 Căn bậc hai số học
 2 Số thực (0,5đ) (1,0đ)
 22,5%
 (2,25 điểm) 3 câu
 Số vô tỉ. Số thực
 (0,75đ)
 Góc ở vị trí đặc biệt, tia phân 1 câu 1 câu
 Góc, đường giác (0,25đ) (1,0đ)
 3 thẳng song song 25%
 Hai đường thẳng song song. 1 câu 1 câu
 (2,5 điểm) Tiên đề Euclid về đường thẳng 
 song song (0,25đ) (1,0đ)
 Tam giác bằng 
 Tam giác. Tam giác bằng nhau. 2 câu 1 câu 1 câu
 4 nhau 25%
 Tam giác cân. (0,5đ) (1,0đ) (1,0đ)
 (2,5 điểm)
 Thu thập và biểu 
 Mô tả và biểu diễn dữ liệu trên 2 câu 1 câu
 5 diễn dữ liệu 15%
 bảng, biểu đồ (0,5đ) (1,5đ)
 (1,5 điểm)
 12 câu 2 câu 3 câu 2 câu 19 câu
 Tổng
 (3,0 đ) (2,0đ) (3,0đ) (2,0đ) (10 đ)
 Tỉ lệ % 50% 30% 20% 100%
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 118 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 Trường THCS Đồng Khởi BẢNG ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ
 Tổ Toán – Thể Dục ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I
 ĐỀ 1 Môn: Toán 7 (KNTTVCS)
 Năm học: 2022 – 2023
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
 Đơn vị 
 TT Chương Mức độ đánh giá
 kiến thức Thông 
 Nhận biết Vận dụng
 hiểu
 Nhận biết:
 – Nhận biết được số hữu tỉ và lấy được 
 Tập số 1
 ví dụ về số hữu tỉ.
 hữu tỉ (TN1)
 – Nhận biết được số đối của một số 
 hữu tỉ.
 Thông hiểu:
 – Mô tả được phép tính luỹ thừa với số 
 mũ tự nhiên của một số hữu tỉ và một số 
 Số hữu 
 tính chất của phép tính đó (tích và 
 1 tỉ
 thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, luỹ 
 Phép thừa của luỹ thừa).
 1
 tính với – Mô tả được thứ tự thực hiện các phép 
 (TL13b)
 số hữu tỉ tính, quy tắc dấu ngoặc vế trong tập hợp 
 số hữu tỉ.
 Vận dụng cao:
 – Giải quyết được một số vấn đề thực 
 tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn 
 với các phép tính về số hữu tỉ.
 2
 Căn bậc Nhận biết:
 (TN2;3)
 hai số – Nhận biết được khái niệm căn bậc 
 1
 học hai số học của một số không âm.
 (TL13a)
 Nhận biết:
 – Nhận biết được số thập phân hữu hạn 
 2 Số thực và số thập phân vô hạn tuần hoàn.
 Số vô tỉ, – Nhận biết được số vô tỉ, số thực, tập 
 3
 số thực hợp các số thực.
 (TN4;5;6)
 Vận dụng:
 – Thực hiện được ước lượng và làm 
 tròn số căn cứ vào độ chính xác cho 
 trước.
 Nhận biết:
 Góc, Góc ở vị – Nhận biết được các góc ở vị trí đặc 1
 đường trí đặc biệt (hai góc kề bù, hai góc đối đỉnh). (TN7)
 3 thẳng biệt, tia – Nhận biết được tia phân giác của một 
 song phân góc. 1
 song giác – Nhận biết được cách vẽ tia phân giác (TL15a)
 của một góc bằng dụng cụ học tập
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 119 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
 Đơn vị 
 TT Chương Mức độ đánh giá
 kiến thức Thông 
 Nhận biết Vận dụng
 hiểu
 Nhận biết:
 – Nhận biết được tiên đề Euclid về 
 Góc, Hai đường thẳng song song.
 đường đường Thông hiểu:
 1 1
 3 thẳng thẳng – Mô tả được một số tính chất của hai 
 (TN8) (TL15b)
 song song đường thẳng song song.
 song song. – Mô tả được dấu hiệu song song của 
 hai đường thẳng thông qua cặp góc 
 đồng vị, cặp góc so le trong.
 Nhận biết:
 – Nhận biết được khái niệm hai tam 
 giác bằng nhau.
 Tam 
 – Nhận biết được đường trung trực của 
 giác. 
 một đoạn thẳng và tính chất cơ bản của 
 Tam Tam giác 
 đường trung trực.
 giác bằng 2 1 1
 4 Vận dụng:
 bằng nhau. (TN 9;10) (TL16b) (TL16a)
 – Diễn đạt được lập luận và chứng 
 nhau. Tam giác 
 minh hình học trong những trường hợp 
 cân. 
 đơn giản (ví dụ: lập luận và chứng 
 minh được các đoạn thẳng bằng nhau, 
 các góc bằng nhau từ các điều kiện ban 
 đầu liên quan đến tam giác,...).
 Nhận biết:
 – Nhận biết được những dạng biểu 
 Thu Mô tả và 
 diễn khác nhau cho một tập dữ liệu.
 thập và biểu diễn 
 Thông hiểu: 2 1
 5 biểu dữ liệu 
 – Đọc và mô tả được các dữ liệu ở (TN11;12) (TL14)
 diễn dữ trên bản, 
 dạng biểu đồ thống kê: biểu đồ hình 
 liệu biểu đồ
 quạt tròn (pie chart); biểu đồ đoạn 
 thẳng (line graph).
 Tổng số câu 14 câu 3 câu 2 câu
 Tỉ lệ % 50% 30% 20%
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 120 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 Trường THCS Đồng Khởi ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I
 Tổ Toán – Thể Dục Môn: Toán 7
 ĐỀ 1 Thời gian làm bài: 60 phút
 Năm học: 2022 – 2023
I.TRẮC NGHIỆM: (3đ)
Em hãy chọn 1 câu trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi rồi ghi kết quả vào tờ giấy làm bài.
 3
Câu 1: Số đối của là?
 4
 3 4 3 4
 A. B. C. D. 
 4 3 4 3
Câu 2: Kết quả phép tính ( 16)2 là:
 A. – 16 B. 16 C. – 4 D. 4
Câu 3: Thứ tự nào sau đây đúng:
 A. 5 0 5 B. 5 5 0 . C. 0 5 5 . D. 0 5 5 .
Câu 4: Tập hợp các số thực được kí hiệu là
 A. ¢ B. I C. ¤ D. ¡
Câu 5: Trong các số sau đây số nào là số vô tỉ?
 A. 121 B. 0,121212... C. 0,010010001.... D. - 3,12(345)
Câu 6: Trong các phân số sau đây, phân số nào viết được dưới dạng số thập phân hữu hạn?
 15 15 15 15
 A. B. C. D. 
 11 4 21 7
Câu 7: Trong các hình vẽ dưới đây, hình vẽ nào cho biết Oz là tia phân giác của góc xOy?
 y y y z
 z x y
 z
 40° 50° 40° 40°
 40° 30° 40° 40°
 x z x
 x O O
 O C. O
 A. B. D.
Câu 8: Cho biết a // b, Khi đó số đo góc x trên hình vẽ bằng:
 A. 180o
 a x
 B. 120o
 o
 b 60° C. 90
 D. 60o
Câu 9: Một tam giác cân có số đo góc ở đáy bằng 700 thì số đo góc còn lại ở đáy là
 A. 40o B. 70o C. 110o D. 80o
Câu 10: Xét tam giác ABC và DEF có AB = FD, BC = DE, AC = FE. Khi đó ta có
 A. ABC DEF B. ABC EFD C. ABC FDE D. ABC DFE
Câu 11: Biểu đồ hình quạt tròn ở trang sau biểu diễn: Tỉ lệ lao động đang làm việc phân theo ngành 
 kinh tế ở nước ta năm 2013. Hỏi tỉ lệ lao động làm việc trong ngành Công nghiệp – xây dựng 
 chiếm tỉ lệ bao nhiêu phần trăm?
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 121 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 A. 32,1% B. 21,2% C. 46,7% D. 100%
 Hình 
 12
Câu 12: Biểu đồ Hình 12 đoạn thẳng trong hình trên biểu diễn: Điểm bài ôn luyện môn Toán của bạn 
 Tèo qua các tuần 1, tuần 2, tuần 3,tuần 4, tuần 5. Hãy cho biết điểm 5 của Tèo đạt được vào 
 tuần nào?
 A. Tuần 1 và tuần 2 B. Tuần 2 và tuần 3 C. Tuần 3 và tuần 4 D. Tuần 4 và tuần 5
II.TỰ LUẬN: (7đ).
Câu 13: a) Tính giá trị biểu thức: 4 81 3 25
 b) Đơn vị inch trên tivi không phải chiều dài, và cũng không phải chiều rộng của tivi mà đơn 
vị inch ở đây chính là độ dài đường chéo của tivi. Cho biết 1 inch 2,54 cm. Tính độ dài đường chéo 
màn hình tivi 48 inches bằng đơn vị cm và làm tròn đến hàng phần chục.
Câu 14: Biểu đồ sau đây cho biết GDP của Việt Nam ở 9 tháng đầu năm của các năm từ năm 2013 đến 
 năm 2021. Quan sát biểu đồ để trả lời các câu hỏi sau
 a) Năm 2018, GDP 9 tháng đầu năm của Việt 
 Nam đạt giá trị bao nhiêu ?
 b) Từ năm 2013 đến năm 2021, GDP 9 tháng 
 đầu năm của Việt Nam có xu hướng tăng hay 
 giảm ? 
 120°
 a 1 3
 A
 2
 Hình 15
 b 60°
 B Hình 
 16
Câu 15: Cho Hình 15
 ¶ ¶
 a) Tính số đo các góc A1 , A2 . b) Giải thích tại sao a // b.
Câu 16: Cho Hình 16, Chứng minh rằng:
 a) ADE = BCE. b) DEC là tam giác cân tại đỉnh E.
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 122 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 HẾT
 Trường THCS Đồng Khởi ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
 Tổ Toán – Thể Dục ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I
 ĐỀ 1 Môn: Toán 7 – Năm học: 2022 - 2023
 I.Trắc nghiệm: Mỗi lựa chọn đúng được 0,25 điểm
 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
 Đáp án A B A D C B A D B C B B
 II.Tự luận:
 Câu Đáp án Điểm
 a) 4 81 3 25 4.9 3.5 36 15 21= 1 đ
 Câu 13 
 b) Đường chéo của ti vi 48 inch: 48.2,54 122 (cm) 1đ
 a) Năm 2018, GDP 9 tháng đầu năm của Việt Nam đạt giá trị 2358,94 nghìn tỉ 
 0,5 đ
 đồng
 Câu 14
 b) Từ năm 2013 đến năm 2021, GDP 9 tháng đầu năm của Việt Nam có xu 
 0,5 đ
 hướng tăng.
 a) A¶ 60o ; A¶ 120o 1đ
 Câu 15 1 2
 b) Hs giải thích được vì sao a // b. 1đ
 a) Chứng minh được ADE = BCE ( cạnh huyền_góc nhọn) 1đ
 Câu 16
 b) ADE = BCE DE = CE DEC cân tại E 1đ
 (Lưu ý: Mọi cách giải khác nếu đúng đều ghi điểm tối đa)
 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Hòa Thịnh, ngày 24 tháng 12 năm 2022
 Tổ trưởng Giáo viên ra đề
 Đặng Hồng Phong Mai Hoàng Sanh
Ngày soạn: 28/12/2022 Ngày dạy: Tuần 18
 Tiết 30 - 31
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 123 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM
 BÀI VẼ HÌNH ĐƠN GIẢN VỚI PHẦN MỀM GEOGEBRA (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 ✓ Nhớ được các khái niệm đường thẳng song song, đường trung trực của đoạn thẳng, tia 
 phân giác của một góc.
 ✓ Nhớ được cách vẽ các tam giác bằng dụng cụ học tập khi biết các yếu tố về độ dài các 
 cạnh và số đo các góc.
2. Năng lực 
 Năng lực chung:
 ✓ Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
 ✓ Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
 ✓ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: 
 ✓ Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
 ✓ Tắt mở phần mềm, thành thạo sử dụng các hộp công cụ để vẽ các hình đơn giản: 
 đường thẳng song song, đường trung trực của một đoạn thẳng, tia phân giác của một 
 góc, tam giác biết độ dài ba cạnh, tam giác biết độ dài hai cạnh và số đo góc xen giữa, 
 tam giác biết độ dài một cạnh và số đo hai góc kể với cạnh đó.
 ✓ Biết cách lưu hình vẽ thành các tệp dữ liệu.
 ✓ Biết cách sử dụng phẩn mềm kiểm tra các tính chất đã học của các hình đơn giản (số 
 đo các góc, độ dài các cạnh).
3. Phẩm chất
 ✓ Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn 
 trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác.
 ✓ Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo 
 sự hướng dẫn của GV.
 ✓ Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, máy tính có phần mềm Geogebra 
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút 
viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: 
- HS thấy nhu cầu sử dụng của phần mềm GeoGebra.
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mở đầu, bước đầu có hình dung về 
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 124 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV chiếu lại cách vẽ tia phân giác, đường trung trực của một góc bằng thước thẳng và compa. 
- Vẽ đường trung trực của đoạn AB
- Vẽ đường phân giác của góc xOy:
+ GV đặt vấn đề: Nếu dùng GeoGebra thì ta sẽ vẽ như thế nào?
- GV cho HS nhớ lại một vài kí hiệu cần dùng bằng cách nhìn hình, nối các hàng ở cột A với 
cột B để được ý đúng.
 A B
 (a) Di chuyển
 (1) 
 (b) Trung điểm hoặc tâm
 (2) 
 (c) Đoạn thẳng
 (3) 
 (d) Đường thẳng qua hai điểm
 (4) 
 (e) Đường vuông góc
 (5) 
 (f) Giao điểm hai đối tượng
 (6) 
 (g) Điểm mới
 (7) 
 (h) Đường song song
 (8) 
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 125 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành 
yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài 
học mới: "Bài học hôm nay chúng ta sẽ đi tìm hiểu tiếp cách vẽ hình đơn giản với phần mềm 
Geogebra"
Đáp án:
1 – a, 2 – g, 3 – b, 4 – d, 5 – c, 6 – e, 7 – h, 8 – f.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng song song, tia phân giác của một góc, đường trung trực của 
đoạn thẳng.
a) Mục tiêu: 
- HS biết cách khởi động phần mềm và chọn ngôn ngữ giao diện.
- HS biết cách vẽ đường thẳng qua một điểm và song song với một đường cho trước.
- HS biết cách vẽ đường trung trực của đoạn thẳng.
b) Nội dung:
HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV, thực hiện HĐ1, 2, 3.
c) Sản phẩm: HS biết cách vẽ đường thẳng song song, tia phân giác của một góc, đường trung 
trực của đoạn thẳng bằng phần mềm.
d) Tổ chức thực hiện:
 HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Vẽ hai đường thẳng song song
 - GV hướng dẫn lại cách khởi động phần mềm và - Bước 1: Vẽ đường thẳng f đi qua hai 
 chọn ngôn ngữ Tiếng Việt, hướng dẫn HS tắt lưới điểm A, B.
 ô vuông trên giao diện phần mềm. - Bước 2: Vẽ điểm C nằm ngoài đường 
 - GV cho HS làm HĐ1, thẳng f.
 + GV hướng dẫn các bước vẽ. - Bước 3: Vẽ đường thẳng g đi qua điểm 
 + GV cho HS làm Cùng suy luận, vẽ được bao C song song với đường thẳng f.
 nhiêu đường thẳng qua C và song song với đường Cùng suy luận:
 thẳng f? Liên tưởng đến định lí nào đã được học? Liên tưởng đến tiên đề Euclid.
 (Vẽ đúng một đường thẳng g vẽ được. Liên tưởng Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng, 
 đến tiên đề Euclid). chỉ có một đường thẳng song song với 
 đường thẳng đó.
 - GV cho HS làm HĐ2, 2. Vẽ tia phân giác của một góc
 + Nhắc lại khái niệm tia phân giác. - Bước 1: Vẽ tia AB
 (Tia nằm giữa hai cạnh của một góc và tạo với hai - Bước 2: Vẽ góc BAC.
 cạnh ấy hai góc bằng nhau) - Bước 3: Vẽ đường phân giác của góc 
 + GV hướng dẫn các bước vẽ. BAC.
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 126 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 - GV cho HS làm HĐ3, 3. Vẽ đường trung trực của một đoạn 
 + Nhắc lại khái niệm đường trung trực của đoạn thẳng
 thẳng. (Đường thẳng vuông góc với một đoạn - Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB
 thẳng tại trung điểm của nó được gọi là đường - Bước 2: Vẽ đường trung trực của đoạn 
 trung trực của đoạn thẳng). thẳng AB.
 + GV hướng dẫn HS cách vẽ. Cùng suy luận:
 + GV cho HS làm phần Cùng suy luận, gợi ý: Đường thẳng g vẽ được là đường trung 
 đường trung trực của đoạn AB phải thỏa mãn trực cảu đoạn thẳng AB.
 những điều gì? Bạn Lan vẽ như vậy có thõa mãn 
 những điều đó chưa?
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến 
 thức, hoàn thành các yêu cầu, thực hành vẽ hình, 
 thảo luận nhóm,
 - GV hướng dẫn, hỗ trợ.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS giơ tay phát biểu, lên bảng trình bày
 - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 GV tổng kết lại cách vẽ.
Hoạt động 2: Vẽ tam giác khi biết các yếu tố về cạnh và góc 
a) Mục tiêu: 
- HS biết cách vẽ tam giác khi biết độ dài ba cạnh, biếu độ dài hai cạnh và số đo góc xen giữa.
- HS biết cách đo các góc, đo độ dài cạnh của một tam giác.
b) Nội dung: HS quan sát, theo dõi, thực hành, làm HĐ4, 5 và Luyện tập 1, 2.
c) Sản phẩm: HS biết cách vẽ tam giác khi biết các yếu tố về cạnh và góc bằng phần mềm.
d) Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 HS
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm 4. Vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh
 vụ: Ví dụ: Vẽ tam giác ABC có AB = 4 cm, BC = 5cm, CA = 
 - GV cho HS làm HĐ 4: hướng 6cm:
 dẫn HS cách vẽ. - Bước 1: Vẽ hai điểm A, B sao cho AB = 4cm.
 - Bước 2: Vẽ đường tròn tâm B, bán kính bằng 5.
 - Bước 3: Vẽ đường tròn tâm A, bán kính bằng 6.
 - Bước 4: Vẽ giao điểm của hai đường tròn vừa vẽ.
 - Bước 5: Nối các điểm A, B, C để tạo thành các đoạn thẳng.
 Câu hỏi:
 Vẽ được hai tam giác thỏa mãn yêu cầu bài toán.
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 127