Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Ôn tập giữa kỳ I (Hình học)

 ÔN TẬP GIỮA KỲ I-HÌNH HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức: 
 Hệ thống lại cho học sinh các dạng bài tập trọng tâm từ đầu năm.
 Vận dụng kiến thức đã học giải các dạng bài tập.
 Củng cố phương pháp giải cho từng dạng bài.
2. Về năng lực 
 ➢ Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm 
 vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp. Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân 
 công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống 
 nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Năng lực giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
 ➢ Năng lực đặc thù: 
 +Vận dụng kiến thức đã học tính được diện tích xung quanh, thể tích các hình 
 khối cơ bản,có thể tính toán,đo đạc đối với một số vật thể trong đời sống. 
 +Vận dụng kiến thức đã học tính số đo góc thông qua tính chất các góc ở vị trí đặc 
 biệt, tia phân giác của một góc.
3. Về phẩm chất
 Yêu nước, nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.
 Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
 Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và 
 theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
 Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, tivi
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A-HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục đích: Hệ thống, củng cố lại kiến thức Hình học từ đầu năm
b) Nội dung: Vẽ sơ đồ tư duy về các dạng hình khối đã học cùng công thức tính diện 
tích xung quanh, thể tích, về tính chất về số đo các góc ở vị trí đặc biệt, tia phân giác 
của một góc v.v...
c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy kiến thức trọng tâm từ đầu năm
d)Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức đã học (nêu 
Các đặc điểm ; Diện tích xung quanh; Thể tích)
 Nhóm 1+2: phần hình chữ nhật + lập phương
 Nhóm 3: phần hình lăng trụ đứng tam giác + tứ giác.
 Nhóm 4: Các góc ở vị trí đặc biệt+Tia phân giác của một góc. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các thành viên chú ý, thảo luận nhóm hoàn thành yêu 
cầu:
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sau khi hoàn thành thảo luận: Các nhóm treo phần bài 
làm của mình trên bảng và sau khi tất cả các nhóm kết thúc phần thảo luận, GV gọi 
bất kì HS nào trong nhóm đại diện trình bày.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của các nhóm HS, chuẩn hóa 
câu trả lời của học sinh.
B-HÌNH THÀNH KIẾN THỨC ( KHÔNG)
C-HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Dạng 1: Tính diện tích xung quanh+Thể tích
a) Mục tiêu: HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp 
chữ nhật, hình lập phương, hình lăng trụ đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác 
giải quyết một số bài tâp.
b) Nội dung: Thực hiện bài tập 8/ tr 57, bài 2,3/ tr 63 SBT7 Chân trời sáng tạo.
c) Sản phẩm học tập: Kết quả bài tập 8/ tr 57, bài 2,3/ tr 63 SBT7 Chân trời sáng 
tạo. Dạng 2: Tính số đo góc ( Vận dụng các góc ở vị trí đặc biệt, Tia phân giác)
a)Mục tiêu: HS vận dụng tính chất các góc ở vị trí đặc biệt, tia phân giác của một 
góc để tính số đo góc theo yêu cầu đề bài
b)Nội dung: Thực hiện bài tập 1/ tr 75, bài 4/ tr 79 SBT7 Chân trời sáng tạo.
c)Sản phẩm: Kết quả bài tập 1/ tr 75, bài 4/ tr 79 SBT7 Chân trời sáng tạo. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thực hiện bài tập 
vào bảng nhóm
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành cá nhân, trao đổi 
nhóm thực hiện các bài tập GV giao cho.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Mỗi BT, GV mời đại diện 1-2 HS trình bày bảng/ bài 
tập. Các HS khác chú ý hoàn thành, theo dõi nhận xét bài các bạn trên bảng.
D-HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: HS thấy sự gần gũi của toán học trong cuộc sống, vận dụng kiến thức 
đã học vào thực tế, rèn luyện tư duy toán học qua việc giải quyết vấn đề toán học.
b) Nội dung: Thực hiện bài tập 5/ tr 57, bài 4/ tr 63, SBT7 Chân trời sáng tạo. c) Sản phẩm học tập: Kết quả bài tập 5/ tr 57, bài 4/ tr 63, SBT7 Chân trời sáng tạo.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS sửa bài tập 5/ tr 57, bài 4/ tr 63 trong SBT7 đã giao ở buổi học 
trước.
- GV tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi kiểm tra chéo đáp án, mời đại diện mỗi cặp 
trình bày.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện hoàn thành các bài tập theo yêu cầu của GV, 2 HS lên bảng trình bày 
bảng.
- GV bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Hoạt động cặp đôi: Đại diện hai học sinh trình bày bảng.
- Lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung, các HS sửa bài vào vở đây đủ.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và đánh giá mức độ tích cực tham gia hoạt 
động trao đổi cặp đôi của HS.
- GV lưu ý lại một lần nữa các lỗi sai hay mắc phải khi giải các bài tập liên quan đến 
các hình khối. * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Xem lại các bài tập được sửa trong tiết học
- Hoàn thành các bài tập SBT. 
- Chuẩn bị cho bài kiểm tra giữa học kỳ I.