Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 (Kết nối tri thức) - Chương 1, Bài 3: Lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ

 BÀI 3: LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (3 TIẾT)
 Tiết Đơn vị kiến thức
 1 Khởi động.
 - Hoạt động 1: Lũy thừa với số mũ tự nhiên.
 2 - Hoạt động 2: Nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số.
 3 - Hoạt động 3: Lũy thừa của lũy thừa.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Mô tả được phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ.
- Nêu được các phép tính nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số và lũy thừa của lũy thừa.
2. Năng lực:
+ Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong vận dụng.
+ Năng lực riêng:
- Năng lực mô hình hóa Toán học: Hình thành định nghĩa lũy thừa với số mũ tự nhiên, 
quy tắc nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số, quy tắc tính lũy thừa của lũy thừa.
- Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng bảng nhóm, phiếu học 
tập, 
- Năng lực giải quyết vấn đề: Thực hiện được phép tính tích, thương hai lũy thừa cùng 
cơ số, lũy thừa của lũy thừa.
- Năng lực tư duy và lập luận: vận dụng định nghĩa, quy tắc giải các bài toán thực tế.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo 
sự hướng dẫn của GV.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng, 
PHT, phần thưởng.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng 
nhóm, bút viết bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG (7 phút)
a) Mục tiêu:
- HS thấy được sự gợi mở đến lũy thừa của một số hữu tỉ.
- Tình huống mở đầu thực tế gợi tâm thế, tạo hứng thú học tập.
b) Nội dung: HS đọc tình huống mở đầu, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi về lũy thừa của một số thập phân.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu.
- GV chiếu hình ảnh trên màn hình.
- GV yêu cầu HS quan sát trên màn hình. Trái Đất, ngôi nhà chung của chúng ta có khoảng 71% diện tích bề mặt được bao 
phủ bởi nước. Nếu gom hết toàn bộ lượng nước trên Trái Đất để đổ đầy vào một bể 
chứa hình lập phương thì kích thước cạnh của bể phải lên tới 1111,34 km.
- GV đưa ra câu hỏi gợi mở, đặt vấn đề:
+ Muốn biết lượng nước trên Trái đất là khoảng bao nhiêu kilomet khối, ta phải tính 
1111,34 x 1111,34 x 1111,34. Biểu thức này có thể này có thể viết gọn hơn dưới dạng 
lũy thừa giống như lũy thừa các số tự nhiên mà em đã học ở lớp 6 không?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, suy nghĩ trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS 
vào bài học mới: “Ở lớp 6 ta đã tìm hiểu về lũy thừa với số mũ tự nhiên của các số 
nguyên vậy lũy thừa với số mũ tự nhiên của số hữu tỉ thì định nghĩa, tính chất như thế 
nào?” Bài 3: “Lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ”
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Lũy thừa với số mũ tự nhiên (16 phút)
a) Mục tiêu: 
- Hình thành khái niệm lũy thừa của một số hữu tỉ.
- Biết cách tính toán với lũy thừa của số hữu tỉ.
b) Nội dung: HS đọc SGK, làm các hoạt động, đọc các ví dụ và làm phần luyện tập để 
tìm hiểu nội dung về lũy thừa với số mũ tự nhiên.
c) Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS, HS nắm được kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
 HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Lũy thừa với số mũ tự nhiên
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn HĐ 1:
thành HĐ 1, HĐ 2, HĐ 3. a) 2. 2. 2. 2 = 24
→GV gọi một số HS báo cáo kết quả, các HS b) 5. 5. 5 = 53
khác chú ý lắng nghe, nhận xét. GV chữa bài, HĐ 2: 
chốt đáp án. a) (-2).(-2).(-2) = -8
 b) (-0,5).(-0,5) = 0,25
 1 1 1 1 1
 c) . . . 
 2 2 2 2 16
- GV: HĐ 3: + Lũy thừa bậc 2 của (-0,5), lũy thừa bậc 4 a) (-2).(-2).(-2) = (-2)3
 1 b) (-0,5).(-0,5) = (-0,5)2
của là gì? 4
 2 1 1 1 1 1 
 c) . . . 
+ Khái quát thế nào là lũy thừa bậc n của một 2 2 2 2 2 
hữu tỉ x? Định nghĩa: Lũy thừa bậc n của một số 
- HS trả lời câu hỏi theo gợi ý, từ đó rút ra hữu tỉ x, kí hiệu xn, là tích của n thừa số x 
định nghĩa thế nào là lũy thừa với số mũ tự (n là số tự nhiên lớn hơn 1):
nhiên n của số hữu tỉ x. xn= x.x.x. . .x 
- GV chuẩn hóa kiến thức và cho HS nhắc lại n thừa số
trong kiến thức mới trong hộp kiến thức.
- GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở phần đặt (x ∈ Q, n ∈ N; n >1) 
vấn đề. xn đọc là x mũ n hoặc x lũy thừa n hoặc 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: lũy thừa bậc n của x.
- HS theo dõi SGK, thảo luận theo nhóm đôi Trong đó: x: cơ số
để thực hiện HĐ 1, HĐ 2, HĐ 3. n: Số mũ 
- HS chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn Quy ước: x1=x
thành các yêu cầu, thực hiện hoạt động nhóm x0=1 (x ≠ 0)
đôi, kiểm tra chéo đáp án.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- Đại diện nhóm trình bày HĐ 1, HĐ 2, HĐ 3, 
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV 
nêu.
- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
- HS trả lời câu hỏi phần đặt vấn đề. Ví dụ 1 (SGK -Tr 17)
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV khái quát lại kiến thức trọng tâm và yêu 
cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.
- GV cho HS đọc Ví dụ 1, yêu cầu nêu cách 
tính, GV trình bày mẫu ví dụ.
C. LUYỆN TẬP (12 phút)
a) Mục tiêu: 
- Biết cách tính toán với lũy thừa của số hữu tỉ.
- Nắm được quy tắc tính lũy thừa của một tích và một thương và vận dụng vào bài tập.
b) Nội dung: HS đọc SGK, làm các hoạt động, đọc các ví dụ và làm phần luyện tập để 
tìm hiểu nội dung về lũy thừa với số mũ tự nhiên.
c) Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
 HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Luyện tập 1:
- HS áp dụng làm Luyện tập 1. a)
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân 4
 4 4 4 4 4 
 . . . 
- GV yêu cầu HS khác nhận xét 
- GV nhận xét và bổ sung 5 5 5 5 5 
 4 4 4 4 
 . . .
 5 5 5 5
 256
 625 b) (0,7)3 = (0,7).(0,7).(0,7) = 0,343.
 Ví dụ 2 (SGK – Tr 17)
- GV cho HS đọc Ví dụ 2, yêu cầu HS so Chú ý: 
sánh. + x.y n xn .yn 
- GV: Hãy so sánh, rồi rút ra kết luận về: n
 n
Lũy thừa của một tích với tích các lũy thừa. x x
 + y 0 
Tương tự, lũy thừa của một thương với n
thương các lũy thừa. y y
- HS: nhận xét, trả lời. Luyện tập 2:
 10
- HS áp dụng làm Luyện tập 2. 2 210
 a) .310 .310 210
- GV cho HS áp dụng kiến thức đã học làm 
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi 3 310
- GV yêu cầu HS khác nhận xét b) (-125)3: 253 = (-125: 25)3 = (-5)3 
- GV nhận xét và bổ sung = - 125
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: c) 
- HS làm luyện tập 1, đọc ví dụ 2, làm luyện 3
 3 2 
 0,08 .103 .103
tập 2 
- HS quan sát bài làm của bạn, nhận xét, sửa 25 
 3 3 3
chữa, bổ sung 2 20 4 64
 .10 
- GV gợi ý, hướng dẫn học sinh thực hiện 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 25 25 5 125
- Đại diện nhóm trình bày luyện tập 1, ví dụ 
2, luyện tập 
- HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi GV 
nêu.
- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV khái quát lại kiến thức trọng tâm và yêu 
cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.
D. VẬN DỤNG (8 phút)
a) Mục tiêu: 
- Vận dụng phép tính lũy thừa trong thực tiễn.
b) Nội dung: HS đọc SGK, vận dụng các phép tính luỹ thừa để làm bài tập thực tiễn.
c) Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
 HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vận dụng:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, hoàn Lượng nước trên Trái Đất là:
thành bài tập vận dụng (1111,34)3 ≈ 1 372 590 024 km3.
GV hướng dẫn HS sử dụng máy tính cầm tay 
và cách tính.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS theo dõi SGK, thảo luận theo nhóm đôi 
để thực hiện bài tập vận dụng
- HS chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, hoàn 
thành các yêu cầu, thực hiện hoạt động nhóm 
đôi, kiểm tra chéo đáp án.
- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - Đại diện nhóm trình bày 
 - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 - GV khái quát lại kiến thức trọng tâm và yêu 
 cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.
 * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ VÀ CHUẨN BỊ BÀI MỚI (2 phút)
 - HS xem và ghi nhớ kiến thức trong bài. 
 - Hoàn thành các bài tập 1.18 – 1.20 sgk/18,19.
 - HS đọc trước mục 2. Nhân và chia hai luỹ thừa cùng cơ số
 BÀI 3: LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (TIẾT 2)
 A. KHỞI ĐỘNG ( 8 phút)
 a) Mục tiêu:
 - HS nhớ lại kiến thức về lũy thừa với số mũ tự nhiên.
 - Tạo hứng thú, gợi động cơ cho HS tìm hiểu kiến thức mới.
 b) Nội dung: HS áp dụng kiến thức đã học để tham gia trò chơi bằng cách trả lời 
 nhanh các câu hỏi trắc nghiệm, từ đó tạo hứng thú vào bài mới.
 c) Sản phẩm học tập: HS trả lời được các câu hỏi trong trò chơi liên quan đến tính 
 lũy thừa, viết biểu thức dưới dạng lũy thừa.
 d) Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV giới thiệu trò chơi và nêu thể lệ trò chơi.
- GV: Trò chơi mang tên “Giải cứu rừng xanh”, 
trò chơi gồm 5 câu hỏi trắc nghiệm. Học sinh 
hoạt động cá nhân tham gia trò chơi, sau khi GV 
đọc xong câu hỏi HS giành quyền trả lời bằng 
hình thức giơ tay. Bạn nào giơ tay trước được ưu 
tiên trả lời trước, nếu trả lời sai thì nhường quyền 
cho các bạn còn lại. Phần thưởng được nhận đối 
với câu trả lời đúng sẽ là (Dụng cụ học tập, điểm 
cộng .).
- GV cho HS tham gia trò chơi, trả lời nhanh các 
câu hỏi trắc nghiệm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- GV chiếu các câu hỏi, quan sát, điều hành, hỗ 
trợ cho học sinh
- Học sinh hoạt động cá nhân, tập trung lắng nghe 
phần giới thiệu và thể lệ trò chơi, trả lời nhanh 
các câu hỏi.
Câu hỏi trắc nghiệm của trò chơi:
 1 1 1 1
Câu 1: Biểu thức . . . được viết dưới dạng lũy thừa là
 2 2 2 4
 3 4 5 6
 1 1 1 1 
A. . B. . C. . D. .
 2 2 2 2 2
 1 
Câu 2: Kết quả của phép tính .9 là
 3 
 1 3
A. 3. B. 1. C. . D. .
 3 2
Câu 3: Kết quả của phép tính 33.34 là
A. 312 . B. 67 . C. 612 . D. 37 .
Câu 4 Kết quả của phép tính 48 : 42 là
A. 46 . B. 410 . C. 416 . D. 44 .
 3 2
 3 3 
Câu 5: Kết quả của phép tính . là
 4 4 
 5 5 6 6
 3 4 3 4 
A. . B. . C. . D. .
 4 3 4 3 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS nhanh tay giành quyền trả lời nhanh, giải 
thích, các HS khác chú ý câu trả lời của bạn để 
kịp thời bổ sung, sửa chữa.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng, 
chú ý các lỗi sai của học sinh hay mắc phải.
- GV giáo dục học sinh thông qua trò chơi.
- Ở Câu 5, tùy vào câu trả lời của HS mà GV 
dẫn dắt, đặt vấn đề vào bài mới.
 B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 2. Nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số ( 12 phút)
 a. Mục tiêu:
 - Hình thành cách tính nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số.
 - Áp dụng phép tính nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số trong bài tập.
 b. Nội dung: 
 - Thực hiện HĐ4 (SGK-Tr17).
 - Đưa ra quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số, chia hai lũy thừa cùng cơ số.
 - Thực hiện ví dụ 3.
 c. Sản phẩm: 
 - Lời giải cho các câu hỏi trong HĐ4, ví dụ 3.
 - HS hình thành được quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số, chia hai lũy thừa cùng cơ 
 số.
 d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số
 - TTKP: HĐ4: GV tổ chức cho HS hoạt HĐ 4:
 động nhóm, cặp đôi. a) (-3)2.(-3)4 = 9. 81 = 729
 - Từ đó GV dẫn dắt HS rút ra quy tắc về (-3)6 = 729
 nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số 
 2 4 6
 (trong hộp kiến thức). Vậy (-3) .(-3) = (-3)
 3 2
 - Ví dụ 3. GV cho HS đọc, nêu cách tính. b) (0,6) : 0,6 = 0,216: 0,36 = 0,6 GV trình bày mẫu. Vậy (0,6)3: 0,62 = 0,6.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ Quy tắc: (SGK-Tr17)
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận xm.xn = xm+n
kiến thức, hoàn thành các yêu cầu. xm:xn = xm-n (x 0, m n)
- HS hoạt động nhóm đôi thực hiện HĐ Ví dụ 3: (SGK-Tr18)
4.
 5 3 5 3 8
 2 2 2 2 
- HS chú ý GV giảng giải, dẫn dắt vào a) . 
quy tắc nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ 3 3 3 3 
số. b) 5 5 : 5 5 5 5 5 5 0 1 
- HS đọc Ví dụ 3.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS xung phong lên bảng trình bày cách 
làm HĐ 4.
- HS đứng tại chỗ phát biểu và ghi quy tắc 
nhân và chia hai lũy thừa cùng cơ số vào 
vở.
- HS đứng tại chỗ nêu cách tính Ví dụ 3.
+ HS chú ý GV trình bày và ghi Ví dụ 3 
vào vở.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- HS khác theo dõi nhận xét câu trả lời.
- GV theo dõi nhận xét, đánh giá câu trả 
lời và ghi điểm cho HS (nhóm) có câu trả 
lời chính xác.
C. LUYỆN TẬP (12 phút)
a) Mục tiêu: 
- Thực hiện được phép tính nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số.
- Nắm được quy tắc nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số để áp dụng vào bài tập.
b) Nội dung: HS đọc SGK, làm bài tập nhỏ mà giáo viên giao cho, làm luyện tập 3.
c) Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài tập: 
 9 8 9 8 1
- Tương tự ví dụ 3 GV yêu cầu HS hoạt 3 3 3 3 3
động cá nhân làm bài tập sau a) : 
 4 4 4 4 4
Bài tập. Tính
 b) 1,2 . 1,2 3 1,2 1 3 1,2 4
 9 8 
 3 3 
 a) : Luyện tập 3: (SGK-Tr18)
 4 4 
 a) (-2)3.(-2)4 = (-2)3+4 = (-2)7
 b) 1,2 . 1,2 3
 b) (0,25)7:(0,25)3=(0,25)7-3 = (0,25)4
- Luyện tập 3. GV nêu yêu cầu của bài 
toán. Tổ chức cho HS làm việc nhóm (trao đổi, cử đại diện 2 nhóm lên trình 
bày)
- GV: quan sát và trợ giúp HS. 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận 
kiến thức, hoàn thành các yêu cầu.
- HS chú ý yêu cầu của GV và hoạt động 
cá nhân làm Bài tập GV giao.
- HS hoạt động nhóm làm Luyện tập 3.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- 2HS xung phong lên bảng làm bài tập 
GV giao.
+ HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày 
Luyện tập 3. (Mỗi nhóm làm một câu)
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- HS khác theo dõi nhận xét câu trả lời.
- GV theo dõi nhận xét, đánh giá câu trả 
lời và ghi điểm cho HS (nhóm) có câu trả 
lời chính xác.
D. VẬN DỤNG (10 phút)
a) Mục tiêu: 
- Vận dụng được quy tắc nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số. 
b) Nội dung: HS đọc SGK, vận dụng các phép tính luỹ thừa để làm bài tập thực tiễn.
c) Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài 1.20/sgk/18
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ai nhanh 30 31 31 32 33 35 38 
hơn bài tập 1.20/sgk/18.
 Bài tập 1.22/16/SBT.
- GV nêu luật chơi, GV phát bảng nhóm 5 ? 8
có kẻ sẵn như bài tập 1.20 phát cho các 2 2 2 
 a. . 
nhóm, sau khi GV HD thì bắt đầu trò 
chơi, nhóm nào nhanh nhất sẽ được trình 3 3 3 
 ? 8 5
bày trên bảng. Khi đã có 1 nhóm trình bày 2 2 2 
 : 
thì các nhóm khác dừng lại và úp bài lại. 
 3 3 3 
 - Cho hs thảo luận cặp đôi thực hiện bài ? 3
 2 2 
 tập 1.22/16/SBT. Thay dấu “?” bằng số 
 thích hợp. 3 3 
 Vậy “?” là 3 5 ? 8 ? 7 2
 2 2 2 3 3 3 
 a. . b. : 
 3 3 3 4 4 4 
 ? 2 7
 ? 7 2 3 3 3 
 3 3 3 . 
 b. : 
 4 4 4 
 4 4 4 ? 9
 3 3 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
 4 4 
- HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận 
 Vậy “?” là 9.
kiến thức, hoàn thành các yêu cầu.
- HS chú ý yêu cầu của GV và hoạt động 
cá nhóm, cặp đôi làm Bài tập GV giao.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- 1 nhóm nhanh nhất lên bảng trình bày 
bài 1.20/SGK/18
- Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày bài 
1.16/SBT. (Mỗi nhóm làm một câu)
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- HS khác theo dõi nhận xét câu trả lời.
- GV theo dõi nhận xét, đánh giá câu trả 
lời và ghi điểm cho HS (nhóm) có câu trả 
lời chính xác.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ VÀ CHUẨN BỊ BÀI MỚI (3 phút)
- HS xem và ghi nhớ kiến thức trong bài. 
- Hoàn thành các bài tập sgk/18,19 và SBT..
- HS đọc trước mục 3. Lũy thừa của lũy thừa
- Yc hs thực hiện trước HĐ 5 trong SGK/18
BÀI 3: LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (TIẾT 3)
A. KHỞI ĐỘNG (6 phút)
a) Mục tiêu: Ôn lại cách tính lũy thừa với số mũ tự nhiên, nhân và chia hai lũy thừa 
cùng cơ số.
b) Nội dung: Áp dụng kiến thức đã học thực hiện giải bài tập GV nêu ra.
c) Sản phẩm: Kết quả giải bài tập GV nêu ra.
d) Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV trình chiếu bài tập lên màn hình và 
nêu yêu cầu của bài toán.
Bài tập: Điền số thích hợp vào ô vuông Bài tập: Điền số thích hợp vào ô vuông
 27 3
 a) = 3 27 3
 125 a) = 
 5 125 5
 3
 b) (0,1) = b) (0,1)3 = 0,001 2
 1 1 1 3
 2 c) . = 
 c) 1 . 1 = 1 4 4 4
 4 4 4
 d) (0,25)7 : (0,25)5 = (0,25)2
 d) (0,25)7 : (0,25) = (0,25) 2 
- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trong 
thời gian 3 phút và trình bày vào vở. Hết 
thời gian, GV thu vở của 6 HS nộp bài 
nhanh nhất.
- GV gọi HS đứng tại chỗ sửa bài.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS theo dõi bài tập trên màn hình.
- HS hoạt động cá nhân giải bài tập vào 
vở trong thời gian 5 phút. 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- 6 HS hoàn thành xong và nhanh nhất 
nộp bài.
- HS đứng tại chỗ sửa bài cùng với GV.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- HS khác theo dõi nhận xét câu trả lời.
- Đối chiếu đáp án, GV nhận xét bài làm 
của 6 HS đã thu vở và ghi điểm cho HS 
có đáp án chính xác.
- GV tổng quát lại kiến thức đã học và 
dẫn dắt HS vào tìm hiểu kiến thức mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15 phút)
3. Lũy thừa của lũy thừa
a. Mục tiêu: 
- Hình thành cách tính lũy thừa của lũy thừa.
- Áp dụng quy tắc lũy thừa của lũy thừa cùng cơ số trong bài tập.
b. Nội dung:
- Thực hiện HĐ5 (SGK-Tr18).
- Đưa ra quy tắc lũy thừa của lũy thừa.
- Thực hiện ví dụ 4, luyện tập 4.
c. Sản phẩm:
- Lời giải cho các câu hỏi trong HĐ5, ví dụ 4, luyện tập 4.
- Quy tắc tính lũy thừa của một lũy thừa.
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 3. Lũy thừa của lũy thừa
- TTKP: HĐ5: GV tổ chức cho HS hoạt HĐ 5:
 2 3 2 2 2 6
động nhóm, cặp đôi. + (2 ) = 2 . 2 . 2 = 2
 + [(-3)2]2 = (-3)2. [(-3)2 
- Từ đó GV dẫn dắt HS rút ra quy tắc về = (-3)4
tính lũy thừa của một lũy thừa. Quy tắc: (SGK-Tr18)
- Ví dụ 4. GV cho HS đọc, nêu cách tính. (xm)n = xm.n
GV trình bày mẫu. Ví dụ 4: (SGK-Tr18)