Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 (Kết nối tri thức) - Chương 6, Bài: Luyện tập chung 22, 23

 Quảng Nam 2022-2023
 Tên bài dạy: LUYỆN TẬP CHUNG
 Môn học: Toán; lớp: 7
 Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức, kĩ năng
 + Củng cố khái niệm và tính chất của đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.
 + Rèn luyện kĩ năng nhận biết các đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.
 + Vận dụng được tính chất của đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch trong giải toán.
 + Giải được một số bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến đại lượng tỉ lệ thuận và đại 
lượng tỉ lệ nghịch
2. Về năng lực
 + Rèn luyện và phát triển năng lực toán học, đặc biệt là năng lực tư duy và lập luận toán học.
 + Góp phần phát triển các năng lực chung như năng lực giao tiếp và hợp tác (qua việc thực hiện 
hoạt động nhóm, ), năng lực thuyết trình, báo cáo (khi trình bày kết quả của nhóm), năng lực tự 
chủ và tự học (khi đọc phần Đọc hiểu – Nghe hiểu, làm bài tập ở nhà), 
3. Về phẩm chất
 Góp phần giúp HS rèn luyện và phát triển các phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 
trung thực, trách nhiệm):
 + Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm;
 + Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục các điểm 
yếu của bản thân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: 
+ Kế hoạch bài dạy, máy chiếu, dụng cụ dạy học.
- Học sinh:
+ SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
+ Ôn lại nội kiến thức, ôn lại tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 TIẾT 1
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
 (10 phút)
Mục tiêu: Củng cố kiến thức về khái niệm và tính chất của đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch.
Nội dung: HS quan sát và hoàn thành bảng so sánh giữa đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.
- GV đưa bảng so sánh giữa đại lượng tỉ lệ thuận - HS quan sát và thực hiện cặp đôi.
 1 Quảng Nam 2022-2023
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
 và tỉ lệ nghịch. - HS nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm 
 - GV chia lớp thành 2 đội, yêu cầu HS tham gia mình.
 trò chơi “Ai nhanh hơn”. - Lắng nghe, khám phá kiến thức về tỉ lệ 
 thức.
 ĐL tỉ lệ thuận ĐL tỉ lệ nghịch
 Khái 
 niệm
 Tính 
 chất
-GV nhận xét, chốt kiến thức.
 (10 phút)
 Nhận biết tỉ lệ nghịch. 
 Mục tiêu: HS nhận biết được khái niệm tỉ lệ nghịch.
 Nội dung: HS làm bài tập 6.28.
 Sản phẩm: Lời giải của HS.
 Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cặp đôi, dưới sự hướng dẫn của GV.
 - GV y/c HS đọc đề và làm bài tập 6.28. - HS quan sát và thực hiện cặp đôi.
 a) x và z tỉ lệ thuận với nhau.
 b) x và z tỉ lệ nghịch với nhau.
 c) x và z tỉ lệ thuận với nhau.
 - HS nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm 
 mình.
 - Lắng nghe, khám phá kiến thức về tỉ lệ 
 thức.
 (20 phút)
 Mục tiêu: Giải được một số bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến đại lượng tỉ lệ 
 nghịch.
 Nội dung: HS làm bài tập 6.29; 6.30.
 Sản phẩm: Lời giải của HS.
 Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
 BÀI TẬP 6.29. BÀI TẬP 6.29.
 - GV YC HS đọc đề bài tập 6.29. Gọi a, b lần lượt là khối lượng đồng và 
 - GV Hướng dẫn học sinh phân tích các dữ liệu kẽm nguyên chất để sản xuất 150kg đồng 
 của đề để giải bài tập. thau
 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm . a b
 Theo đề, ta có: và a b 150 (kg)
 - Các nhóm thảo luận độc lập để thực hiện hoạt 6 4
 Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
 2 Quảng Nam 2022-2023
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
 động. Nhóm được chọn cử đại diện lên báo cáo a b a b 150
 15
 trước lớp, các nhóm khác theo dõi và góp ý nếu 6 4 6 4 10
 cần. Suy ra :
 a 156 90 (kg)
 b 154 60 (kg)
 Vậy cần 90kg đồng và 60kg kẽm nguyên 
 chất để sản xuất 150kg đồng thau
 BÀI TẬP 6.30. BÀI TẬP 6.30.
 - GV YC HS đọc đề bài tập 6.30. Gọi x (giờ) là thời gian để người thợ học 
 - GV Hướng dẫn học sinh phân tích các dữ liệu việc hoàn thành công việc.
 của đề để giải bài tập. Theo đề, ta có: 
 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm . x 12 4812
 x 72 (giờ)
 - Các nhóm thảo luận độc lập để thực hiện hoạt 48 8 8
 động. Nhóm được chọn cử đại diện lên báo cáo Vậy người thợ học việc phải mất 72 giờ 
 trước lớp, các nhóm khác theo dõi và góp ý nếu để hoàn thành công việc.
 cần.
 (5 phút)
 - GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: Khái niệm tỉ lệ nghịch, các tính chất 
 của tỉ lệ nghịch.
 - Nhắc HS về nhà ôn tập lại các nội dung đã học.
 - Xem lại các bài tập đã giải.
 - Xem trước bài tập 6.29 và 6.31 để tiết sau tiếp tục Luyện tập bài 22 và bài 23.
 TIẾT 2
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
 (40 phút)
Mục tiêu: Giải được một số bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến đại lượng tỉ lệ thuận 
và tính chất dãy tỉ số bằng nhau.
Nội dung: HS làm bài tập 6.31, 6.32
Sản phẩm: Lời giải của HS.
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
 BÀI TẬP 6.31. BÀI TẬP 6.31.
 - GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 6.31 theo + Gọi a, b, c, d lần lượt là số cuốn sách mà 
 nhóm các lớp 7A, 7B, 7C, 7D đã quyên góp được 
 - HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ và cho thư viện.
 treo sản phẩm của nhóm quanh phòng học. (kĩ Khi đó: ― = 4
 thuật phòng tranh) Vì số cuốn sách khuyên góp được tỉ lệ với 
 - HS đi quan sát và nghe các nhóm trình bày số học sinh các lớp nên
 3 Quảng Nam 2022-2023
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh giá kết quả 
 động học tập của học sinh hoạt động
và đưa ra các câu hỏi và nhận xét cách trình ― 4
 = = = = = = 2
bày bài giải của nhóm bạn 38 39 40 40 40 ― 38 2
- Sau đó GV cho nhóm khác nhận xét câu trả Khi đó số sách mà các lớp khuyên góp 
lời và tổng kết kiến thức. được là:
 = 38.2 = 76 cuốn
 = 39.2 = 78 cuốn
 = = 40.2 = 80 cuốn
BÀI TẬP 6.32. BÀI TẬP 6.32.
- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 6.32 theo Gọi x, y, z lần lượt là số cuốn sách tham 
nhóm khảo môn Toán của khối 6, khối 7 và khối 8
- HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ và Vì số tiền dùng để mua mỗi loại sách là như 
treo sản phẩm của nhóm quanh phòng học. (kĩ nhau nên giá thành của mỗi loại sách và số 
thuật phòng tranh) cuốn sách tương ứng loại đó mua được là 
- HS đi quan sát và nghe các nhóm trình bày hai đại lượng tỉ lệ nghịch. 
và đưa ra các câu hỏi và nhận xét cách trình Theo đề ta có:
bày bài giải của nhóm bạn x.40 = y.45 = z.50 và x + y + z = 121
 x y z
- Sau đó GV cho nhóm khác nhận xét câu trả hay: và x + y + z = 121
 1 1 1
lời và tổng kết kiến thức.
 40 45 50
 Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
 x y z 121
 1800
 1 1 1 121
 40 45 50 1800
 Suy ra:
 1
 x 1800. 45(cuốn sách)
 40
 1
 x 1800. 40 (cuốn sách)
 45
 1
 x 1800. 36 (cuốn sách)
 50
 Vậy thư viện đó đã mua 45 cuốn sách tham 
 khảo lớp 6, 40 cuốn sách tham khảo lớp 7 
 và 36 cuốn sách tham khảo lớp 8
 (5 phút)
- Nhắc HS về nhà ôn tập các nội dung đã học.
- Làm lại các bài tập đã giải và làm thêm các bài tập trong sách bài tập.
- Ôn tập các nội dung kiến thức đã học ở chương VI để tiết sau: Ôn tập chương VI.
 4