Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 (Kết nối tri thức) - Chương 7, Bài tập cuối chương 7

 Kế hoạch bài học môn Đại số 7
 TUẦN 33, TIẾT 28: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VII
 I. MỤC TIÊU
 1. Về kiến thức, kĩ năng:
 + Củng cố kiến thức về đa thức; cộng, trừ, nhân, chia đa thức một biến.
 + Tìm hiểu thêm ý nghĩa của các biểu thức đại số( đa thức một biến) trong bài toán thực 
 tế.
 2. Về năng lực:
 + Rèn luyện và phát triển năng lực toán học, đặc biệt là năng lực tư duy và lập luận toán học.
 + Góp phần phát triển các năng lực chung như năng lực giao tiếp và hợp tác (qua việc thực 
 hiện hoạt động nhóm, ), năng lực thuyết trình, báo cáo (khi trình bày kết quả của nhóm), 
 năng lực tự chủ và tự học (khi đọc bài, làm bài tập ở nhà), 
 3. Về phẩm chất:
 Góp phần giúp HS rèn luyện và phát triển các phẩm chất tốt đẹp (yêu nước, nhân ái, chăm 
 chỉ, trung thực, trách nhiệm):
 + Tích cực phát biểu, xây dựng bài và tham gia các hoạt động nhóm;
 + Có ý thức tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập; phát huy điểm mạnh, khắc phục các 
 điểm yếu của bản thân.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 - Giáo viên:
 + Giáo án, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), phấn viết bảng, 
 - Học sinh:
 + SGK, vở ghi, dụng cụ học tập.
 + Ôn lại nội dung bài Đa thức một biến; Cộng, trừ, nhân, chia đa thức một biến.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh Mục tiêu cần đạt
 động học tập của học sinh giá kết quả hoạt động
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 10 phút
1. Hoạt động 1: Bài 7.42/46 SGK
Mục tiêu: HS lập được một đa thức một biến thông qua bài toán cụ thể.
Nội dung: HS đọc bài 7.42/46 SGK, bằng kiến thức đã học lập được biểu thức biểu thị số tiền 
người đó phải trả.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
 Nhóm 2: THCS Phan Châu Trinh và Nguyễn Hiền. PGD & ĐT Thăng Bình. Tr 1 Kế hoạch bài học môn Đại số 7
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh Mục tiêu cần đạt
 động học tập của học sinh giá kết quả hoạt động
 Tổ chức hoạt động: HS làm việc cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.
 - Yêu cầu HS: Một HS đọc bài 7.42/46 a) + Mục đích của bài 
 SGK
 +HS: Bao gồm số tiền đi này chỉ là để HS 
 GV: Hãy cho biết số tiền người đó phải trả 0,5km đầu tiên và số tiền đi lập được biểu thức 
 bao gồm những gì? các km tiếp theo . đại số thông qua 
 một bài toán thực tế 
- GV: Tiền thuê xe 0,5km đầu tiên là bao 
 + 8000 đồng đời sống.
 nhiêu?
- GV: Và số tiền thuê xe số km còn lại? + Góp phần phát 
 triển năng lực giao 
- GV: Vậy tổng tiền họ phải trả cho cả quãng + 110000(x – 0,5) đồng
 tiếp.
 đường x là bao nhiêu?
- GV yêu cầu HS thu gọn biểu thức trên
 GV: Nếu đặt A(x)=11000x+ 2500
 thì nó sẽ có dạng gì? + 110000(x – 0,5)+ 8000 = 
 11000x+ 2500
 GV: Yêu cầu HS tìm bậc, hệ số cao nhất, 
 hệ số tự do.
 GV nhận xét bài HS rồi tiếp tục làm câu b)
 GV: Muốn biết giá trị của đa thức tại x= 9 + Là đa thức một biến, hệ số 
 nói lên điều gì ta phải làm như thế nào? cao nhất là 11000, hệ số tự 
 do là 2500.
 - GV cho HS nhận xét, sau đó nhận xét 
 chung và chốt lại kiến thức của bài toán.
 b)
 +Là số tiền khách phải trả 
 khi thuê xe đi 9km.
 + HS lắng nghe và ghi bài 
 vào vở.
 B.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC:10 phút
 Nhóm 2: THCS Phan Châu Trinh và Nguyễn Hiền. PGD & ĐT Thăng Bình. Tr 2 Kế hoạch bài học môn Đại số 7
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh Mục tiêu cần đạt
 động học tập của học sinh giá kết quả hoạt động
2. Hoạt động 2: Bài 7.43/46 SGK
Mục tiêu: Giải thích được giá trị bất kì có là nghiệm của đa thức một biến không. Từ đó tìm nghiệm 
của đa thức cho trước.
 Nội dung: HS thực hiện bài 7.43.
Sản phẩm: Lời giải cho các câu hỏi trong HĐ và Câu hỏi.
Tổ chức thực hiện: HS hoạt động cá nhân, dưới sự hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu HS đọc bài 7.43
- GV cho HS suy nghĩ tìm lời giải trong + Mục đích của bài 
 này là cho HS tính 
vòng 3 phút. Sau đố gọi 2 HS lên bảng thực a)
hiện dưới sự hướng dẫn của GV. được giá trị của 
 biểu thức tại một 
- GV: Muốn biết giá trị x= 1 có là nghiệm giá trị cho trước. 
của đa thức F(x) không ta phải làm gì?
 + Tính F(1). + Góp phần phát 
- GV: Tại x= 1 thì F(x) có giá trị bằng bao triển năng lực giao 
nhiêu? + F(1) = a+b+c. tiếp toán học, năng 
- GV: tiếp tục hướng dẫn câu b); áp dụng + HS nêu chú ý SGH trang lực tư duy và lập 
câu a) ta thấy a+b+c bằng bao nhiêu ? Từ 30. luận toán học.
đó rút ra điều gì?
 + HS lắng nghe
- GV yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện sau 
 + F(1) = 0.
đó gọi HS khác nhận xét.
 b)
GV rút ra nhận xét chung cho bài toán trên.
 + Ta có: a+b+c = 0 nên đa 
 thức F(x) có nghiệm là 1.
 + HS lắng nghe và ghi bài 
 vào vở.
3. Hoạt động 3: Bài 7.44/46 SGK(15 phút)
 Mục tiêu: Cũng cố kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia đa thức một biến.
Nội dung: HS làm bài 7.44 SGK.
Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
 Nhóm 2: THCS Phan Châu Trinh và Nguyễn Hiền. PGD & ĐT Thăng Bình. Tr 3 Kế hoạch bài học môn Đại số 7
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh Mục tiêu cần đạt
 động học tập của học sinh giá kết quả hoạt động
 Tổ chức hoạt động: HS hoạt động nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
 -GV in bảng phụ tương ứng với nội dung bài a) B = -x4 + 5x + 3 + Mục đích của bài 
 7.44 a, b, c, d/ 46 SGK. này giúp HS thực 
 hiện thông thạo 
 - GV chia lớp thành 4 nhóm cho trao đổi 
 phép tính cộng, 
 nhóm trong vòng 5 phút để tìm lời giải
 b) C = -x5 + x4 + x3 - 2x - 2 trừ, nhân, chia đa 
 - Sau đó GV yêu cầu các nhóm đính bảng thức một biến. 
 phụ của nhóm mình giải lên bảng cho nhận 
 + Góp phần phát 
 xét chéo kết quả và yêu cầu đại diện nhóm 
 triển năng lực giao 
 giải thích lời giải khi các bạn nhóm khác 
 c) D = 2x6 + 2x5 - 3x4 - 7x3 - tiếp.
 hoặc GV đặt câu hỏi.
 4x2 + 6x+ 6
 - GV nên viết đề bài lên bảng phụ trước để 
 tiết kiệm thời gian cho HS.
 - GV nhận xét chung bài làm của các nhóm 
 và cộng điểm cho những nhóm làm đúng. d) P = x3 - 2
 4. Hoạt động 4: Bài 7.45/46 SGK(5 phút)
 Mục tiêu: HS nhận biết được giá trị x bất kì có là nghiệm của đa thức cho trước không( đa thức 
 cho trước là tích của 2 đa thức).
 Nội dung: HS làm bài 7.45 SGK.
 Sản phẩm: Câu trả lời của HS
 Tổ chức thực hiện: HS trả lời theo sự hướng dẫn của GV.
 -GV yêu cầu HS lắng nghe hướng dẫn và 
 về nhà làm bài tập này. + Mục đích của bài 
 Cho P(x)= (x – 3). Q(x). Muốn biết x = 3 này là cho HS giải 
 có là nghiệm của đa thức P(x) không ta làm thích được giá trị x 
 như thế nào? cho trước có phải 
 là nghiệm của đa 
- GV gọi 1 HS trả lời tại chỗ và gọi HS khác thức hay không( ở 
 nhận xét câu trả lời của bạn. + HS lắng nghe hướng dẫn và mức độ khó hơn so 
- GV nhận xét và chốt lại câu trả lời hoàn về nhà làm bài vào vở. với bài 7.43).
 chỉnh.
 + Góp phần phát 
 Nhóm 2: THCS Phan Châu Trinh và Nguyễn Hiền. PGD & ĐT Thăng Bình. Tr 4 Kế hoạch bài học môn Đại số 7
 Nội dung, phương thức tổ chức hoạt Dự kiến sản phẩm, đánh Mục tiêu cần đạt
 động học tập của học sinh giá kết quả hoạt động
 triển năng lực giao 
 tiếp toán học, năng 
 lực tư duy và lập 
 luận toán học.
5. Hoạt động 5: Tổng kết và hướng dẫn công việc ở nhà (5 phút)
 GV tổng kết lại nội dung bài học và dặn dò công việc ở nhà cho HS.
 - GV tổng kết lại các kiến thức trọng tâm của bài học: HS nắm vững kiến thức về đa thức một 
 biến; cộng, trừ, nhân, chia đa thức một biến. Biết được giá trị x bất kì có là nghiệm của đa thức 
 một biến cho trước không.
- Nhắc HS về nhà ôn lại kiến thức lý thuyết đã học của chương VII, các bài tập đã giải trong tiết 
 hôm nay.
- Giao cho HS làm các bài tập sau trong SGK:
 + Bài 7.44 e) Có hay không đa thức Q sao cho A = (x +1).Q ?
 GV có thể hướng dẫn thêm cho HS bài này.
 Lưu ý: HS có thể đặt phép chia đa thức A cho Q và tìm ra đa thức dư để khẳng định A có chia 
 hết cho Q không ?
 + Bài 7.45: Trình bày bài giải hoàn chỉnh theo sự hướng dẫn ở trên.
 + Bài 7.46: Dành riêng cho HS khá giỏi.
- Tiết sau Ôn tập HKII
 Nhóm 2: THCS Phan Châu Trinh và Nguyễn Hiền. PGD & ĐT Thăng Bình. Tr 5