Bài giảng lớp 8 môn Đại số - Tiết 33: Phép chia các phân thức đại số

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 33: Phép chia các phân thức đại số
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS hiểu được qui tắc chia 2 phân thức, HS hiểu rõ khái niệm phân thức nghịch đảo. Nắm vững thứ tự thực hiện phép tính chia liên tiếp
- Kỹ năng: HS biết cách trình bày lời giải của phép chia phân thức. Vận dụng thành thạo công thức : với khác 0, để thực hiện các phép tính. Biết vận dụng tính chất các phân thức một cách linh hoạt để thực hiện dãy phép tính nhân và chia theo thứ tự từ trái qua phải 
- Thái độ: Phát triển tư duy lô gíc, nhanh, rèn tính cẩn thận.
B. Chuẩn bị:
 -GV: đồ dùng học tập.	
 -HS: Ôn lại về phép chia phân số 
C. Phương pháp:
	 -Vấn đáp gợi mở - luyện tập
D. Tiến trình lên lớp:
	 Tổ chức: 8a: 8b:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra
HS1:- Nêu các tính chất của phép nhân các phân thức đại số
* áp dụng: Thực hiện phép tính 
HS2:a);b) 
-GV đánh giá, cho điểm 
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
-HS dưới lớp nhận xét.
Hoạt động 2: 1) Phân thức nghịch đảo
- GV: Cho HS thực hành
- Làm phép tính nhân ?1
- HS nhận xét 2 phân thức 
- GV giới thiệu đây là 2 phân thức nghịch đảo của nhau
- GV: Thế nào là hai phân thức nghịch đảo ?
- Em hãy đưa ra ví dụ 2 phân thức là nghịch đảo của nhau.?
- GV: chốt lại và giới thiệu kí hiệu 2 phân thức nghịch đảo .
- Còn có cách ký hiệu nào khác về phân thức nghịch đảo không ? 
- GV cho HS làm ?2 
Tìm phân thức nghịch đảo của các phân thức sau:
- HS trả lời:
 -HS làm 
Hai phân thức được gọi là nghịch đảo của nhau nếu tích của chúng bằng 1.
-HS lấy ví dụ.
+ Nếu là phân thức khác 0 thì .= 1 do đó ta có: 
là phân thức nghịch đảo của phân thức 
 là phân thức nghịch đảo của phân thức .
Kí hiệu:
là nghịch đảo của 
-HS làm ?2
a) Có phân thức nghịch đảo là 
b) Có phân thức nghịch đảo là 
c) Có phân thức nghịch đảo là x-2
d) 3x + 2 Có phân thức nghịch đảo là.
Hoạt động 3: 2) Phép chia
- GV: Em hãy nêu qui tắc chia 2 phân số.
Tương tự như vậy ta có qui tắc chia 2 phân thức
* Muốn chia phân thức cho phân thức khác 0 , ta làm như thế nào?
- GV: Cho HS thực hành làm ?3 . ?4 
 - GV chốt lại: 
* Khi thực hiện phép chia. Sau khi chuyển sang phép nhân phân thức thứ nhất với nghịch đảo của phân thức thứ 2, ta thức hiện theo qui tắc. Chú ý phân tích tử thức và mẫu thành nhân tử để rút gọn kết quả.
+ Khi thực hiện phép chia nhiều phân thức ta thực hiện từ trái sang phải.
* Phép tính chia không có tính chất giao hoán & kết hợp. Sau khi chuyển đổi dãy phép tính hoàn toàn chỉ có phép nhân ta có thể thực hiện tính chất giao hoán & kết hợp.
* Muốn chia phân thức cho phân thức khác 0 , ta nhân với phân thức nghịch đảo của .
 * với 0
-HS làm ?3 ; ?4 theo quy tắc.
Ta có:
Hoạt động 4: Củng cố - Hướng dẫn về nhà
1- Củng cố:
- GV: Cho HS làm bài tập theo nhóm
Tìm x từ đẳng thức
a) b) 
- HS các nhóm trao đổi & làm bài
Kết quả: a) = b) 
2- Hướng dẫn về nhà
- Làm các bài tập 42, 43, 44, 45 (sgk)
- Xem lại các bài đã chữa.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 34: biến đổi các biểu thức hữu tỉ
 Giá trị của phân thức
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: HS hiểu được khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân thức và mỗi đa thức đều là các biểu thức hữu tỉ. Nắm vững cách biểu diễn một biểu thức hữu tỉ dưới dạng một dãy các phép toán trên những phân thức và hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ là thực hiện các phép toán trong biểu thức để biến nó thành một phân thức đại số.
- Kỹ năng: Thực hiện thành thạo các phép toán trên các phân thức đại số. Biết cách tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức được xác định.
- Thái độ: Phát triển Tư duy lô gíc, nhanh, cẩn thận.
B. Chuẩn bị:
 - GV: Bài soạn, 
 - HS: bảng nhóm, đọc trước bài. 
C. Phương pháp :
	 -Vấn đáp gợi mở - Luyện tập
D. Tiến trình lên lớp:
 Tổ chức: 8a: 8b:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra: