Bài giảng môn học Hình học lớp 7 - Tiết 4: Luyện tập (Tiết 2)

Ngày soạn: 30 /8/2005
Tiết 4: LUYỆN TẬP
A-Mục tiêu:
 - KT: Củng cố và khắc sâu cách vẽ đường thẳng vuông góc; đường trung trực của đoạn thẳng
 -KN: Gấp hình; vẽ hình với dụng cụ thước, eke; phương pháp lập luận các bước vẽ
 -TĐ: Giáo dục tính cẩn thận và kĩ năng thẩm mĩ, bước đầu tập suy luận. 
B- Phuơng pháp 
 Nêu và giải quyết vấn đề 
C- Chuẩn bị :
 1-GV: Thước thẳng, com pa, eke, SGK, giấy bìa
 2-HS: Thước thẳng, com pa, eke, SGK, giấy bìa
D-Tiến trình dạy học:
 I-Ổn định lớp:(1’) 
 7A: 
 II-Bài củ: (8phút)
 HS1:Nêu định nghĩa về hai đường thẳng vuông góc? Vẽ đường thẳng d đi qua M nằm ngoài a và a
 HS2: Định nghĩa đường trung trực của đoạn thẳng? Giải bài tập 14 (tr86 SGK)
 III-Bài mới:
TG
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1: Gấp hình, vẽ hình và kiễm tra hình
10’
Cho cả lớp làm bài tập 15 SGK
Từ đó rút ra kết luận?
Bài tập 16: Cho HS lên bảng vẽ theo 
các hoạt động như hình9
Bài 17: Cho HS kiễm tra cả lớp
Bài tập 15:
Nếp gấp Oz xy tại O
Có 4 góc vuông là: xOz, zOy, yOt, tOx
Bài 16: Vẽ như SGK
HS: a a’
 Hoạt động 2: Vẽ hình theo diễn đạt và diễn đạt trình tự theo hình vẽ
15’
7’
Bài tập18: 
Cho 2 h/s lên vẽ hình
Bài tập 19:
Yêu cầu cả lớp tập diễn đạt theo cách
của mình. Sau đó GV gọi vài em 
trình bày
GV: Nhận xét, sữa sai
(có thể các em có cách vẽ theo trình
 tự khác)
HĐ3: Vẽ đường trung trực của đoạn
 thẳng 
Cho đoạn thẳng AB=2cm 
 BC=3cm
Vẽ đường trung trực của hai đoạn
 thẳng đó
GV: Yêu cầu h/s vẽ trong hai trường
hợp: A,B,C thẳng hàng và A,B,C
 không thẳng hàng
HS: cả lớp vẽ hình vào vở
HS:
-Vẽ d1 bất kì
-Vẽ d2 d1 tại O và góc d1Od2=600
-Lấy điểm A tuỳ ý thuộc d1Od2
-Vẽ đoạn thẳng AB d1 tại B
-Vẽ đoạn thẳng BC d2 tại C
Bài 20:
TH1: A,B,C thẳng hang
b)TH2: A,B,C không thẳng hang
 IV-Cũng cố:(3phút)
-Khắc sâu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc, diễn đạt ngôn ngữ bằng hình vẽ ; vẽ đường trung trực của đoạn thẳng.(dụng cụ thước và êke)
 V-Dặn dò:(1phút)
 -Tập duyệt vẽ hai đường thẳng vuông góc, vẽ đường trung trực của đoạn thẳng
 -Xem bài (3 tr88)
 VI- Rút kinh nghiệm