Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 5: Cuộc chia tay của những con búp bê (Tiếp)

Ngày soạn:20. 08. 2010
 Tiết 5:
CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ
( Khánh Hoài )
A/ Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: 
Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ của những đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị.
Đặc sắc nghệ thuật của VB.
Kĩ năng: Đọc và hiểu VB truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng của các nhân vật.
Kể và tóm tắt truyện.
3. Thái độ: Cảm thông sâu sắc tới những hoàn cảnh của những đứa trẻ bố mẹ li dị.
B/ Chuẩn bị: - GV: SGK, Tư liệu tham khảo. Câu hỏi trắc nghiệm, bảng phụ
 - HS: Soạn bài và trả lời các câu hỏi.
C/ Các hoạt động dạy và học:
 1.ổn định: 7A1:................... 
2.Kiểm tra: ? Cảm nhận của em sau khi học xong văn bản “ Cổng trường mở ra”?
3.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
 Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp: Thuyết trình.
Thời gian: 2’
 Trong thời đại ngày nay, trẻ em có quyền được hưởng trọn vẹn hạnh phúc gia đình, các em có quyền được vui chơi học hành thế mà hai anh em Thành Thuỷ vốn ngoan ngoãn, biết yêu thương nhau lại rơi vào hoàn cảnh bất hạnh. Câu chuyện xảy ra ntn, bài học hôm nay...
 HĐ2: Tìm hiểu chung.
 - Mục tiêu: Bước đầu nắm được một số nét chính về tác giả, văn bản( xuất xứ, thể loại, Phương thức biểu đạt...)
- Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. 
- Thời gian : 15’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
? Hãy nêu những hiểu biết của mình về tác giả, tác phẩm?
? Truyện thuộc loại văn bản gì? PTBĐ chính?
? Qua việc soạn bài em có thể tóm tắt chuyện?
? Hãy nêu nội dung chính của vb này? ( Viết về ai? Về việc gì? )
GV đọc
? Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
Truyện ngắn: có cốt chuyện, có nhân vật sự việc chi tiết, có mở đầu và có kết thúc.
HS trình bày những nét chính về tác giả, tác phẩm.
Nhật dụng
Tự sự + biểu cảm.
- Tâm trạng của hai anh em Thành Thuỷ trong đêm trước và sau khi nghe mẹ giục chia đồ chơi.
- Thành đưa em đến lớp chào cô giáo và các bạn
- Cuộc chia tay đột ngột ở nhà.
- HS đọc.
I/ Tìm hiểu chung:
1.Tác giả.
2.Tác phẩm:SGK
-Thể loại: Văn bản nhật dụng
- Vb khắc hoạ tình cảm chân thành và tấm lòng thiết tha nhân hậu, trong sáng của hai anh em Thành Thuỷ.
HĐ3: Tìm hiểu VB.
 * Mục tiêu: Thấy được tình cảm gắn bó, thương yêu của hai anh em Thành, Thuỷ khi phải chia tay nhau vì bố mẹ li hôn.
Nghệ thuật XD tình huống truyện, lựa chọn ngôi kể, khắc hoạ tính cách nhân vật, lời kể tự nhiên...
*Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhóm, bình giảng, nêu vấn đề.
*Thời gian: 23’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
HS theo dõi phần đầu.
? Tại sao lại lấy nhan đề của truyện là cuộc chia tay của nhg con búp bê? 
 Búp bê là đồ chơi của trẻ nhỏ thường gợi lên thế giới trẻ em, sự ngộ nghĩnh trong sáng và ngây thơ. Búp bê cũng như hai anh em Thành Thuỷ vô tội, thế mà phải chia tay nhau.
? Tâm trạng của Thành và Thuỷ ntn khi nghe mẹ giục chia đồ chơi?
? Tâm trạng hai anh em ntn
? Tại sao Thành Thuỷ lại có tâm trạng như vậy?
 Việc chia đồ chơi báo hiệu giờ chia tay đã đến, chúng không muốn xa nhau. đây là điều khủng khiếp đối với Thuỷ. Em đau buồn vì phái chia tay với anh. Hơn thế nữa Thuỷ con phải bỏ học giữa chừng của tuổi thơ.
HS theo dõi đoạn tiếp theo “ Chúng tôi cứ ngồi im... thế này”
 Đây là đoạn tả thiên nhiên, cảnh sinh hoạt buổi sáng rất tươi vui. >> Kể chuyện xen miêu tả và biểu cảm.
? Cách kể như vậy có tác dụng gì?
? Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ hai anh em Thành Thuỷ thương yêu nhau hết mực?
 Thuỷ mang kim ra tận sân vận động vá áo cho anh
 Thành: chiều nào cũng đi đón em, hai anh em nắm tay nhau vừa đi vừa trò chuyện.
 Nhường búp bê cho em “ anh cho em tất cả, em để hết lại cho anh”
 Anh dẫn em đến trường để chào cô giáo và các bạn.
 Anh nhìn mãi theo bóng nhỏ của em trèo lên xe.
? Qua nhg chi tiết trên em có nhận xét gì về hai anh em Thành Thuỷ?
HS thảo luận.
- Thuỷ: kinh hoàng, sợ hãi đau đớn, run lên bần bật, nức nở suốt đêm, em khóc nhiêu nên hai bờ mi sưng mọng, cặp mắt đen trở nên buồn thăm thẳm.
- Thành: Tôi cứ phải cắn chặt môi để khỏi bật nên từng tiếng khóc, nước mắt cứ tuôn ra như suối, ướt đầm cả gối và hai cánh tay
HS trả lời
Khắc sâu hoàn cảnh bất thường, trớ trêu đáng thương của hai đứa trẻ
“ Cảnh vật vẫn như hôm qua hôm kia thôi mà sao tai hoạ giáng xuống đầu anh em tôi nặng nề thế này. > Được biểu cảm một cách tự nhiên hợp lý.
HS nhận xét, trả lời.
Bổ sung, hoàn chỉnh.
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Hai anh em và cuộc chia tay:
Hai anh em rất buồn và đau khổ khi phải chia tay.
- Hai anh em rất thương yêu nhau, biết chia sẻ cùng nhau, giầu lòng vị tha, trong sáng và nhân hậu.
4. Củng cố: 3’
 Gv hệ thống lại nội dung bài
 Em hãy đọc đoạn văn mà em cho là xúc động nhất.
 Đọc đoạn “ trách nhiệm của bố mẹ”
5. Hướng dẫn học tập ở nhà: 2’
Học kỹ bài, chuẩn bị tiếp tiết sau
 =============================
 Ngày soạn: 20/ 08/ 2010
Tiết 6:
 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ
Tiếp theo
( KhánhHoài )
A/ Mục tiêu cần đạt
 1.Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận và thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của hai anh em. Đồng thời cảm nhận được nỗi đau đớn của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm, chia sẻ với những người bạn ấy.
Nhận ra cách kể chuyện rất chân thật và rất cảm động của tác giả, thấy được tầm quan trọng của bố cục ba phần trong văn bản. Từ đó có ý thức xây dựng văn bản có bố cục rành mạch, hợp lý.
 Nghệ thuật kể chuyện nhỏ nhẹ tự nhiên xen đối thoại chân thực cảm động.
 2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng kể chuyện ở ngôi thứ nhất, kỹ năng miêu tả phân tích tâm lý nhân vật.
 3. Thái độ: Cảm thông sâu sắc tới những hoàn cảnh của những đứa trẻ bố mẹ li dị.
 B/ Chuẩn bị: GV: SGK, Tư liệu tham khảo, bảng phụ
 HS: Soạn bài, trả lời câu hỏi.
 C/ Các hoạt động dạy và học:
ổn định: :1’ 7A1:............ 
2. Kiểm tra: 5’ ? Em có nhận xét gì về tình cảm của hai anh em Thành Thuỷ?
 3. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
 - Phương pháp: Thuyết trình.
 - Thời gian: 2’
Giờ học trước chúng ta đã cảm nhận được những xúc cảm đầu tiên của hai anh em T-T khi chúng biết được ngày chia tay đã đến. Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu tiếp...
 HĐ2: Tìm hiểu văn bản( tiếp)
 * Mục tiêu: Thấy được tình cảm gắn bó, thương yêu của hai anh em Thành, Thuỷ khi phải chia tay nhau vì bố mẹ li hôn.
Nghệ thuật XD tình huống truyện, lựa chọn ngôi kể, khắc hoạ tính cách nhân vật, lời kể tự nhiên...
 *Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhóm, bình giảng, nêu vấn đề.
*Thời gian: 23’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
HS tóm tắt truyện.
? Trong truyện có mấy cuộc chia tay? Cuộc chia tay nào làm em cảm động nhất? Vì sao?
1`.Cuộc chia tay giữa bố và mẹ.
2.Cuộc chia tay của đồ chơi.
3.Cuộc chia tay của Thuỷ với các bạn.
4.Cuộc chia tay giữa hai anh em
 Đây là cuộc chia tay xúc động, đáng thương nhất, cảm động nhất. Cảnh vật vẫn đẹp, cuộc sống vẫn sôi nổi diễn ra, chim vẫn hót, năng vẫn đẹp “ vàng ươm’, Người vẫn đi lại bình thường, vẫn cười nói ríu ran, thế mà hai bố mẹ chia tay để hai anh em phải xa nhau. Một bi kịch thật đáng thương.
 Cuộc chia tay giữa Thuỷ và cô giáo, bạn bè có tác dụng làm tăng sự cảm động.
 Cuộc chia tay của con vệ sỹ và em nhỏ là cách tạo tình huống bất ngờ và hấp dẫn >> phù hợp với tâm lý tuổi thơ. 
? Nét đặc sắc của nghệ thuật kể chuyện ở đây là gì?
? Từ câu chuyện đau xót và cảm động này, em rút ra bài học gì?
 Đọc câu chuyện này ta càng thêm thấm thía về tình cảm gia đình vô cùng quý giá. Mỗi thành viên trong gia đình phải biết giữ gìn và vun đắp.
? Liên hệ: Địa phương em có chuyện tương tự không?
? Qua truyện em có nhận xét gì về nội dung và nghệ thuật?
HS lựa chọn.
-ý : 2, 3, 4
- HS tự do phát biểu.
HS trả lời
- Nhấn mạnh kể sự việc là chính.
- Ngôi kể thứ nhất, nhân vật xưng tôi, kể chuyện nhà mình. Lời kể chân thành giản dị có sức truyền cảm sâu sắc.
- HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trả lời
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc ghi nhớ
II/ Tìm hiểu văn bản:
( tiếp)
Cuộc chia tay của hai anh em đầy lưu luyến thật cảm động và đáng thương.
1.Nghệ thuật kể chuyện:
- Kể chuyện đan xen với miêu tả và biểu cảm.
- Đối thoại linh hoạt.
- Ngôi kể thứ nhất.
- Lời kể giản dị phù hợp với tâm lý nhân vật.
2. Bài học rút ra từ câu chuyện:
- Tổ ấm gia đình, hạnh phúc gia đình, tình cảm gia đình là vô cùng quý giá và thiêng liêng đối với sự phát triển của tuổi thơ
- Vai trò và trách nhiệm của cha mẹ đối với con cái.
* Ghi nhớ: SGK/ 27
HĐ4: Luyện tập.
*Mục tiêu: HS nhận xét và nêu cảm nhận của mình về tác phẩm.
*Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
*Thời gian: 10’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
? Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học xong truyện?
- Đọc bài đọc thêm.
HS tự do phát biểu.
HS đọc
IV/ Luyện tập:
Củng cố: 4’
 Gv hệ thống lại nội dung bài
 Em hãy đọc đoạn văn mà em cho là xúc động nhất.
 Đọc đoạn “ trách nhiệm của bố mẹ”
Hướng dẫn học tập ở nhà:
Học kỹ bài, chuẩn bị tiếp tiết sau
Soạn: Những câu hát về tình cảm QH, ĐN..
 ====================================
 Ngày soạn: 23. 08. 2010
 Ngày giảng: 27/8/2010(7A1) 
 Tiết 7:
BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
 A/ Mục tiêu cần đạt
 1. Kiến thức: - Hiểu được tầm quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó, có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản.
 - Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch, hợp lí cho các bài làm.
2.Kĩ năng: - Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản.
 - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc- hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho một văn bản nói( viết) cụ thể.
3.Thái độ: Nghiêm túc khi tạo lập văn bản.
 B/ Chuẩn bị: GV: SGK, Tư liệu tham khảo, bảng phụ
 HS : chuẩn bị bài trước khi đến lớp
 C/ Các hoạt động dạy và học:
ổn định: 2’ 7A1:................... 
Kiểm tra:5’ ? Thế nào là liên kết trong văn bản?
 ? Muốn liên kết trong văn bản ng ta dùng phương tiện gì?
Bài mới:
 HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
 - Phương pháp: Thuyết trình.
 - Thời gian: 2’
 Khi tạo lập vb, việc xây dựng bố cục rất quan trọng, nó giúp cho vb có tính mạch lạc...
 HĐ2: Tìm hiểu chung: bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản
Mục tiêu: HS hiểu được khái niệm bố cục và các điều kiện bố cục rành mạch và hợp lí. Bố cục của một văn bản thông thường.
Phương pháp: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, kĩ thuật động não, mảnh ghép.
Thời gian: 15’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
? Tính liên kết là gì? Làm thế nào để văn bản có tính liên kết?
 Tính liên kết là sự nối liền các câu, các ...  ghÐp, tõ l¸y, ®¹i tõ, tõ H¸n ViÖt, quan hÖ tõ, tõ ®ång nghÜa, tõ tr¸i nghÜa, tõ ®ång ©m, thµnh ng÷, c¸c biÖn ph¸p ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷...
b, BiÕt vËn dông c¸c kiÕn thøc ®· häc khi nãi ,viÕt vµ khi ®äc hiÓu v¨n b¶n.
3.TËp lµm v¨n:
a, v¨n biÓu c¶m: kh¸i niÖm, ®Æc ®iÓm, c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, t×nh c¶m
b, C¸c b­íc lµm bµi v¨n biÓu c¶m:
- c¸c d¹ng lËp ý, c¸ch lµm BVBC vÒ t¸c phÈm v¨n häc, vÒ mét sù vËt con ng­êi
Hoạt động 4 : Luyện tập 
 -Môc tiªu: Gióp HS nắm chắc néi dung kiến thức của 3 phân môn Văn, Tiếng Việt,Tập làm văn
 -Ph­¬ng ph¸p: VÊn ®¸p, th¶o luËn nhãm
 -Thêi gian: 8phót
GV hướng dẫn HS làm bài kiểm tra cuối kì
GV gợi ý đáp án
HS làm bài đọc lập
Ghi
II. LuyÖn tËp
H­íng dÉn häc sinh lµm ®Ò KT cuèi k× SGK/ 188-> 190
4.Cñng cè(3p)
-Nh¾c l¹i néi dung chÝnh ®· «n tËp
 5.H­íng dÉn häc sinh tù häc(2p)
- Xem l¹i c¸c bµi tËp ë líp, lµm hoµn chØnh
- ¤n l¹i phÇn lÝ thuyÕt ë c¸c bµi häc
- Giê sau: s­u tÇm ca dao ®Þa ph­¬ng ®Ó häc CTNV§P.
*TỰ RÚT KINH NGHIỆM
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 =============================================
 Tiết 69 Ngày soạn: 16/12/2012
 CH¦¥NG TR×NH §ÞA PH¦¥NG 
CA DAO ë §¹I Tõ, PHó L¦¥NG, PHó B×NH, §ÞNH HO¸
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
 1-KiÕn thøc: N¾m ®­îc mét sè bµi ca dao ë §¹i Tõ, Phó L­¬ng, §Þnh Ho¸ vÒ néi dung-nghÖ thuËt.
 2-KÜ n¨ng: Ph©n tÝch yÕu tè nghÖ thuËt, néi dung.
 3- Th¸i ®é: Yªu ca dao ®Þa ph­¬ng m×nh.
II.CHUẨN BỊ
Thày: SGK văn học Thái Nguyên. + SGV + giáo án 
Trò: SGK+ Vở ghi.
III .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp : 1 p
7A TS 35 vắng................................Ngày dạy: 18/12/2012
 7D TS 34 Vắng................................Ngày dạy: 18/12/2012
 2. Kiểm tra bài cũ :5p ? Ca dao là gi?? 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới
 -Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs
 -Phương pháp: thuyết trình
 -Thời gian: 1p
 GV giíi thiÖu mét sè h×nh ¶nh quª h­¬ng Th¸i nguyªn
- Nh÷ng h×nh ¶nh nµy gîi em nhí tíi vïng ®Êt nµo cña Tæ quèc ta?
( M¶nh ®Êt Th¸i Nguyªn quª h­¬ng ta...) 
 Hoạt động 2: Tìm hiểu chung về chùm bài ca dao
 - Mục tiêu: H­íng dÉn häc sinh ®äc c¸c bµi ca dao ®Þa ph­¬ng 
 - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình
 -Thời gian: 6p
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
GV giíi thiÖu chïm bµi ca dao trong tµi liÖu HD häc sinh ®äc- HS ®äc, GV ®äc l¹i
- Ca dao lµ g×?
- C¨n cø vµo ®Þa danh ®­îc nªu trong c¸c bµi ca dao em h·y cho biÕt nh÷ng bµi nµo thuéc CD §¹i Tõ? Ca dao Phó B×nh?
GV l­u ý: + bµi 1,3 CD §¹i tõ
 + Bµi 2,4 ca dao Phó B×nh
PhÇn ca dao Phó L­¬ng ,§Þnh Ho¸ sÏ ®­îc giíi thiÖu sau ..
-V× sao c¸c bµi ca dao nµy l¹i ®­îc xÕp vµo mét nhãm?
§Òu lµ ca dao tr÷ t×nh: chñ ®Ò t×nh yªu ®«i løa...
HS đọc bài ca dao
I. Tìm hiểu chung
 Hoạt động 3: Tìm hiểu chi tiết
 - Mục tiêu: H­íng dÉn häc sinh t×m hiÓu c¸c bµi ca dao
 - Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ,phân tích,nêu và giải quyết vấn đề hoạt động nhóm.
 -Thời gian: 28p
 Gọi HS đọc bài ca dao số 1
-Theo em bµi ca dao nµy lµ lêi cña ai? Nãi víi ai?V× sao em biÕt ®iÒu ®ã? 
- lêi ®èi ®¸p cña ®«i nam n÷ ( anh –em)
- Bµi ca dao ®­îc b¾t ®Çu tõ h×nh ¶nh nµo? ( ®ªm tr¨ng thanh)
 - H×nh ¶nh Êy gióp em h×nh dung g× vÒ khung cảnh gÆp gì gi÷a hai ng­êi?
- H×nh ¶nh ®ªm tr¨ng quen thuéc cña lµng quª, gîi khung c¶nh ªm ¶ vµ thanh b×nh, d¹t dµo c¶m xóc.
- Trong khung c¶nh thanh b×nh Êy, chµng trai ®· hái c« g¸i vÒ ®iÒu g×? Em hiÓu “ sµng” lµ g×? 
- Trong khung c¶nh Êy, lêi hái cña chµng trai cã ph¶i nh»m môc ®Ých hái chuyÖn ®an sµng hay cßn muèn nãi vÒ ®iÒu g× kh¸c?
- Ca dao ®èi ®¸p th­êng hay nãi ®Õn cuéc gÆp gì cña ®«i trai g¸i. T×nh c¶m cña hä th­êng g¾n bã kh¨ng khÝt víi cuéc sèng lao ®éng cña nh©n d©n. Ta cã thÓ hiÓu lêi hái cña chµng trai h­íng vÒ viÖc ®an sµng- mét vËt dông quen thuéc cña nhµ n«ng; tõ khung c¶nh ®­îc nªu trong bµi, nªn hiÓu lêi cña chµng trai chÝnh lµ lêi ­ím hái , bµy tá t×nh c¶m víi c« g¸i
- §Ó bµy tá t×nh c¶m cña m×nh, chµng trai ®· sö dông c¸ch nãi nh­ thÕ nµo? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ®­îc sö dông?
- Nh÷ng nÐt ®Æc s¾c nghÖ thuËt Êy cã t¸c dông g× trong viÖc diÔn t¶ suy nghÜ cña chµng trai?
Bµi ca dao më ra mét kh«ng gian yªn ¶ vµ thanh b×nh. Thêi ®iÓm chµng trai chän lêi ®Ó ngá lêi yªu th­¬ng míi tuyÖtvêi lµm sao! Bëi lÏ ®ã lµ mét ®ªm “tr¨ng thanh” chø kh«ng ph¶i lµ mét ®ªm “ tr¨ng mê”, “ tr¨ng lu”, “tr¨ng óa”. Chµng trai ®· chän ®ªm tr¨ng ®Ñp ®Ó ngá lêi ®Ñp ®Ï tÕ nhÞ
- TiÕp tôc theo dâi bµi ca dao,em h·y nh¾c l¹i lêi ®¸p cña c« g¸i? Em biÕt g× vÒ c©y giang? 
- C©u tr¶ lêi cña c« g¸i sö dông h×nh ¶nh Èn dô nµo?§Æt trong mèi t­¬ng quan c©u hái cña chµng trai cã thÓ hiÓu cau tr¶ lêi cña c« g¸i §¹i Tõ nh­ thÕ nµo? NhËn xÐt cña em vÒ c©u tr¶ lêi Êy?
C©u tr¶ lêi cña c« g¸i cã thÓ hiÓu theo hai nghÜa:
-§an sµng th× kh«ng cÇn tre v× quª c« cã rÊt nhiÒu giang, mét lo¹i c©y cïng hä víi tre.
Èn ý tinh nghÞch, hãm hØnh-> thÓ hiÖn c¸ch ®èi ®¸p khÐo lÐo, duyªn d¸ng vµ rÊt th«ng minh b»ng c¸ch chÊt vÊn l¹i ng­êi hái t¹o nªn c¸ch hiÓu bÊt ngê
-Qua lêi ®èi ®¸p cña ®«i trai g¸i em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g× tõ t©m hån cña hä?
 Gọi học sinh đọc bài 2
C¶m nhËn chung cña em vÒ ©m ®iÖu bµi ca dao? V× sao em cã c¶m nhËn Êy?
- ¢m ®iÖu buån man m¸c- ®iÖp ng÷ “ ngåi buån” lÆp l¹i hai lÇn diÔn t¶ ®iÒu ®ã. §©y lµ mét m« tÝp quen thuéc trong ca dao: “ Ngåi buån nhí mÑ ta x­a”
- Theo m¹ch c¶m xóc cña bµi, em h×nh dung bµi ca dao diÔn t¶ t©m tr¹ng cña ai? Trong hoµn c¶nh nµo?
- Nh©n vËt tr÷ t×nh lµ mét c« g¸i, c« tù t×nh vÒ nçi nhí mong vµ mong ®îi ng­êi yªu
-Nh©n vËt tr÷ t×nh xuÊt hiÖn ë kh«ng gian cô thÓ nµo? 
cÇu thang, cæng ®µo
? Ra ®øng cÇu thang c«g¸i béc lé t©m sù nh­ thÕ nµo?
Tõ “ t­ëng” cã ý nghÜa g×?
? §øng ë cæng ®µo c« g¸i l¹i c¶m nhËn ®­îc g×? N·o nïng lµ g×?NghÖ thuËt? T¸c dông?
- TiÕng ve nh­ tiÕng lßng , nh­ nçi niÒm khã diÔn t¶ thµnh lêi
- Qua ®ã diÔn t¶ t©m tr¹ng g× cña nh©n vËt?
 - Bèn c©u ®Çu lµ lêi tù t×nh tha thiÕt, lay ®éng lßng ng­êi. Tr­íc mắt hiÖn lªn h×nh ¶nh ng­êi con g¸i víi nçi nhí th­¬ng mßn mái.TiÕng ve kh¾c kho¶i gäi hÌ ®­îc nh©n ho¸ ®Ó göi g¾m nçi niÒm cña nh©n vËt .Kh«ng gian tiÕp nèi kh«ng gian nh­ lµm nçi buån cµng thªm tª t¸i xãt xa. C¸ch sö dông ®iÖp ng÷” ngåi buån” gãp phÇn lµm cho hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng con ng­êi cµng thªm chua xãt, nÆng nÒ.
? Hai c©u cuèi cña bµi ca dao nh­ mét lêi chuyÓn, mét lêi dÆn dß. Theo c¸ch x­ng h«, em thÊy ®ã cã thÓ lµ lêi ai nãi víi ai?nãi vÒ ®iÒu g×?( Lêi nh¾n göi cña chµng trai víi c« g¸i , lêi nh¾n Êy väng ra tõ t©m t­ëng cña c«)
- h×nh ¶nh “n­íc ®Çy ®æ ®Üa kh«n b­ng” lµ mét h×nh ¶nh t­îng tr­ng .M­în h×nh ¶nh ®ã chµng trai muèn nh¾n göi c« g¸i ®iÒu g×?
- Lêi nh¾n nhñ Êy gîi ra hoµn c¶nh Ðo le nµo cña hai ng­êi? Em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu g× trong t©m hån chµng trai?Th«ng qua lêi nh¾n ®ã em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ chµng trai ?
- Khã cã ai cã thÓ quªn nçi niÒm nÆng trÜu t©m t­ cña ng­êi con g¸i qua nh÷ng lêi tù t×nh vÒ t×nh yªu. §»ng sau nçi buån kh«ng cã sù o¸n tr¸ch giËn hên mµ vÉn lÊp l¸nh cña lßng nh©n hËu con ng­êi dµnh cho nhau, mong cho nhau cã cuéc sèng h¹nh phóc ªm ®Òm
- Nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ®­îc sö dông trong nh÷ng bµi ca dao ®Þa ph­¬ng ®· häc?
- Qua c¸c bµi ca dao ®ã em hiÓu g× vÒ t©m hån t×nh c¶m cña con ng­êi Th¸i Nguyªn x­a vµ nay
Đọc bài 1
HS thảo luận 
HS trả lời
Trả lời
HS trả lời
HS đọc bài ca dao2
HS trả lời
Đọc bài 3
Đọc bài 4
Hoạt động nhóm
Suy nghĩ, trả lời
II.Tìm hiểu văn bản
-Bài 1
-Vẻ đẹp tâm hồn mộc mạc của con người khi nói về tình yêu đôi lứa.
-Bài 2
-Nỗi buồn nhớ thương của cô gái như thấm vào cảnh vật
-Bài 3
-Nét văn hóa ẩm thực của huyện Đại Từ, khiến những người đi xa luôn nhớ về quê hương.
-Bài 4
Lời nhắn gửi tâm tình đậm tính nhân văn
III.Tæng kÕt
- NghÖ thuËt:
- Néi dung:
 4.Cñng cè (3p)
 §äc vµ nh¾c l¹i néi dung c¸c bµi ca dao võa häc? 
 5.H­íng dÉn häc sinh tù häc:(1p)
- ¤n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc, xem l¹i c¸c bµi tËp ®Ó chuÈn bÞ kiÓm tra k× I.
*TỰ RÚT KINH NGHIỆM
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 =================================================
 Tiết 71 Ngày soạn: 23/12/2012
 KIỂM TRA HỌC KÌ I
(Theo ®Ò cña PGD Phú Bình)
TiÕt 72:	 TR¶ bµi kiÓm tra häc k×
A. Môc tiªu cÇn ®¹t: 
- Cñng cè cho Hs c¸c kiÕn thøc ®· häc ë häc k× I vÒ v¨n biÓu c¶m , c¸ch lµm bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi k×.
- Söa bµi lµm kiÓm tra häc k× cña häc sinh cña hs. 
 - Gi¸o dôc ý thøc häc cã «n tËp kiÓm tra ®¸nh gi¸, lµm bµi nghiªm tóc.
B. ChuÈn bÞ :
 - Bµi kiÓm tra häc k× cña häc sinh.
 - C¸c lçi trong bµi lµm ®· chØ ra.
C. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
D. TiÕn tr×nh tæ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. æn ®Þnh 
 2. KiÓm tra: Kh«ng
 3. Bµi míi:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Nh¾c l¹i ®Ò bµi – Gv nªu ®¸p ¸n.
Gv c¨n cø vµo bµi lµm cña Hs nhËn xÐt.
Gv chän ®äc bµi hay cho c¶ líp nghe.
Gv ®äc mét vµi bµi lµm kÐm cho c¶ líp nghe nhËn xÐt rót kinh nghiÖm, chØ ra c¸c lçi cô thÓ
- Tr¶ bµi cho häc sinh xem , th«ng b¸o kÕt qu¶.
– Hs tù ®èi chiÕu ®¸nh gi¸ bµi lµm cña m×nh.
I. §Ò bµi : ( Xem l¹i ®Ò giê kiÓm tra häc k×)
II. NhËn xÐt:
*¦u ®iÓm : §a sè cã häc bµi, hiÓu ®Ò, lµm bµi tèt hÇu hÕt lµm ®óng c¶ hai câu phần văn và Tiếng Việt ®¹t ®iÓm tèi ®a.
- PhÇn tập làm văn nhiÒu em xác ®Þnh đúng đề: cảm nghĩ về nô c­êi cña mÑ chän ®­îc ®èi t­îng biÓu c¶m, biÓu c¶m hay cã c¶m xóc s©u s¾c nh­ : Huế, V©n Anh, H¹ (7A1); Mi (7A2) 
*Nh­îc ®iÓm:
- Phần Tiếng Việt một số em x¸c ®Þnh ch­a ®óng vÒ kÓu ®iÖp ng÷.
- PhÇn tập làm văn ®a sè chän ®­îc ®èi t­îng biÓu c¶m xong biÓu c¶m cßn ch­a s©u ch­a ®óng yêu cầu của đề néi dung cßn kÓ nhiÒu. 
+ Tr×nh bµy cÈu th¶ ch÷ xÊu khã xem.
+ Sai lçi chÝnh t¶ nhiÒu:
 L => n, ch=> tr, ngh=> ng=>gh
+ Bè côc kh«ng râ rµng, lêi v¨n lñng cñng kh«ng râ ý, thiÕu m¹ch l¹c: 
* KÕt qu¶: 
4. Cñng cè: 
 - Nh¾c l¹i mét sè yªu cÇu cho bµi lµm KTHK
5. H­íng dÉn tù häc:
 - So¹n bµi k× hai: Tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn vµ lao ®éng s¶n xuÊt.