Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 25 - Tiết 89: Thêm trạng ngữ cho câu (Tiết 4)

 Tuần 25
 Tiết 89 : Thêm trạng ngữ cho câu ( TT )
	Tiết 90 : Kiểm tra tiếng Việt .
 Tiết 91 : Cách làm bài văn lập luận chứng minh
 Tiết 92 : Luện tập lập luận cứng minh
Tuần 25 . Tiết 89 
SN :26/01/11
Dạy : 14-19/02/11
 THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (tt) 
I Mục tiêu :
- Nhận biết các yếu tố cơ bản của bài văn nghị luận và mối quan hệ của chúng với nhau .
- Biết cách vận dụng những kiến thức về văn nghị luận vào đọc – hiểu văn bản .
II Kiến thức chuẩn .
1 Kiến thức 
-Đặc điểm của văn nghị luận với các yếu tố luận điểm,luận cứ và 2 Kĩ năng 
- Biết xác định luận điểm ,luận cứ và lập luận trong một vb nghị luận.
-Bước đầu biết xác định luận điểm,xây dựng hệ thống luận điểm,luận cứ và lập luận cho một đề cụ thể.
III Hướng dẫn thực hiện .
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Nội dung 
HĐ1: Khởi động :
1. Ổn định :Kiểm diện, trật tự.
2.Bài cũ :(?) Thế nào là trạng ngữ ? nêu đặc điểm trạng ngữ ?
? Cho ví dụ minh họa ?
3.Bài cũ :Ở tiết học trước, các em đã biết được đđặc điểm của trạng ngữ tiết hơm nay chúng ta tìm hiểu cong dụng của trạng ngữ khi tách thành câu riêng .
HĐ 2 : Hình thành kiến thức:
- GV treo bảng phụ mục a ,b mục 1 
- Cho hs đọc , xác định yêu cầu .
? Gọi ten các trạng ngữ trong 2 ví dụ trên ?
? Cĩ nên lược bỏ trạng ngữ trong 2 cí dụ trên khơng ?Vì sao ?
? Trong văn nghị luận trạng ngữ co vai trị gì đối với việc thể hiện trình tự lập luận ?
* Qua đây em hãy cho biết cơng dụng của trạng ngữ .
 * GV treo bảng phụ ghi ví dụ SGK 
Cho hs đọc ? Chỉ ra trạng ngữ của câu đứng trước ?
?So sánh 2 trạng ngữ trong 2 câu để thấy sự giống nhau và khác nhau ?
? Hãy cho biết tác dụng của việc tách trạng ngữ trên thành câu riêng .Bài tập nhanh :
- Treo bảng phụ :
 1) Vì ốm mệt , Nam khơng ăn gì cả , đã 2 ngày rồi .
2) Vì ốm mệt , Nam khơng ăn gì cả . Đã 2 ngày rồi .
? Hãy cho biết tác dụng khi tách trạng ngữ thành câu riêng . 
LT Báo cáo sỉ số .
HS trả lời theo yêu cấu của gv .
GV nhận xét cho điểm .
HS nghe và ghi tựa bài vào vở bài học .
Hs thực hiện theo yêu cầu của gv .
a) - Thường thường , vào khoảng đĩ .
 - Sáng dậy , trên dàn hoa lí .
 - Chỉ độ tám chin giờ sáng .
 - Trên nền trời trong trong .
b) Về mùa đơng .= trạng ngữ chỉ thời gian , nơi chốn .
- Khơng nên lược bỏ ? Vì nĩ cung cấp thơng tin cần thiết giúp cho miêt tả đầy đủ hơn , thực tế hơn .
- Giúp nội dung miêu tả chính xác
- Tạo liên kết câu , làm cho văn bản mạch lạc .
- Giúp cho việc sắp xếp các luận cứ theo một trình tự nhất định 
- HS tổng hợp ý trả lời ghi bài học 
 - Quan sát và đọc .suy nghĩ trả lời.
- Giống nhau : Về ý nghĩa , cả 2 đều cĩ quan hệ như nhau với chủ ngữ và vị ngữ ( cĩ thể gộp 2 câu thành 1 câu cĩ 2 trạng ngữ )
- Khác nhau : Trạng ngữ ở cuối câu tách thành 1 cau riêng .
- Nhấn mạnh vào ý của trạng ngữ sau .
- HS quan sát , đọc , suy nghĩ trả lời .
* Tác dụng : nhấn mạnh thời gian Nam khơng ăn , giúp câu gọn và rõ nghĩa hơn .
ICơng dụng của trạng ngữ .
- Xác đinh hồn cảnh diễn ra sự việc nêu trong câu , gĩp phần làm cho nội dung của câu đày đủ , chính xác .
-Nối kết các câu , các đoạn với nhau , gĩp phần làm cho đoạn văn , bài văn được mạch lạc .
VD : Về mùa đơng , lá bàn đỏ như màu đồng hun .
II Tách trạng ngữ thành câu riêng .
- Trong 1 số trường hợp để nhấn mạnh ý , chuyển ý hoặc thể hiện những tình huống , cảm xúc nhất định , người ta cĩ thể tách trậng ngữ , đặc biệt là trạng ngữ đứng ở cuối câu thành những câu riêng .
- VD :Người Việt Nam ngày nay cĩ lí do đầy đủ và vững chắc để tự hào với tiếng nĩi của mình . Và tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nĩ .
HĐ 3 : Luyện tập :
BT1 : Cho HS đọc , xát định yêu cầu bài tập , 
- Tìm trạng ngữ .Nêu cơng dụng của trạng ngữ trong các đoạn trích .
- Cho HS thảo luận trình bày .
BT2 Cho hs đọc và xác định yêu cầu .
- Thảo luận trả lời nội dung bài tập .
HS đọc , thảo luận trình bày kết quả bài làm .
a) Ở loại bài thứ nhất.
 Ở loại bài thứ hai .
= Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận = liên kết các luạn cứ cho rõ ràng , dể hiểu .
b) Đã bao lần  về mơn hĩa .= Bổ sung những thơng tin tình huống vừa liên kết các luận cứ .
Hs thực hioeenj theo yêu cầu .
a) Năm 72 = Nhấn mạnh thời điểm hi sinh của nhan vật được nĩi đến trong câu đứng trước .
b) Trong lúc tiếng đờn  bồn chồn = Làm nổi bậc thơng tin ở nồng cốt câu vừa nhấn mạnh sự tương đồng của thơng tin mà trạng ngữ biểu thị .
III Luyện tập :
BT 1 : 
a) Ở loại bài thứ nhất.
 Ở loại bài thứ hai .
= Trạng ngữ chỉ trình tự lập luận = liên kết các luạn cứ cho rõ ràng , dể hiểu .
b) Đã bao lần  về mơn hĩa .= Bổ sung những thơng tin tình huống vừa liên kết các luận cứ .
BT2 :
a) Năm 72 = Nhấn mạnh thời điểm hi sinh của nhan vật được nĩi đến trong câu đứng trước .
b) Trong lúc tiếng đờn  bồn chồn = Làm nổi bậc thơng tin ở nồng cốt câu vừa nhấn mạnh sự tương đồng của thơng tin mà trạng ngữ biểu thị .
BT 3 : GV hướng dẫn hs về nhà làm .
HĐ 4 : Củng cố - dặn dị :
a) Củng cố .
- Hãy cho biết cơng dụng của trạng ngữ và việc tách trạng ngữ thành câu riêng 
b) Hướng dẫn tự học :
- Về học bài học hơn nay , làm bài tập số 3 cịn lại .
- Khi đọc văn bản xác định trạng ngữ trong văn bản , và nhận xét tác dụng khi được tách thành câu riêng .- Soạn bài : Cách làm bài văn lập luận cứng minh .
+ Đọc và trả lời các câu hỏi vào vở bài soạn .
-HS về nhà làm theo yêu cầu của gv .
- HS nhớ lại và trả lời .
- HS nghe ghi nhận và về nhà thực hiện theo yêu cầu của GV .
 Tuần :25
 Tiết : 90
 NS:26/1/11
 Dạy : 14-19/2/11
 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 
 I Mục tiêu :
 Ơn lại kí năng tiếng Việt ở HKII mà các em đã học .
 II Kiến thức chuẩn :
 1 Kiến thức :
 HS năém các nội dung phần TV đã học từ đầu học kì II đến nay
 2 Kĩ năng :
 Vận dụng các kiến thức đã học vào bài thực hành.
III Hướng dẫn thực hiện :
HĐ 1 khởi động 
1 Ổn định : KT sỉ số 
2 Kiển tra :
 Giấy viết của hs .
.HĐ 2 : 
3 Tiến trình kiểm tra
Phát đề cho HS . ( đề pho to ) 
Câu 1 : Hãy cho biết thế nào là câu đặc biệt ? Cho ví dụ minh họa ? ( 2 đ )
Câu 2 : Hãy phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa câu đặc biệt và câu rút gọn ? Lấy ví dụ minh họa cho nhận xét đĩ ? ( 3 đ ) 
Câu 3 : Hãy viết một đoạn văn cĩ yếu tố miêu tả và hội thoại ( Nội dung tự chọn ) . Trong đoạn văn cĩ sử dụng câu đặc biệt và câu rút gọn . Gạch dưới các câu đĩ ? chỉ ra đĩ là kiển câu gì ?
HĐ 3 : Đơn đốc HS làm bài và yêu cầu làm bài nghiêm túc .
HĐ 4 : Thu bài và nhận xét tiết làm bài .
HĐ 5: Dặn dị : ( Hướng dẫn tự học ) 
 Về xem lại nội dung bài kiểm tra hơm nay .
 Soạn bài cho tiết học sau : Cách làm bài văn lập luận chứng minh . 
 + Đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK vào vở bài soạn .
 + Tập tìm hiểu đề và tìm ý của một số đề văn .
Tuần :25
 Tiết : 91
 NS:26/1/11
 Dạy : 14-19/2/11
 CÁCH LÀM BÀI VĂN LẬP LUẬN CHỨNG MINH
I Mục tiêu :
- Hệ thống hĩa những kiến thức cần thiết ( về tạo lập văn bản , về văn bản lập luận chứng minh ) để việc học cách làm bài văn bản chứng minh cĩ cơ sở chắc chắn hơn .
- Bước đầu hiểu được cách thức cụ thể trong việc làm một bài văn lập luận chứng minh , những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong làm bài .
II Kiến thức chuẩn :
1 Kiến thức
Các bước làm bài văn lập luận CM.
2 Kĩ năng
THĐ, lập ý , lập dàn ý, viết các phần, đoạn trong bài văn CM.
III Hướng dẫn thực hiện :
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Nội dung 
HĐ1: Khởi động :
1.Ổn định : Kiểm diện, trật tự.
2.Bài cũ : Thơng qua .
3.Bài mới : GV Dựa vào nội dung tiết luyện tập gt học sinh ghi tựa bài .
 HĐ 2 :Hình thành kiến thức :
- 
- LT báo cáo sỉ số .
- HS nghe và ghi tựa bài .
 Tuần :25	
 Tiết :92
 NS:26/1/11
 Dạy : 14-19/ 2/11
 LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH 
I Mục tiêu :
- KhẮC sâu những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận cứng minh .
- Bước đầu hiểu được cách thức cụ thể trong viieecj làm một bài văn lập luận chứng minh , những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài .
II Kiến thức chuẩn :
1 Kiến thức
- Cách làm bài văn lập luận CM cho 1 nhận định,1 ý kiến về 1 vấn đề XH gần gũi ,quen thuộc.
2 Kĩ năng
 THĐ, lập ý , lập dàn ý, viết các phần, đoạn trong bài văn CM.
III Hướng dẫn thực hiện :
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
Nội dung 
Hoạt động 1 Khởi động :
1.Ổn định :Kiểm diện, trật tự.
2.Bài cũ :
Thơng qua 
3.Bài mới : GV dựa vào yêu cầu của tiết luyện tập giới thiệu hs ghi tựa bài .
- LT báo cáo sỉ số .
- HS nghe và ghi tựa bài vào vở bài học .
 Long thới , Ngày 07 tháng 01 năm 2011
 Duyệt của tổ trưởng
 Diệp Thị Thu Sa