Gip hs: Nắm được mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận giải thích.
II/ Chuẩn bị :
- GV: Dặn HS xem lại kiến thức về phép lập luận giải thích.
- HS: Xem lại kiến thức về phép lập luận giải thích.
III/ Tiến trình dạy học:
Tuần 27 NS: 11/2/2012 Chủ đề: TÌM HIỂU CÁCH THỨC LÀM BÀI GIẢI THÍCH I/ Mơc tiªu cÇn ®¹t: Giúp hs: Nắm được mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận giải thích. II/ Chuẩn bị : - GV: Dặn HS xem lại kiến thức về phép lập luận giải thích. - HS: Xem lại kiến thức về phép lập luận giải thích. III/ Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định lớp: 1’ 2/ Kiểm tra: 2’ Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs. 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài: 1’ HĐ của GV HĐ của HS Nội dung HĐ1: 30’ ? Nhu cầu giải thích trong đời sống như thế nào? ? Thường giải thích những điều gì? Gv nhận xét. ? Giải thích như thế nào cho vấn đề được cụ thể? ? Muốn giải thích tốt cần cĩ điều kiện gì? Gv nhận xét HĐ2: 7’ ?Thế nào là giải thích trong văn nghị luận? Gv nhận xét Hs trả lời Hs nhận xét Hs trả lời Hs nhận xét Hs trả lời Hs nhận xét I/Tìm hiểu chung: - Trong đời sống của con người, nhu cầu giải thích rất to lớn. Gặp một hiện tượng mới lạ, con người chưa hiểu thì nhu cầu giải thích nảy sinh. Chẳng hạn từ những vấn đề xa xôi, như vì sao có mưa, vì sao có lụt, vì sao có núi đến những vấn đề gần gũi như: vì sao hôm qua em không đi học, vì sao dạo này em học kém hơn trước đều cần được giải thích. - Giải thích một hiện tượng nào đó có nghĩa là chỉ ra nguyên nhân và lý do, qui luật đã làm nảy sinh ra hiện tượng đó. Giải thích một sự vật còn là chỉ ra nội dung, ý nghĩa của sự vật đó đối với thế giới và con người; chỉ ra loại sự vật mà nó thuộc vào Mọi sự giải thích đều tạo thành một hành vi phán đoán và thường sử dụng các từ như: Là do, là, là cái để - Muốn giải thích được sự vật thì phải hiểu, phải học hỏi, phải có kiến thức nhiều mặt. II/Tác dụng và mục đích: - Trong văn nghị luận giải thích là một thao tác nhằm làm sáng tỏ nội dung, ý nghĩa của một từ, một khái niệm, một câu, một hiện tượng xã hội, lịch sử nào đó. Thường là một tư tưởng. 4/ Củng cố: 2’ - Như thế nào là lập luận giải thích trong đời sống và trong văn nghị luận? 5/ Dặn dò: 2’ - Xem lại bài. - Rèn luyện giải thích miệng những vấn đề trong đời sống.
Tài liệu đính kèm: