Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Bùi Thị Hương - Tuần 15, 16

 Ngµy so¹n : 11 .11.2010
 Ngµy gi¶ng : 
TIẾT 57: 
 MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON : CỐM. 
 (Thạch Lam) 
A. MỤC TIÊU: 
1.	Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được phong vị đặc sắc , nét đẹp văn hoá trong một thứ quà độc đáo và giản dị của dân tộc.
2.	Kỹ năng: - Thấy và chỉ ra được sự tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc trong lối văn tuỳ bút.
3.	Thái độ: - Có ý thức tôn trọng nét đẹp văn hoá độc đáo và bình dị của dân tộc.
B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG;
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tự nhận thức.
B. CHUẨN BỊ: 
1.	GV: Tham khảo về tác giả
2.	HS: Đọc thêm về tác giả..
C.	TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 
1. ổn định tổ chức: 7A3: 
2 Kiểm tra bài cũ: 
Ho¹t ®éng 1 KiÓm tra bµi cò : 
Môc tiªu cÇn ®¹t : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi cña HS 
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p
Thêi gian : 5 phót 
H. Hãy đọc thuộc lòng bài Tiếng gà trưa ? 
3.Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2 : Giíi thiÖu bµi 
Môc tiªu cÇn ®¹t : T¹o t©m thÕ, thu hót sù chó ý cña HS
Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu 
Thêi gian : 2 phót 
Đặt vấn đề: Thạch lam là cây bút văn xuôi đặc sắc, là thành viên của nhóm Tự lực văn đoàn trước cách mạng tháng 8- 1945. Ông là cây bút tinh tế, nhạy cảm trong việc khai thác thế giới cảm xác, cảm giác của con người. Văn bản Một thứ quà của lúa non :Cốm được rút từ tập Hà nội băm sáu phố phường. Nội dung của nó nêu lên vấn đề gì? Hôm nay, ta vào tìm hiểu bài để nắm rõ diều đó.
Ho¹t ®éng 3 : Tìm hiểu ND, NT cña bµi 
Môc tiªu cÇn ®¹t : HiÓu được ND, NT cña bµi 
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p, ThuyÕt tr×nh, quy nạp, động não, Thảo luận nhóm
Thêi gian : 25 phót
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung cÇn ®¹t
HS: Đọc chú thích* và nêu những nét chính về TG-TP.
GV: Đọc bài, gọi HS đọc tiếp.
H : Bố cục của bài chia thành mấy đoạn? Hãy xác định và nêu nội dung của từng đọan?
H. Cảm nghĩ về nguồn gốc của Cốm được trình bày trong mấy đoạn?
H : Cội nguồn của Cốm là lúa đồng quê. Điều đó đã được gợi tả bằng những câu văn nào?
H: Trong những câu văn trên, tác giả đã dùng cảm giác, tưởng tượng để miêu tả cội nguồn Cốm. Hãy nêu tác dụng của cách miêu tả này?
H: Tại sao Cốm gắn với tên làng Vòng?
H. Chi tiết đến mùa Cốm các người Hà Nội 36 phố phường vẫn thường ngóng trông cô hàng xóm có ý nghĩa gì?
H.: Đoạn trình bày giá trị của Cốm được vết theo phương thức nghị luận bình luận. Lời bình luận thứ nhất gợi cho em cách hiểu mới mẻ nào về Cốm?
H, ở lời bình thứ hai, tác giả bình luận về vấn đề gì?
H. Sự hoà hợp tương xứng của cốm được phân tích trên những phương diện nào?
H: VB này giá trị của cốm được phát hiện trên những phương diện nào? Tác giả muốn truyền tới bạn đọctình cảm và thái độ nào trong ứng xử với thức quà dân tộc là côm?
H: Vì sao khi ăn cốm phải ăn từng chút ít, thông thả, ngẫm nghĩ?
H. Tác giả cảm thụ cốm bằng ấn tượng từ nhiều giác quan. Đó là những giác quan nào?
H. Bằng những lí lẻ nào để tác giả thuyết phục người mua hãy nhẹ nhàng mà nâng đỡ, chút chiu mà vuốt ve?
H.Những lí lẻ đó cho thấy TG có thái độ ntn đối với thứ quà đó?
HS: Đọc chú thích* 
HS tr¶ lêi
HS đọc
T×m bè côc
động não
HS tr¶ lêi
động não
HS tr¶ lêi 
HS đọc 
động não
HS tr¶ lêi 
Th¶o luËn nhãm 
Cö ®¹i diÖn tr×nh bµy 
HS đọc phần ghi nhớ.
I Giới thiệu tác giả- tác phẩm: ( SgkT161)
Bố cục: Chia 3 đoạn.
(1) Từ đầu đến “ như chiếc thuyền rồng” :Cảm nghĩ về nguồn ngốc của Cốm.
(2) Tiếp theo đến “ kín đáo và nhũn nhặn”:Cảm nghĩ về giá trị văn hoá của Cốm
(3) Phần còn lại; Cảm nghĩ về sự thưởng thức Cốm.
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Cảm nghĩ về nguồn gốc Cốm:
- Đoạn1: Cội nguồn của Cốm
 - Đoạn2: Nơi cốm nỗi tiếng.
- Vừa gợi hình, gợi cảm.
- Khêu gợi cảm xúc và tưởng tượng của người đọc.
- Thể hiện sự tinh tế trong cảm thụ cốm của tác giả.
- Làng Vòng là nơi nỗi tiếng nghề cốm, dẻo, thơm, ngon nhất.
- Cốm thành nhu cầu thưởng thức của người Hà Nội.
- Cốm gia nhập vào văn hoá ẩm thực của thủ đô.
2. Cảm nghĩ về giá trị của Cốm:
- Cốm là quà tặng của đồng quê cho con người.
- Cốm là đặc sản của dân tộc, vì nó kết tinh hương vị thanh khiết của đồng quê.
- Dùng cốm để làm quà sêu tết.
- Hoà hợp, tương xứng về màu sắc, hương vị.
- Giá trị tinh thần.
- Giá trị văn hoá, dân tộc.
- Trân trọng, giữ gìn cốm như một vẻ đẹp văn hoá dân tộc.
3 Cảm nghĩ về sự thưởng thức Cốm:
- Đặc sắc của cốm ở hương vị, ăn cốm như thế mới cảm hết được các thứ hương vị đồng quê kết tinh ở cốm.
- Cảm thụ bằng khứu giác, xúc giác, thị giác.
- Khơi gợi cảm giác của bạn đọc về Cốm.
- Cốm là lộc của trời.
- Cốm là cái khéo léo của người.
- Cốm là sự cố sức tiềm tàng và nhẫn nại của thần lúa.
- Trân trọng, gìn giữ vì Cốm như một giá trị tinh thần, thiêng liêng.
* Ghi nhớ: ( SgkT163)
Ho¹t ®éng 4 : LuyÖn tËp
Môc tiªu cÇn ®¹t : Gióp HS cñng cè KT vừa học
Ph­¬ng ph¸p : LuyÖn tËp,vÊn ®¸p 
 Thêi gian : 5 phót
H. Đọc diễn cảm bài thơ ?
Ho¹t ®éng 5: Cñng cè 
Môc tiªu cÇn ®¹t : Gióp HS cñng cè KT 
Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p. 
 Thêi gian : 5 phót
 ? Bài tuỳ bút của Thạch Lam nói lên vấn đề gì? Ý nghĩa của vấn đề đó như thế nào?
Ho¹t ®éng 6: H­íng dÉn häc bµi 
 Môc tiªu cÇn ®¹t : n¾m ®­îc yªu cÇu vÒ nhµ «n bµi ®· häc vµ chuÈn bÞ cho bµi sau
 Ph­¬ng ph¸p : thuyÕt tr×nh
 Thêi gian : 2 phót
Về học thuéc bµi 
 - Soạn bài : Sài Gòn tôi yêu 
IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ..
 Ngµy so¹n : 15 .11.2010
 Ngµy gi¶ng : 
TIẾT 58: 
 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 
A. MỤC TIÊU: 
1.Kiến thức: Giúp HS 
- Gióp häc sinh thÊy ®­îc n¨ng lùc cña m×nh trong viÖc lµm v¨n biÓu c¶m.
- Tù ®¸ng gi¸ ®óng ­u, khuyÕt ®iÓm cña bµi TLV ®Çu tiªn vÒ v¨n biÓu c¶m vÒ c¸c mÆt: kiÕn thøc, lËp ý, bè côc, vËn dông c¸c phÐp tu tõ.
2.	Kỹ năng: - Thấy và chỉ ra được sự tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc trong lối văn tuỳ bút.
3.	Thái độ: - Có ý thức tôn trọng nét đẹp văn hoá độc đáo và bình dị của dân tộc.
B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG;
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tự nhận thức.
B. CHUẨN BỊ: 
1.	GV: Tham khảo về tác giả
2.	HS: Đọc thêm về tác giả..
C.	TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 
1. ổn định tổ chức: 7A3: 
2 Kiểm tra bài cũ: 
Ho¹t ®éng 1 KiÓm tra bµi cò : 
Môc tiªu cÇn ®¹t : KiÓm tra phÇn v¨n biÓu c¶m
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p
Thêi gian : 5 phót 
? ThÕ nµo lµ v¨n biÓu c¶m
? Mèi quan hÖ gi÷a yÕu tè tù sù, miªu t¶ vµ c¶m xóc ?
3.Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2 : Giíi thiÖu bµi 
Môc tiªu cÇn ®¹t : T¹o t©m thÕ, thu hót sù chó ý cña HS
Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu 
Thêi gian : 2 phót 
Ho¹t ®éng 3 : Tr¶ bµi, HS söa lçi.
Môc tiªu cÇn ®¹t : HiÓu được ưu, khuyết cña bµi văn
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p, ThuyÕt tr×nh, quy nạp, động não, Thảo luận nhóm
Thêi gian : 25 phót
- GV ghi chÐp ®Ò lªn b¶ng.
 §Ò bµi: Loµi c©y em yªu
- GV ®äc mét bµi cña HS
? Theo em, ®©y lµ bµi v¨n miªu t¶ hay gi¶i thÝch ? ( tù sù, biÓu c¶m hay gi¶i thÝch ?)
- GV ®äc mét bµi kh¸ nhÊt cña HS 
 + §óng kiÓu v¨n biÓu c¶m
+ Ýt sai lçi vÒ c©u, tõ, liªn kÕt
- §äc mét bµi cßn lçi: kiÓu bµi, 
? Em cã hiÓu biÕt vÒ loµi c©y em yªu ch­a? t×nh c¶m cña em cã ch©n thµnh kh«ng?
? ChØ ra chi tiÕt gîi c¶m trong bµi ?
? Bè côc bµi v¨n cã ®Çy ®ñ , c©n ®èi vµ hîp lý kh«ng ?
? Em ®· sö dông biÖn ph¸p ng th nµo ?
- GV tr¶ bµi, h­íng dÉn HS söa lçi nh­ gîi ý trªn.
* ¦u ®iÓm: 
- §a sè ®· cã sù cè g¾ng viÕt ®óng thÓ lo¹i, cã ¶m xóc riªng.
- Tr×nh bµy s¹ch sÏ, viÕt ®óng chÝnh t¶.
- Bè côc râ rµng
- BiÕt t¸ch ®o¹n.
* Nh­îc:
- Mét sè em ch­a thùc sù cè g¾ng luyÖn tËp nªn bµi viÕt kh« khan.
- Néi dung ch­a phong phó, lèi x­ng h« ch­a nhÊt qu¸n.
- M¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶.
* GV tr¶ bµi, HS trao ®æi bµi cho nhau ®Ó söa lçi.
Điểm
0 -2
3 - 4
5 -6
7 - 8
9 - 10
7A3
 Ho¹t ®éng 5: Cñng cè 
Môc tiªu cÇn ®¹t : Gióp HS cñng cè KT 
Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p. 
 Thêi gian : 5 phót
 H. Đọc bài văn hay STK 
Ho¹t ®éng 6: H­íng dÉn häc bµi 
 Môc tiªu cÇn ®¹t : n¾m ®­îc yªu cÇu vÒ nhµ «n bµi ®· häc vµ chuÈn bÞ cho bµi sau
 Ph­¬ng ph¸p : thuyÕt tr×nh
 Thêi gian : 2 phót
Về học thuéc bµi 
 - Soạn bài : chơi chữ.
IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ..
 Ngµy so¹n : 30.11.2010
 Ngµy gi¶ng : 
TIẾT 59: 
CHƠI CHỮ
A. MỤC TIÊU:
1.	Kiến thức: Giúp HS hiểu được thế nào là chơi chữ.
Hiểu được một số lối chơi chữ thường dùng.
2.	Kỹ năng: Bước đầu cảm thụ được cái hay của phép chơi chữ.
3.	Thái độ: Có ý thức sử dụng từ đúng , hiệu quả phép chơi chữ.
B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG;
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tự nhận thức.
C.	CHUẨN BỊ: 
1.	GV: Phấn màu. bảng phụ.
2.	HS: 1 số đoạn thơ có sử dụng phép chơi chữ.
D.	TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 
1. ổn định tổ chức: 7A3: 
2 Kiểm tra bài cũ: 
Ho¹t ®éng 1 KiÓm tra bµi cò : 
Môc tiªu cÇn ®¹t : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi cña HS 
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p
Thêi gian : 5 phót 
H. Thế nào là điệp ngữ ? Cho VD ? Tác dụng của điệp ngữ ? 
3.Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2 : Giíi thiÖu bµi 
Môc tiªu cÇn ®¹t : T¹o t©m thÕ, thu hót sù chó ý cña HS
Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu 
Thêi gian : 2 phót 
Đặt vấn đề: Chơi chữ là gì? Chơi chữ có tác dụng như thế nào? Chúng ta thường gặp các lối chơi chữ nào trong khi nói và viết. Hôm nay, ta vào tìm hiểu bài để nắm rõ điều đó.
Ho¹t ®éng 3 : Tìm hiểu thế nào là chơi chữ, Các lối chơi chữ
Môc tiªu cÇn ®¹t : HiÓu được thế nào là chơi chữ, Các lối chơi chữ, cách sử dụng chơi chữ trong GT
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p, ThuyÕt tr×nh, quy nạp, động não, Thảo luận nhóm
Thêi gian : 15 phót
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung cÇn ®¹t
Bảng phụ VD SGK
H. ND của bài ca dao ?
H. Em có nhận xét gì về nghĩa của các từ lợi 
trong bài ca dao ?
H. Nó có tác dụng gì ?
- Hài hước, gây cảm giác bất ngờ,thú vị
H. Cách dùng từ lợi của thầy bói như trên, đây là NT đánh tráo ngữ nghĩa , là cách chơi chữ
H. Em hiểu thế nào là chơi chữ ?
HS đọc VD SGK
HS đọc ghi nhớ
HS đọc VD SGK
động não, Thảo luận nhóm
I.Thế nào là chơi chữ :
1. Ví dụ : 
- Lợi 1 : lợi ích, lợi lộc 
- Lợi 2 : (răng lợi) phần thịt
 bao quanh chân răng 
=> Đó là những từ đồng âm 
 2. Ghi nhớ : (SGK)
II. Các lối chơi chữ : 
1. Ví dụ : 
* Ranh tướng = danh tướng 
-> trại âm
* Chơi chữ = điệp âm (m)
* Cá đối = cối đá ,
 mèo cái = mái kèo => nói lái
- Sầu riêng 1- Vui chung =>
 chơi chữ bằng từ đồng âm và trái nghĩa 
2. Ghi nhớ : (SGK)
Ho¹t ®éng 4 : LuyÖn tËp
Môc tiªu cÇn ®¹t : Gióp HS cñng cè KT vừa học
Ph­¬ng ph¸p : LuyÖn tËp,vÊn ®¸p 
 Thêi gian : 15 phót
GV hướng dẫn HS lµm bµi tËp 
Bài 3 : Sưu tầm : Cồn cỏ có con cá đua là con cua đá 
- Đi tu phật bắt ăn chay
Thịt chó ăn được thịt cầy thì không
động não, 
Thảo luận nhóm 
Bài 1 : Tác giả vừa chơi chữ đồng âm vừa chơi chữ bằng cách d ùng các từ có nghĩa
gần gũi 
nhau , các từ chỉ loài rắn : liu điu, rắn , hổ mang, hổ lửa, mai gầm, ráo, lằn, trâu lỗ
Bài 2 : 
Những từ có nghĩa gần gũi với thịt : mỡ , dò, ... 
+ Bước 4: Đọc và sửa chữa.
- Tìm ý, sắp xếp ý.
+ Mùa xuân đem lại cho mọi người một tuổi.
+ Mùa xuân là mùa đâm chồi, nãy lộc.
+ Mùa xuân là mùa mở đầu cho một năm, một kế hoạch, một dự định.
5. Các bút pháp tu từ trong văn biểu cảm:
- So sánh, điệp ngữ, ẩn dụ, nhân hoá.
- Ngôn ngữ văn biểu cảm gần với ngôn ngữ thơ vì nó có mục đích biểu cảm như thơ.
- Trong biểu cảm trực tiếp người viết sử dụng ngôi thứ nhất.
- Trực tiếp bộc lộ cảm xúc của mình bằng lời than, lời nhắn, lời hô.
Ho¹t ®éng 5: Cñng cè 
Môc tiªu cÇn ®¹t : Gióp HS cñng cè KT 
Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p. 
 Thêi gian : 5 phót
H. Trong văn biểu cảm thiếu miêu tả và tự sự được không? Vì sao?
GV Nh¾c l¹i ND bài học
Ho¹t ®éng 6: H­íng dÉn häc bµi 
 Môc tiªu cÇn ®¹t : n¾m ®­îc yªu cÇu vÒ nhµ «n bµi ®· häc vµ chuÈn bÞ cho bµi sau
 Ph­¬ng ph¸p : thuyÕt tr×nh
 Thêi gian : 2 phót
- Về học bài cũ, làm bài tập còn lại.
- So¹n bµi Mïa xu©n cña t«i.
IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ..
 Ngµy so¹n : 30.11.2010
 Ngµy gi¶ng : 
TIẾT 63: MÙA XUÂN CỦA TÔI 
 (Vũ Bằng) 
A. MỤC TIÊU: 
1.	Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được nét đẹp đặc sắc riêng của cảnh sắc mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc được tái hiện qua bài tuỳ bút.
2.	Kỹ năng: - HS cảm nhận được tình yêu quê hương đất nước tha thiết, sâu đậm của tác giả thể hiện qua ngòi bút tài hoa, tinh tế, giàu cảm xúc và hình ảnh.
3.	Thái độ: - Có ý thức yêu thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam.
B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG;
- Rèn luyện kĩ năng ph©n tÝch c¶m nhËn v¨n BC, kĩ năng tự nhận thức.
C.	CHUẨN BỊ: 
1.	GV: Tham khảo về tác giả
2.	HS: Đọc thêm về tác giả..
D.	TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 
I. ổn định tổ chức: 7A3 : 
II. Kiểm tra bài cũ: 
Ho¹t ®éng 1 KiÓm tra bµi cò : 
Môc tiªu cÇn ®¹t : nội dung, nghệ thuật văn bản Một thứ quà của lúa non: Cốm Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p
Thêi gian : 5 phót 
 H. Hãy nêu nội dung, nghệ thuật văn bản Một thứ quà của lúa non: Cốm.
3.Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2 : Giíi thiÖu bµi 
Môc tiªu cÇn ®¹t : T¹o t©m thÕ, thu hót sù chó ý cña HS
Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu 
Thêi gian : 2 phót 
Đặt vấn đề: Bài Mùa xuân của tôi của Vũ Bằng là đoạn đầu của thiên tuỳ bút” Tháng giêng mơ trăng non rét ngọt” mở đầu cho nỗi nhớ thương suốt mười hai tháng của tác giả.Bài văn đã tái hiện lại một cách tài tình không khí và cảnh sắc mùa xuân đất Bắc trong những ngày tháng giêng đầu xuân qua bài viết. Bài văn đã biểu hiện tình cảm như thế nào của tác giả đối với quê hương đất nước và cuéc sống dân tộc. Hôm nay, ta vào tìm hiểu bài để nắm rõ điều đó.
Ho¹t ®éng 3 : Tìm hiểu ND, NT cña v¨n b¶n 
Môc tiªu cÇn ®¹t : HiÓu được ND, NT cña v¨n b¶n 
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p, ThuyÕt tr×nh, quy nạp, động não, Thảo luận nhóm
Thêi gian : 30 phót
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung cÇn ®¹t
HĐ1:Giới thiệu TG- TP
HS: Đọc chú thích* và nêu những nét chính về TG-TP.
HĐ2: Đọc- Chú thích.
GV: Đọc bài, gọi HS đọc tiếp.
HĐ3: Tìm hiểu văn bản.
CH1: Qua bài văn trên, em hãy nêu đại ý chung của văn bản này?
CH2: Văn bản chia thành mấy đoạn? Hãy xác định và nêu nộidung chính của từng đoạn?
CH3 : Hai câu đầu của vănbản, tác giả bình luận như thế với dụng ý gì?
CH4: Câu văn thứ ba, tác giả đã sử dụng bút pháp nghệ thuật gì? Hãy nêu tác dụng của bút pháp nghệ thuật đó?
CH5: Đoạn văn trên đã bộc lộ thái độ và tình cảm nào của tácgiả với mùa xuân quê hương?
CH6: Phần 2 của văn bản, những câu văn nào gợi tả cảnh sắc và không khí mùa xuân Hà Nội, đất Bắc?
CH7: Từ “có” lặp lại và dấu chấm lửng ở cuối câu văn có tác dụng gì? Những dấu hiệu nào tạo không khí và cảnh sắc đất Bắc?
CH8: Những dấu hiệu đó gợi một bức tranh đất Bắc như thế nào?
CH9: Sức mạnh nào của mùa xuân được diễn tả trong đoạn cuối phần hai?
CH10: Qua đoạn văn này, tác giả đã cảm nhận những điều kỳ diệu nào của mùa xuân?
CH11: Trong đoạn cuối, tác giả đã gợi tả cảnh mùa xuân trong tháng giêng nơi đất Bắc qua các chi tiết nào?
CH12: Các chi tiết đó tạo thành cảnh tượng nào của mùa xuân đất Bắc vào độ tháng giêng?
CH13: Cảnh tượng ấy mang lậỉcm xúc đặc biệt nào cho con người?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ.
HS: Đọc chú thích* 
HS tr¶ lêi
HS đọc
T×m bè côc
động não
HS tr¶ lêi
động não
HS tr¶ lêi 
HS đọc 
động não
HS tr¶ lêi 
Th¶o luËn nhãm 
Cö ®¹i diÖn tr×nh bµy 
HS đọc phần ghi nhớ.
I Giới thiệu tác giả- tác phẩm:
 ( SgkT)
II. Đọc- Chú thích:
III. Tìm hiểu văn bản:
1.1: Đại ý: Bài tuỳ bút đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân trong tháng giêng ở Hà Nội và miền Bắc qua nỗi nhớ thương da diết của một người xa quê.
1. 2: Bố cục: Chia 3 đoạn.
- Đoạn1: Từ đầu đến “ mê luyến mùa xuân”
- Đoạn 2: Tiếp theo đến “ mở hội liên hoan.
- Đoạn 3: Phần còn lại.
2.Phân tích:
2.1: Cảm nhận về quy luật tình cảm của con người đối với mùa xuân:
- Khẳng định tình cảm yêu mùa xuân là tình cảm sẵn có ở mỗi con người.
- Phép lặp để nhấn mạnh tình cảm của con người dành cho mùa xuân thuộc nhu cầu tâm hồn.
.- Nâng nui, trân trọng, thuỷ chung với mùa xuân.
2.2: Cảm nhận về cảnh sắc không khí mùa xuân đất Bắc:
- Liệt kê để nhấn mạnh các dấu hiệu điển hình của mùa xuân đất Bắc.
- Mưa riêu riêu, gió lành lạnh.
- Tiếng nhạn, tiếng trống choè, câu hát huê tình.
- Không khí hài hoà với cảnh sắc tạo sự sống riêng của mùa xuân đất Bắc.
- Mùa xuân đã khơi dậy các năng lực tinh thần cao quý của con người như đạo lý, gia đình, tổ tiên.
- Khơi dậy năng lực sống cho muôn loài.
- Năng lực tinh thần cao quý của con người.
- Tình yêu cuộc sống, quê hương.
2.3: Cảm nhận mùa xuân trong tháng giêng nơi đất Bắc:
- Không gian dần rộng rãi, sáng sủa.
- Không khí đời thường, giản dị, ấm cúng, chân thật
ðVui vẻ, phấn chấn trước một năm mới.
* Ghi nhớ: ( SgkT178)
Ho¹t ®éng 5: Cñng cè 
Môc tiªu cÇn ®¹t : Gióp HS cñng cè KT 
Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p. 
 Thêi gian : 5 phót
H. Hãy nêu cảm nhận của em về mùa xuân đất Bắc qua văn bản Mùa xuân cña t«i?
Ho¹t ®éng 6: H­íng dÉn häc bµi 
 Môc tiªu cÇn ®¹t : n¾m ®­îc yªu cÇu vÒ nhµ «n bµi ®· häc vµ chuÈn bÞ cho bµi sau
 Ph­¬ng ph¸p : thuyÕt tr×nh
 Thêi gian : 2 phót
- Về học bài cũ, làm bài tập còn lại.
- Soạn bài Sµi Gßn t«i yªu 
IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ..
 Ngµy so¹n : 30.11.2010
 Ngµy gi¶ng : 
 TIẾT 64: SÀI GÒN TÔI YÊU. 
 ( Hướng dẫn đọc thêm) (Minh Hương) 
A. MỤC TIÊU: 
1.	Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được nét đẹp riêng của Sài Gòn với thiên nhiên khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cách con người Sài Gòn.
2.	Kỹ năng: - HS nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc qua những hiểu biết cụ thể nhiều mặt của tác giả về Sài Gòn.
3.	Thái độ: - Có ý thức yêu thiên nhiên, đất nước, con người.
B. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG;
- Rèn luyện kĩ năng ph©n tÝch c¶m nhËn v¨n BC, kĩ năng tự nhận thức.
C.	CHUẨN BỊ: 
1.	GV: Tài liệu liên quan.
2.	HS: Soạn bài...
D.	TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 
I. ổn định tổ chức: 7A3 : 
II. Kiểm tra bài cũ: 
Ho¹t ®éng 1 KiÓm tra bµi cò : 
Môc tiªu cÇn ®¹t : nội dung, nghệ thuật văn bản Mùa xuân của tôi 
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p
Thêi gian : 5 phót 
 H. Hãy nêu nội dung, nghệ thuật văn bản Mùa xuân của tôi ?
3.Bµi míi:
Ho¹t ®éng 2 : Giíi thiÖu bµi 
Môc tiªu cÇn ®¹t : T¹o t©m thÕ, thu hót sù chó ý cña HS
Phư¬ng ph¸p : ThuyÕt tr×nh, giíi thiÖu 
Thêi gian : 2 phót 
Đặt vấn đề: Sài Gòn, nay là Thành phố Hồ Chí Minh đã đi vào trong những trang thơ văn và nhiều bản nhạc của nhiều tác giả ở Việt Nam chúng ta. Thành phố này, con người ở đây có những đặc điểm nỗi bật nào? Hôm nay, ta vào tìm hiểu để nắm rõ điều đó.
Ho¹t ®éng 3 : Tìm hiểu ND, NT cña v¨n b¶n 
Môc tiªu cÇn ®¹t : HiÓu được ND, NT cña v¨n b¶n 
Phư¬ng ph¸p : VÊn ®¸p, ThuyÕt tr×nh, quy nạp, động não, Thảo luận nhóm
Thêi gian : 30 phót
Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
Néi dung cÇn ®¹t
HĐ1: Đọc- Chú thích.
GV: Đọc bài, gọi HS đọc tiếp.
HĐ2: Tìm hiểu văn bản.
CH1: Sài Gòn là sức sống của một đô thị trẻ. Điều đó được diễn tả bằng hình ảnh nào?
CH2: Em có nhận xét gì về cách tạo hình ảnh trên? Hãy nêu tác dụng của cách tạo hình ảnh đó?
CH3 Cảm nhận của em về thiên nhiên, khí hậu của Sài Gòn qua văn bản như thế nào?
CH4: Em có nhận xét gì về cách mêu tả trong đoạn này?
CH5: Qua đoạn miêu tả đặc điểm cư dân Sài Gòn đã làm lộ rõ những nét đáng quý trong cuộc sống của họ. Đó là nét gì?
CH6: Phong cách của người Sài Gòn được khái quát trong nhận xét nào của tác giả? Em có nhận xét gì về phong cách sống của họ?
CH7: Người Sài Gòn bộc lộ tập trung ở các cô gái qua đoạn văn nào?
CH8: Trong đoạn văn đó, những nét đẹp riêng nào được nói tới?
CH9: Những vẻ đẹp đó đã làm thành vẻ đẹp chung nào của người Sài Gòn?
CH10: Vẻ đẹp ở đây là vẻ đẹp truyền thống. Tai sao tác giả lại tìm kiếm vẻ đẹp đó?
CH11: Hãy tìm những lời nói biểu hiện trực tiếp tình yêu cảu tác giả đối với Sài Gòn?
CH12: Trong lời biểu hiện tình yêu đó, ngôn ngữ nào được lặp lại? Sự lặp lại đó có ý nghĩa gì?
CH13: Em có cảm nhận gì về tình yêu của tác giả đối với Sài Gòn?
GV: Gọi HS đọc ghi nhớ.
HS: Đọc chú thích* 
HS tr¶ lêi
HS đọc
T×m bè côc
động não
HS tr¶ lêi
động não
HS tr¶ lêi 
HS đọc 
động não
HS tr¶ lêi 
Th¶o luËn nhãm 
Cö ®¹i diÖn tr×nh bµy 
HS đọc phần ghi nhớ.
®äc diÔn c¶m
I. Đọc- Chú thích:
II. Tìm hiểu văn bản:
1.Vẻ đẹp Sài Gòn: 
a. Vẻ đẹp của cuộc sống Sài Gòn:
- Sử dụng phép so sánh, tính từ, thành ngữ để thể hiện sức trẻ Sài Gòn và cái nhìn tin yêu của tác giả đối với Sài Gòn.
- Lắm nắng, nhiều mưa, nhiều gió vào buổi chiều.
- Khí hậu thay đổi nhanh.
- Kết hợp miêu tả với biểu hiện cảm xúc.
- Cuộc sống cộng đồng hoà hợp trong lao động.
b. Vẻ đẹp của con người Sài Gòn:
- ăn nói tự nhiên, dễ dãi.
- ít dàn dựng, tính toán.
- Chơn thành, bộc trực.
ðĐó là cách sống cởi mở, trung thực, ngay thẳng, tốt bụng.
- Nét đẹp trang phục, dáng vẻ và cách xã giao.
- Giản dị, khoẻ mạnh, lễ độ, tự tin.
- Vẻ đẹp truyền thống là các giá trị bền vững, mang bản sắc riêng.
2. Tình yêu với Sài Gòn:
- Tôi yêu Sài Gòn da diết
- Vậy đó mà tôi yêu Sài Gòn
- “ Tôi yêu” nhấn mạnh Sài Gòn có nhiều điều đáng yêu.
+ Nhấn mạnh tình yêu cảu tác giả với Sài Gòn dồi dào, chân thật.
- Yêu quý Sài Gòn hết lòng.
- Muốn đóng góp sức mình cho Sài Gòn.
* Ghi nhớ: ( SgkT173)
III. Luyện tập: ®äc diÔn c¶m 
Ho¹t ®éng 5: Cñng cè 
Môc tiªu cÇn ®¹t : Gióp HS cñng cè KT 
Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p. 
 Thêi gian : 5 phót
H. Văn bản Sài Gòn tôi yêu đem lại cho em những hiểu biết mới mẻ nào về cuộc sống và con người Sài Gòn?
Ho¹t ®éng 6: H­íng dÉn häc bµi 
 Môc tiªu cÇn ®¹t : n¾m ®­îc yªu cÇu vÒ nhµ «n bµi ®· häc vµ chuÈn bÞ cho bµi sau
 Ph­¬ng ph¸p : thuyÕt tr×nh
 Thêi gian : 2 phót
- Về học bài cũ, làm bài tập còn lại.
- Soạn bài Luyªn tËp sö dông tõ.
IV/ Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ..