Giáo án Âm nhạc 7 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022 - Võ Thành Doanh

 Trường: THCS Ninh Hòa GV: Võ Thành Doanh
Tổ: Tổng hợp Tuần : 21
Ngày soạn: 30 / 01/2022 
 Tiết 21
 - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 6.
 - Âm nhạc thường thức: Một số thể laoij bài hát 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
 - HS biết: 
 đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 6, kết hợp gõ đệm hoặc đánh 
 nhịp.
 HS biết một số thể loại bài hát như: hát ru, hành khúc, bài hát lao động,....
 - HS hiểu: phân biệt được các thể loại bài hát.
 - HS vận dụng: tập thể hiện một số thể loại bài bài hát. Biết cảm thụ, nhận biết 
 được cái hay, cái đẹp trong đời sống âm nhạc.
b. Kĩ năng:
 - HS được nghe những ví dụ khác nhau ở từng thể loại bài hát từ đó hình thành kĩ 
 năng phân biệt được các thể loại bài hát. 
 - Hs tiếp tục luyện đọc nhạc bài TĐN số 6 với thang 5 âm.
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh
 a. Năng lực chung
 - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề.
 b. Năng lực chuyên biệt
 - Hiểu biết âm nhạc.
 - Thực hành âm nhạc.
 - Cảm thụ âm nhạc.
3. Định hướng phát triển phẩm chất học sinh
 Các phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương, đất nước
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: 
 - Nhạc cụ; bảng phụ bài TĐN số 6, một số bài hát làm VD cho phần âm nhạc 
 thường thức.
 - Máy chiếu.
2. Học sinh: 
 - Tìm hiểu nội dung bài học trước khi lên lớp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Hoạt động khởi động (5p)
 - GV cho h/s lên bảng trình bày lại bài hát Đi cắt lúa và vận động 1 số động 
 tác phụ họa.
2. HĐ hình thành kiến thức mới (30p)
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS Nội dung
 HĐ 1: Ôn tập TĐN số 6 (12p) I. Ôn tập Tập đọc 
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Thực hiện nhiệm nhạc: TĐN số 6.
 tập vụ học tập Xuân về trên bản.
 - Gv đàn, HS đọc cao độ gam - HS đọc thang âm
 Đô trưởng. - HS thực hiện ôn 
 tập theo hướng dẫn 
 của gv.
 - Gọi 1-2 HS gõ lại tiết tấu bài 
 TĐN.
 - GV đàn giai điệu bài TĐN số 
 6.
 - Gv đàn , HS đọc và ghép lời 
 hoàn chỉnh bài TĐN số 6.
 - Gv nghe và sửa sai cho HS.
 - Gv kiểm tra HS đọc và ghép 
 lời kết hợp gõ phách - gọi HS 
 khác nhận xét, Gv đánh giá cho 
 điểm.
 + Củng cố bài TĐN.
 - Gv hát cho HS nghe bài hát Ca 
 ngợi Tổ quốc để HS ghi nhớ về 
 giai điệu bài TĐN. 3. Báo cáo kết quả 
 và thảo luận
 - HS đọc hoàn chỉnh 
 bài
 - HS nhận xét và sửa 
 sai
 4. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 - Gv nhận xét kết quả báo cáo 
 của h/s, bổ sung kiến thức.
 - GV chốt kiến thức
 HĐ 2: Tìm hiểu về ÂNTT (18p) II. Âm nhạc thường 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Thực hiện nhiệm thức: Một số thể loại 
tập vụ học tập bài hát .
+ Giới thiệu về một số thể loại - HS tìm hiểu về các 
bài hát . thể loại bài hát. 1. Hát ru:
- Âm nhạc nói chung và nghệ - HS thảo luận thống 
thuật ca hát nói riêng là nhu ầu nhất ý kiến. 2. Bài hát hành khúc
hét sức cần thiết đối với con 
người. Âm nhạc ở mỗi giai đoạn 3. Bài hát lao động
lịch sử lại mang một màu sắc, 
âm hưởng riêng biệt, song dù ở 
bất kì thời đại nào âm nhạc vẫn 4. Bài hát sinh hoạt vui 
là một phương tiện để con người chơi.
gửi gắm những tâm tư tình cảm 
từ cuộc sống đời thường như vui 5. Bài hát nghi lễ nghi 
chơi, lao động, sản xuất... thức.
- Từ hàng trăm ca khúc được 
nhiều nhạc sĩ sáng tác người ta 
có thẻ căn cứ vào nội dung âm 
nhạc hoặc hình thức trình diễn 
có klhi lại căn cứ vào môi 
trường và hoàn cảnh sử dụng để 
phân chia thành các thể loại bài 
hát khác nhau cho phù hợp.
- Gv cho h/s thảo luận nhóm bàn 
(5p)
N1: Đặc trưng của thể loại hát ru 
là gì ?
- Gv bổ sung.
- Cho HS nghe trích đoạn một số 
bài hát ru: Ru con mùa đông, Ru 
em..
N2 : Kể tên một số bài hát ru mà 
em biết?
N3: Những bài hát thuộc thể loại 
hành khúc thường có đặc điểm 
gì ? Kẻ tên một số bài hát thuộc 
thể loại này?
- Gv cho HS nghe bài hát : Nối 
vòng tay lớn, Hành khúc Đội 
TNTPHCM. N4: Trình bày một số đặc điểm 
của bài hát lao động và kể tên ? 
Hát một đoạn bài hát mà em 
biết?
- GV củng cố và cho HS nghe: 
Hò ba lí, đi cấy...
N5: Kể tên những bài hát sinh 
hoạt vui chơi mà em biết?
- GV yêu cầu HS hát một số bài 
hát như : Bắc kim thang, em đi 
chơi thuyền...
- Đây là thẻ loại bài hát chiếm tỉ 
lệ lớn trong số các bài hát
- Cho HS nghe trích đoạn bài 
hát: VN quê hương tôi, tình ca...
N6: Bài hát nghi lễ nghi thức 
thường được sử dụng trong 
những dip nào ? Kể tên một số 3. Báo cáo kết quả 
bài hát thuộc thể loại này ? và thảo luận
 - HS đại diện báo 
 cáo kết quả thảo 
 luận.
 - HS nhận xét chéo 
 kết quả báo cáo của 
 nhóm bạn
4. Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học tập
- Gv nhận xét kết quả báo cáo 
của h/s, bổ sung kiến thức.
- GV chốt kiến thức
- Cho HS nghe bài hát Quốc ca, 
đội ca...
+ GV: Việc phân chia các thể 
loại bài hát chỉ mang tính chất 
tương đối. Đôi khi bài hát sắp 
xếp ở thể loại này nhưng về mặt 
nào đó nó lại có thể được sử 
dụng vào thể loại kia (Trong 
trường hợp bài hát có tính chất nội dung rõ ràng, tiêu biểu).
3. Hoạt động luyện tập (3p)
 - Gv đàn, HS đọc và ghép lời bài TĐN số 6.
H : Hãy hát một đoạn trong một bài hát nào đó của thể loại bài hát trữ tình, tình 
ca ?
4. Hoạt động vận dụng (3p)
H. Có mấy thể loại bài hát? Hãy sắp xếp những bài hát và bài TĐN đã học từ 
đầu năm học vào các thể loại bài hát trên?
HSTL: 
 - Bài hát lao động: Đi cắt lúa.
 - Bài hát trữ tình: Khúc hát chim sơn ca, TĐN số 3 (Đất nước tươi đẹp sao), 
 - TĐN số 4 (Mùa xuân về), TĐN số 5 (Em là bông hồng nhỏ), TĐN số 6 (Xuân 
 về trên bản).
 - Bài hát sinh hoạt vui chơi: Mái trường mến yêu, Lí cây đa, Chúng em cần hòa 
 bình, TĐN số 1 (Ca ngợi Tổ quốc), TĐN số 2 (Ánh trăng).
*. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
 - Sưu tầm những bài hát thuộc những thể loại đã học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................