Giáo án Đại số 7 - GV: Hoàng Thị Huệ - Tiết 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ

Ngày soạn: 
Chương I: 	SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC	
 Tiết 1:	TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ. 
2. Kỹ năng:
- Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số NZQ.
- Rèn luyện kĩ năng biểu diễn số hữu tỉ trên trục số 
- Biết so sánh 2 số hửu tỉ.
3. Thái độ: 
- Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập.
B. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề
C. Chuẩn bị:
* Chuẩn bị của giáo viên:
- Thước thẳng, phấn màu.
* Chuẩn bị của học sinh:
- Đầy đủ dụng cụ học tập
- Ôn kiến thức phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, so sánh và biểu diễn số nguyên trên trục số.
D. Tiến trìnhbài dạy:
1. Ổn định lớp – kiểm tra sĩ số: (1’)
	Lớp 7A: TSố:.................Vắng........
	Lớp 7B: TSố:.................Vắng.......
2. Kiểm tra bài củ: (1’) Gv giới thiệu chương trình đại số 7, dụng cụ học tập.
3. Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề: (1’) 	Chúng ta đã biết đến 2 tập hợp số là tập hợp số tự nhiên N và tập hợp số nguyên Z. Hôm nay ta sẽ nghiên cứu thêm một tập hợp số mới, đó là tập hợp số hữu tỉ.Tập hợp số hữu tỉ được kí hiệu như thế nào và có những tính chất gì? Ta đi vào bài học
b.Triển khai bài dạy:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
GV:cho các số 2;-0,6; 2/5 . Hãy viết phân số trên thành 3 phân số bằng nó?
HS:
GV:Có thể viết được mấy phân số bằng nó ?
HS: 
GV:giới thiệu số hữu tỉ
 Vậy như thế nào là số hữu tỉ?
Hs:.....
Gv cho HS làm ?1
HS đứng tại chổ trả lời.
Gv: Yêu cầu HS làm ?2
 Hs: Số nguyên a là số hữu tỉ...
Số tự nhiên n có là số hữu tỉ không?
HS: Có.
Gv: Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q ?
Hs: .....
Giáo viên giới thiệu sơ đồ ven và cho Hs làm bài tập 1 SGK.
Gv cho HS thực hiện ?3
Hs lên bảng.
Gv: Tương tự số nguyên, số hữu tỉ cũng biểu diễn được trên trục số --> cho ví dụ --> Gv hướng dẫn cho HS biểu diễn.
HS biểu diễn vào vở.
Gv: Muốn biểu diễn trước hết ta phải làm gì?
HS: Viết dưới dạng phân số có mẫu số dương.
Gv: gọi HS khác lên biểu diễn.
Gv cho HS làm bài tập 2 SGK .
Gv cho HS làm ?4
? Muốn so sánh hai phân số ta làm như thế nào ?
HS: ........
Gv: Muốn so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? 
HS: Viết số đó dưới dạng phân số có mẫu dương rồi so sánh.
Gv: Cho ví dụ 1.
hs:...
Gv cho HS ví dụ 2.
HS:....
GV giới thiệu số hữu tỉ dương, âm, số 0.
HS làm ?5
1.Số hữu tỉ: (10’)
2=
-0,6=
2; -0,6; 2/5 là các số hữu tỉ.
ĐN: (sgk)
Kí hiệu: Q
2. Biểu diễn SHT trên trục số:(10’)
VD1: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
VD2: biểu diễn số hữu tỉ trên trục số?
Trên trục số điểm biểu diễn SHT x là điểm x.
3. So sánh 2 số hữu tỉ: (11’)
VD1: So sánh và-0,25
Vì –1 > -3 và 4 > 0 Þ 
Hay –0,25 >
VD2: so sánh và 0
 = ; 0 =
Vì –3 0 Þ 
Vậy < 0
Tổng quát:
 +SHT lớn hơn 0 là SHT dương.
 +SHT nhỏ hơn 0 là SHT âm.
 +Số 0 không phải là SHT dương cũng không phải là SHT âm.
4. Củng cố:
GV: 1. Thế nào là số hữu tỉ ? cho ví dụ?
 2.Để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ?
 3. Bài tập 1, bài tập 3a,b SGK.
5. Dặn dò:
- Học thuộc định nghĩa, cách so sánh 2 số hữu tỉ.
- BTVN 2,4,5,3c SGK và 1,2,3,4 (SBT)
*Hướng dẫn BT5: Tạo x , y thành những phân số có mẫu là 2m
x < y Þ so sánh a và b Þ 	so sánh a+a và a+b
	so sánh b+b và a+b
- Ôn cộng trừ phân số, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế ở lớp 6.