Giáo án Đại số 7 tiết dạy 12: Luyện tập

Tuần: 6
Tiết: 12
ND: 21/09/2009
 LUYỆN TẬP
MỤC TIÊU:
Kiến thức:+ Củng cố định nghĩa tỉ lệ thức.
+ Khắc sâu tính chất của tỉ lệ thức.
Kỹ năng: 	+ Lập tỉ lệ thức.
	+ Tìm một số hạng chưa biết trong một tỉ lệ thức.
Thái độ: 	+ Biết biến đổi tỉ lệ thức thành tỉ số của hai phân số rồi thực hiện phép 	tính.
CHUẨN BỊ:
GV: Máy tính bỏ túi, bảng phụ BT 50.
HS:Ôn kỹ định nghĩa và tính chất tỉ lệ thức.
PHƯƠNG PHÁP: 
Luyện tập thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.
TIẾN TRÌNH:
Ổn định tổ chức: Kiểm diện lớp 7A1:	
 7A2:	
 7A3:	
Kiểm tra bài cũ:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS
NỘI DUNG
- HS 1: sửa bài tập 46 b	(10 đ)
- HS 2: sửa bài tập 47 b	(10 đ)
- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên đến từng bàn kiểm tra bài tập của học sinh.
- GV: em hãy nhận xét xem bạn làm như vậy đúng hay sai? Nếu sai em hãy chỉ ra chổ sai và sửa chữa dùm bạn?
- GV: bạn sửa như vậy đúng hay chưa?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại 2 tính chất của tỉ lệ thức.
I. Sửa Bài tập cũ:
Bài tập 46b:
- 0,52 : x = - 9,36 : 16,38
Û (- 0,52).16,83 = x. (- 9,36)
Û - 8,5176 = x. (- 9,36)
Û x = - 8,5176 : (- 9,36)
Û x = 0,91
Bài tập 47b:
Từ đẳng thức 0,24.1,61 = 0,84.0,46 ta lập được các tỉ lệ thức:
, , 
, 
Bài mới:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV và HS
NỘI DUNG
- GV: nhắc lại định nghĩa tỉ lệ thức?
- HS: Tỉ lệ thức là đẳng thức của hai tỉ số hay a: b = c: d
- GV: vậy muốn biết các tỉ số trong bài tập 49 có phải là tỉ lệ thức không ta làm thế nào?
- HS:Cần kiểm tra các tỉ số có bằng nhau.
- Giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng máy tính bỏ túi để kiểm tra.
- HS: ta được các tỉ lệ thức là:
	3,5 : 5,25 = 14 : 21
	6,51 : 15,19 = 3 : 7
- HS: các tỉ số không lập thành tỉ lệ thức là:	 và 2,1 : 3,5
	-7: và 0,9 : (-0,5)
- GV: muốn lập tỉ lệ thức từ các số đã cho thì các em phải tìm ra được hai tích bằng nhau, tức là tìm a, b, c, d sao cho a.d = b.c rồi lập tỉ lệ thức như tính chất 2.
- GV: hai tích nào bằng nhau?
- HS: 1,5 . 4,8= 2 . 3,6
- Giáo viên gọi một học sinh lên bảng lập các tỉ lệ thức, các em còn lại.
- Cho học sinh nhận xét bài làm các nhóm và đọc kết quả.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá bài làm các nhóm và cùng cả lớp khen ngợi nhóm làm tốt nhất.
Cho học sinh đọc đề bài.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm thảo luận trong thời gian 4 phút, mỗi nhóm làm 3 câu.
- GV hướng dẫn: để tìm được số chưa biết trong một tỉ lệ thức ta phải nhân hai trung tỉ ngoặc hai ngoại tỉ với nhau rồi chia cho số hạng còn lại0
2. Bài tập mới:
Bài tập 49:
a) Vì	3,5 : 5,25 = 14 : 21
Nên 3,5 : 5,25 và 14 : 21 lập thành một tỉ lệ thức.
b) Vì 
Nên và 2,1 : 3,5 không lập thành một tỉ lệ thức.
c) Vì 6,51 : 15,19 = 3 : 7
Nên 6,51 : 15,19 và 3 : 7 lập thành một tỉ lệ thức.
d) Vì -7:
Nên -7: và 0,9 : (-0,5) không lập thành một tỉ lệ thức.
Bài tập 51:
Từ đẳng thức 1,5 . 4,8= 2 . 3,6 ta lập được các tỉ lệ thức:
, , 
, 
Bài tập 50:
BINH THƯ YẾU LƯỢC
4.Củng cố và luyện tập:
 -- GV: nhắc lại muốn tìm một số hạng chưa biết trong một tỉ lệ thức ta làm thế nào?
- HS: để tìm được số chưa biết trong một tỉ lệ thức ta phải nhân hai trung tỉ ngoặc hai ngoại tỉ với nhau rồi chia cho số hạng còn lại.
3. Bài học kinh nghiệm:
Để tìm được số chưa biết trong một tỉ lệ thức ta phải nhân hai trung tỉ ngoặc hai ngoại tỉ với nhau rồi chia cho số hạng còn lại.
5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
Ôn kỹ công thức và phát biểu bằng lời định nghĩa tỉ lệ thức. 
Ôn kỹ công thức và phát biểu bằng lời tính chất cơ bản của tỉ lệ thức. 
Xem kỹ lại cách thành lập tỉ lệ thức từ một đẳng thức.
Xem lại các bài tập đã làm hôm nay.
Làm bài tập 52 SGK/28.
Xem trước “tính chất dãy tỉ số bằng nhau”.
Mang máy tính bỏ túi (nếu có). 
V- RÚT KINH NGHIỆM: