Giáo án Đại Số 7 - Trường THCS Chiềng Pấc

Ngày soạn: 22/8/2009
Ngày giảng 7a: 24/8/2009
 7b: 25/8 2009
Chương I : SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC
TUẦN 1	Tiết 1	TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
I) MỤC TIÊU
Hiểu, biết khái niệm số hữu tỉ.
Biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
Biết cách so sánh hai số hữu tỉ.
Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q.
II) CHUẨN BỊ
Bảng phụ, phấn màu, bút viết bảng
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
GV
HS
GV 
HS
GV
HS
GV
GV
GV
GV
GV
GV
Gv
Hs
GV
HS
HS
GV HS:
HS
GV
GV
HS
GV
Hoạt động 1: Giới thiệu (5ph)
Giới thiệu khái quát phần đại số 7 tập 1.
Các dụng cụ học tập cần dùng.
Hoạt động2:Số hữu tỉ (13ph)
: Hãy viết các số sau dưới dạng phân số: 3; 0,7; 0; 1 ?
Lên bảng viết, cả lớp làm nháp :
Các số như : 3; 0,7; 0; 1 được gọi là các số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ?
Là các số viết được dưới dạng phân số.
Cho HS làm ?1, ?2	
Trả lời tại chổ và giải thích.	
 Hãy nhận xét về mối quan hệ giữa 3 tập hợp số: Số tự nhiên, số nguyên và số hữu tỉ ?
Q
Z
N
 Giới thiệu sơ đồ: 
Yêu cầu HS làm BT1/7
Treo bảng phụ, HS lên bảng điền kí hiệu, cả lớp cùng làm.
Yêu cầu HS làm ?3
Hoạt động 3: 
Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (8ph)
Giới thiệu cách biểu diễn số hữu tỉ 5/4 trên trục số.
Yêu cầu Hs làm ?3
1 Hs lên bảng trình bày, Hs cả lớp làm vào vở.
Hãy biểu diễn trên trục số ? 
Lên bảng trình bày
Cả lớp làm vở, HS lên bảng trình bày.
Hoạt động4:So sánh hai số hữu tỉ (10ph)
HS: Nghiên cứu SGK phần 3
(?) Hãy nhắc lại cách so sánh 2 phân số ?
Nhắc lại kiến thức đã học
Vì số hũu tỉ là số viết được dưới dạng
phân số nên so sánh hai số hữu tỉ ta đưa
về so sánh hai phân số.
Yêu cầu HS làm ?4
Yêu cầu Hs làm ?5
Đứng tại chổ làm ?5
Hoạt động 5: Củng cố tại lớp (7ph)
cho HS làm BT1; 3/8 SGK
Hoạt động 6: Dặn dò về nhà (2ph)
Làm BT2, 4 /7, 8 SGK
Xem lại cách cộng trừ 2 phân số đã học ở lớp 6
1) Số hữu tỉ 
	3 = ; 0 = ; 
Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số với a, b Î Z, b ¹ 0
Kí hiệu : Q
	N Ì Z , Z Ì Q 
N Ì Z Ì Q
Bài1
	- 3 Ï N	- 3 Î Z
	- 3 Î Q	 Ï Z
	 Î Q	N Ì Z Ì Q
2) Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
[?3] Biểu diễn các số -1; 1; 2 trên trục số.
 -1 0 1 2 
Ví dụ 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
 -1 0 1
3) So sánh hai số hữu tỉ:
[?4] So sánh hai psố v à .
Ta có 
-10 > -12 nên hay
[?5]
- Các số hữu tỉ dương: 
- Các số hữu tỉ âm: 
- Số không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm.
* Bài 1(SGK-7):
-3 ∉ N; -3 ∈ Z; -3∈ Q; 
; ; N ⊂ Z ⊂ Q
* Bài 3 (SGK-8): So sánh:
a) x = 
y = 
-22 0 nên 
Vậy x < y
c) x = -0,75 = 
Vậy x = y
Ngày soạn: 24/ 8/ 2009
Ngày giảng: 7a: 26/ 8/ 2009
 7b: 29/ 8/ 2009
	Tiết 2	CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ
I)MỤC TIÊU:
Nắm vững các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ.
Hiểu được quy tắc “ Chuyển vế” trong tập hợp số hữu tỉ.
Có kĩ năng làm toán trong Q
II) CHUẨN BỊ
Bảng phụ, bút lông, phấn màu
III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
Gv
HS
GV
GV
GV
HS
HS
GV
HS
HS
GV
HS
HS
Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ (5ph)
HS1: Nhắc lại quy tắc cộng, trừ phân số.
HS2: Nhắc lại quy tắc chuyển vế và quy tắc dấu ngoặc đã học ở lớp 6
Hoạt động 2: Cộng, trừ hai số hữu tỉ (8ph)
Đưa ra quy tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ
Ghi công thức và phát biểu quy tắc
Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm thế nào?
Hãy nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số?
đưa ra các ví dụ, yêu cầu HS thực hiện vào
 vở.
Ví dụ: a) 
 b) 
GV: Yêu cầu HS làm ?1
?1 Tính: a) 
 b) 
Cả lớp làm vào vở,2HS lên bảng thực hiện
Nên viết số hữu tỉ dưới dạng phân số rồi thực hiện cộng, trừ phân số.
Hoạt động 3: Quy tắc “chuyển vế” (15ph)
Yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc “chuyển vế”
Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z
GV: Tương tự ta có quy tắc chuyển vế trong Q
Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Q 
Ví dụ: Tìm x, biết 
 Vậy x = 
Yêu cầu HS làm ?2
Cả lớp làm vào vở ?2.Hai HS lên bảng thực hiện:
?2 Tìm x, biết a) 
 b) 
Chú ý (SGK)
 Đọc chú ý ở SGK
Hoạt động4:Củng cố- Luyện tập (15ph)
Làm BT 6, 9 SGK/10
Hs 1 làm bài tập 6(a, c)
Hs 2 làm bài tập 9(a, c)
Hoat động5:Dặn dò về nhà (2ph)
Xem lại các ví dụ và bài tập đã làm
Làm BT 7,8, 10 SGK/10
1) Cộng, trừ hai số hữu tỉ:
Với x = , y = ; a, b, m Î Z, b ¹ 0
Ví dụ:
a)
b) = 
[?1]
a) 
b) 
2) Quy tắc “chuyển vế”:
* Quy tắc:
Với "x,y ,z Î Q: x + y = z 
Þ x = z – y
[?2] Tìm x, biết:
 a) b) 
Bài 6: Tính
a) 
c) 
Bài 9. Tìm x, biết:
a) c) 
Ngày soạn: 25/ 8/ 2009
Ngày giảng 7a: 28/ 8/ 2009
 7b: 
TUẦN 2	Tiết 3	NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ
I) MỤC TIÊU:
HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ.
Có kĩ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng.
Có thái độ tích cực trong hoạt động tập thể.
II) CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ, bút lông, phấn màu.
HS: Học bài, bảng nhóm. 
III)CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
Hoạt động của GV và HS
Nội dung ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
HS: Làm bài 8 (SGK-10)
HS2: nêu quy tắc nhân, chia hai phân số?
* Hoạt động 2: Nhân hai số hữu tỉ:
GV: Vì mọi số hữu tỉ đều có thể viết được dưới dạng phân số nên ta có thể nhân, chia số hữu tỉ bằng cách viết chúng dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc nhân, chia phân số.
(?) Vậy em hãy nêu quy tắc nhân hai số hữu tỉ?
GV: lấy ví dụ, yêu cầu học sinh áp dụng tính
HS: đứng tại chỗ tính.
* Hoạt động 3: Chia hai số hữu tỉ:
(?) Tương tự quy tăc nhân hãy nêu quy tắc chia hai số hữu tỉ?
HS: x = ab ; y = cd 
x:y = 
GV: Đưa ra ví dụ yêu cầu hs áp dung quy tắc tính.
HS: đứng tại chỗ thực hiện tính.
GV: yêu cầu 2 hs lên bảng làm [?]
HS: cả lớp làm bài tại chỗ và cho nhận xét.
GV: nêu chú ý và yêu cầu hs đọc SGK
GV: nêu ví dụ về tỉ số của hai số.
* Hoạt động 4: Củng cố- luyện tập:
GV: gọi đồng thời 2 hs lên bảng làm bài 11(SGK-12)
HS: cả lớp làm bài tại chỗ và cho nhận xét.
* Bài 12:
GV: yêu cầu hs đứng tại chỗ trả lời.
* Hoạt động 5: hướng dẫn học ở nhà:
- Học thuộc các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ.
- Áp dụng làm các bài tập 13, 14, 15, 16 (SGK-12+13)
Bài 8 (SGK-10):
a) 
=
b) 
* Quy tắc nhân, chia phân số:
1) Nhân hai số hữu tỉ:
Với x = ab ; y = cd ta có: 
x.y = 
Ví dụ: 
2) Chia hai số hữu tỉ:
Với x = ab ; y = cd , ta có:
x:y = 
Ví dụ: -0,4 : 
[?]
a) 3,5 . 
b)
* Chú ý ( SGK-11):
Bài11(SGK-12):
a)
b)0,24.
c) (-2) . 
d)
* Bài 12(GGK-12):
a)
b) 
Ngày soạn: 01/ 9/ 2009 
Ngày giảng:7a: 03/ 9/ 2009
 7b: 03/ 9/ 2009 
Tiết 4	GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ
	CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN.
 I- MỤC TIÊU
HS hiểu khái niệm “ giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ”
Xác định được GTTĐ của một số hữu tỉ. Có kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập
phân.
Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí.
 II-CHUẨN BỊ
- GV: Bảng phụ, phấn màu, máy tính bỏ túi
- HS: Học bài, máy tính, bảng nhóm.
 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
NỘI DUNG GHI BẢNG
GV
HS
HS
GV
HS
GV
GV
HS
HS
GV
GV
HS
GV
HS
HS
HS
GV
GV
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph)
HS1: GTTĐ của một số nguyên a là gì?
 Tìm |15|, |-3|, |0|
HS2: Tìm x, biết |x| = 2
Hoạtđộng 2:Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (15ph)
Giới thiệu GTTĐ của một số hữu tỉ
Nhắc lại định nghĩa như SGK
GV: Dựa vào định nghĩa hãy tìm: 
|-3,5| ; ; |0| ; |-2| 
Lên bảng thực hiện:
Cho HS làm ?1 ở bảng phụ
Lên điền vào bảng phụ để rút ra kết luận.
Đưa ra kết luận: 
Treo bảng phụ bài 17/15SGK
Làm BT theo yêu cầu của GV
Bài giải sau đúng hay sai ?
|x| ≥ 0 với mọi x Q
|x|≥ x với mọi x Q
|x| = -2 x = -2
|x|= -|-x|
|x| = -x x ≤ 0
Rút ra nhận xét
Nhấn mạnh nhận xét
Nhận xét: với mọi xÎ Q ta có |x|≥0, |x|= |-x| và |x|≥ x
yêu cầu Hs làm ?2
Làm ?2
Hoạt động3:Cộng, trừ, nhân, chiasố
thập phân ( 9 ph )
Cho HS nghiên cứu SGK trong 5ph 
để tìm kiến thức.
nghiên cứu SGK trong 5 phút 
Nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập
phân đã học 
Sau 5ph GV cho HS làm ?3SGK/14
?3 Tính a) -3,116 + 0,263
 b) (-3,7).(-2,16)
làm vở, 2HS lên trình bày
Hoạt động 4: Củng cố Luyện tập (10p)
Nêu CT xác định GTTĐ của một số hữu tỉ ?
Yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài tập
Hs1 làm bài 17.2(a,c)
Hs2 làm bài 18 (a,c )
Hoạt động 5: Dặn dò về nhà (4ph)
Học bài
Làm BT 21, 22, 24 SGK/15,16
Bài, 24,25,27 SBT/7,8
Chuẩn bị bài tiếp theo
Hs 1: 
Hs2: 
1) Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kí hiệu |x|, là khoảng cách từ điểm x tới điểm 0 trên trục số.
|-3,5| = 3,5 
|0| = 0 |-2| = 2
nếu x ≥ 0
nếu x < 0
HS: Trả lời
Đúng
Đúng
Sai
Sai
Đúng
 [?2] Tìm |x|, biết:
x = 
x =0 |x|= 0
2) Cộng, trừ, nhân, chiasố
thập phân
[?3] Tính:
a) -3,116 + 0,263 = -2,853
b) (-3,7).(-2,16) = 7,992
Bài 17.2, Tìm x, biết:
a) 
c)
Bài 18. Tính:
a) -5,17 - 0,469 = -5,639
c) (-5,17). (-3,1) = 16,027
Ngày soạn:
Ngày giảng 7a:
 7b:
Tiết 5 - LUYỆN TẬP
 I) MỤC TIÊU
Củng cố quy tắc xác định GTTĐ của một số hữu tỉ.
Rèn luyện kĩ năng so sánh hai số hữu tỉ.
Phát triển tư duy qua dạng toán tìm GTLN, GTNN.
 II) CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ , bảng phụ nhóm
HS: Học bài, đồ dùng. 
 III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
GV 
HS
GV
 HS
GV
HS
HS
GV
GV
HS
GV
HS
GV
HS
GV
HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7ph)
HS1: Nêu CT tính GTTĐ của một số hữu tỉ x?
* Tìm x, biết: a) |x| = 2,1
 b) với x< 0
HS2: Thực hiện tính bằng cách hợp lí:
(-3,8) + [(-5,7) + (3,8)]
[(-9,6) + (4,5)] + [(9,6) + (-1,5)]
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập (35ph)
Dạng 1: Tính giá trị biểu thức
Bài 28SBT/8 : Tính
A = (3,1 – 2,5) – (-2,5 + 3,1)
C = [(- 251).3] – 281 + 3.251 – (1 – 281 )
Cho HS nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc.
Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc
gọi 2HS lên bảng trình bày.
2HS lên bảng thực hiên, cả lớp làm vở
Dạng 2: So sánh hai số hữu tỉ
Bài 22SGK/16
Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần: 0,3 ; ; ; ; 0 ; -0,875 
Hãy nêu cách làm ?
Đổi các số thập phân ra phân số rồi so sánh
1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở.
Kiểm tra bài làm của một vài HS. Sửa sai (nếu có)
Bài 23SGK/16 : Dựa vào tính chất “ Nếu x < y và y < z thì x < z ”, hãy so sánh.
 a) và 1,1
 b) -500 và 0,001
 c) và 
Cho HS hoạt động nhóm, riêng câu c nên chọn nhóm khá giỏi.
Hoạt động nhóm. Cả lớp chia là 6 nhóm hoạt động tích cực. Đại diện các nhóm lên trình bày
Dạng 3: Tìm x
Bài 25 SGK/16: Tìm x, biết 
|x – 1,7 | = 2,3
Những số nào có GTTĐ bằng 2,3 ?
Số 2,3 và -2,3 có GTTĐ là 2,3
 (Hướng dẫn): Chia làm hai trường hợp
 Cả lớp lảm vở
a) 
b) 
* Dạng 4: Sử dụng máy tính bỏ túi.
Bài 26 ( SGK- 16)
Hướng dẫn hs sử dụng máy tính bỏ túi khoảng 3 phút, sau đó cho hs hoạt động nhóm khoảng 4 phút .
Đại diện các nhóm nêu kết quả. 
Hoạt động 3: D ... n.
Daïng 2: Baøi taäp 42 SGK 72
GV: Treo baûng phuï hình 26
 (Hình 26)
a) Döïa vaøo ñoà thò haõy xaùc ñònh heä soá a cuûa h/s 
b) Ñaùnh daáu ñieåm treân ñoà thò ñieåm coù hoaønh ñoä laø ?
c, Ñaùnh daáu ñieåm treân ñoà thò coù tung ñoä = -1 ?
GV: Yeâu caàu HS hoaït ñoäng nhoùm.
HS: Hoaït ñoäng nhoùm, ñaïi dieän nhoùm thöïc hieän
Daïng 3: Toång hôïp
Baøi 44SGK/73
Veõ ñoà thò cuûa haøm soá y = f(x) = -0,5x. Baèng ñoà thò haõy tìm :
f(2) ; f(-2) ; f(4) ; f(0)
Giaù trò cuûa x khi y = -1; y = 0 ; y = 2,5
Caùc giaù trò cuûa x khi y döông, khi y aâm
GV: Muoán tìm f(x) ta laøm nhö theá naøo ?
GV goïi HS leân baûng laøm baøi ?
HS: cả lớp làm bài tại chỗ và cho nhận xét.
Bài 43(SGK-72)
GV: đưa đề bài lên bảng phụ.
HS: cả lớp làm bài tại chỗ khoảng 3 phút sau đó Gv gọi hs đứng tại chỗ trả lời.
Gv: ghi bảng.
1
3
2
4
1
2
3
 s(10km)
 t(h)
Hoaït ñoäng3: Höôùng daãn veà nhaø.(5ph)
Laøm baøi taäp 45, 47.
Ñoïc baøi ñoïc theâm : ñoà thò cuûa haøm soá y=
Baøi taäp 74,75, 76.
HS: Thöïc hieän 
 Xeùt A()
 Þ A Î ÑTHS y = -3x
Baøi taäp 42 SGK 72
a) A(2,1) thay x = 2; y = 1 vaøo coâng thöùc 
 y = ax 
b) B(
c) C(-2;-1)
Bài 44(SGK-73)
+veõ vaø ñoïc ñoà thò 
a) f (2) = -1 , f (-2) = 1
f(4) = -2 ; f(0)=0
b) y = -1 Þ x = 2
 y = 0 Þ x = 0
 y = 2,5 Þ x = - 1,25
c) y döông x aâm
 y aâm x döông
Bài 43(SGK-72)
a) Thời gian chuyển động của người đi bộ là 4(h).
 Thời gian chuyển động của người đi xe đạp là 2 (h).
b) Quãng đường người đi bộ đi được là 20 (km).
 Quãng đường người đi xe đạp đi được là
30 (km).
c) Vận tốc của người đi bộ là:
 20 : 4 = 5 (km/h)
 Vận tốc của người đi xe đạp là:
 30 : 2 = 15 (km/h)
Ngaøy soaïn : 26/12/2006
Tuaàn 17
 Tieát 35	 OÂN TAÄP HOÏC KÌ I (Tieát 1)
I. MUÏC TIEÂU:
- OÂn taäp caùc pheùp tính veà soá höõu tæ, soá thöïc.
- Reøn kó naêng thöïc hieän caùc pheùp tính veà soá höõu tæ soá thöïc ñeå tính giaù trò bthöùc. Vaän duïng caùc tính chaát cuûa tæ leä thöùc vaø daõy tæ soá baèng nhau ñeå tìm soá chöa bieát 
- Giaùo duïc tính khoa hoïc chính xaùc cho HS .
II. CHUAÅN BÒ:
- GV: Baûng toång keát caùc pheùp tính veà (+, -, x, :, luyõ thöøa)
- HS: oân taäp caùc qui taéc, caùc pheùp toaùn, tính chaát cuûa tæ leä thöùc, tính chaát cuûa daõy tæ soá baèng nhau.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC TREÂN LÔÙP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoaït ñoäng1: Ôn tập lí thuyết (15ph)
1) Soá höõu tæ coù daïng nhö theá naøo?
2) Soá voâ tæ daïng nhö theá naøo?
3) Soá thöïc laø gì?
GV: Haõy neâu quan heä cuûa soá höõu tæ vaø soá thaäp phaân. Trong taäp soá thöïc thöïc hieän ñöôïc nhöõng pheùp toaùn naøo?
4) Tæ leä thöùc laø gì? Cho ví duï . TLT coù nhöõng tính chaát naøo 
5) Daõy tæ soá baèng nhau coù tính chaát gì?
Hoaït ñoäng2: Aùp duïng laøm baøi taäp (25ph)
Daïng 1: Thöïc hieän caùc pheùp tính
a) 
b) 
c) 
GV: Höôùng daãn HS thöïc hieän 
HS: Thöïc hieän caù nhaân döôùi söï gôïi yù cuûa GV
GV: Nhaän xeùt, söûa sai (Neáu coù)
Daïng 2: Tính chaát cuûa tæ leä thöùc
Baøi 2: Tìm x vaø y bieát 7x = 3y vaø x – y = 16
GV: Yeâu caàu HS tính x,y
HS: Hoaït ñoäng nhoùm thöïc hieän
Baøi 3: So saùnh caùc soá a, b, c bieát 
HS: Nghieân cöùu nhoùm theo baøn, traû lôøi
Daïng 3: Tìm x
Baøi 4: Tìm x, bieát
x : 8,5 = 0,69 : (-1,15)
GV: y/c hs ñoïc ñeà baøi Töø daõy ñaõ cho aùp duïng t/c cuûa daõy tæ soá ta coù ñieàu gì?
HS: 2 hs lên bảng, hs cả lớp làm bài tại chỗ và cho nhận xét.
Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn veà nhaø: (5ph)
- OÂn caùc pheùp toaùn Q, R , TLT, daõy tæ soá baèng nhau.
- Baøi taäp : 75, 61, 68, 70, SBT.
HS: Laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi do GV ñaët ra treân tinh thaàn ñaõ hoïc vaø soaïn baøi.
*Tính chất của tỉ lệ thức:
1) 
2) 
*Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
* Bài 1
a) 
b) 
c) 
Bài 2:
7x = 3y Þ 
Þ x = 3.(-4) = -12 
 y = 7.(-4 ) = - 28
 Bài 3:
AÙp duïng t/c daõy tæ soá baèng nhau ta coù:
Bài 4:
a, x : 8,5 = 0,69 : (-1,15)
b, 
Ngaøy soaïn : 27/12/2006
Tieát 36 - OÂN TAÄP HOÏC KÌ I (tieát 2)
I. MUÏC TIEÂU:
- OÂn taäp veà ñl TLT, TLN, ñoà thò haøm soá y=ax.
- Reøn kó naêng giaûi toaùn veà ñaïi löôïng TLT, TLN, veõ ñoà thò haøm soá y = ax, xeùt ñieåm thuoäc hoaëc khoâng thuoäc ñoà thò haøm soá.
II. CHUAÅN BÒ:
 -GV: Soạn bài, thước thẳng, bảng phụ. 
 -HS : OÂn caùc qui taéc , t/c cuûa ñaïi löôïng tæ leä nghòch, tæ leä thuaän.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC TREÂN LÔÙP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoaït ñoäng 1:Ôn tập về đại lượng tỉ lệ thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch (20ph)
1) Khi naøo ñl y tæ leä thuaän vôùi ñl x ? cho VD?
2) Khi naøo ñl y tæ leä nghòch vôùi ñl x ? cho VD?
3) Neâu tính chaát cuûa ñl TLN, TLT?
(Yeâu caàu HS phaùt bieåu baèng lôøi)
HS: Traû lôøi caùc caâu hoûi treân cô sôû ñaõ soaïn baøi
AÙp duïng caùc tính chaát cuûa ñaïi löôïng TLT, TLN ñeå laøm baøi taäp sau:
Baøi 1: Chia soá 310 thaønh 3 phaàn :
 a) TLN vôùi 2, 3, 5.
 b) TLT vôùi 2, 3, 5
GV: Höôùng daãn
HS: Thöïc hieän giaûi, 2 HS leân trình baøy 
Baøi 2: Cöù 100kg thoùc cho 60kg gaïo, hoûi 20 bao thoùc moãi bao ñöïng 60 kg cho bao nhieâu gaïo?
GV: Yeâu caàu HS ñoïc ñeà.
-Tính soá thoùc ôû caû 20 bao ?
-Tính soá gaïo khi coù 1200 kg thoùc
HS: Ñoïc ñeà vaø phaân tích ñeà
GV: Hướng dẫn hs cả lớp cùng giải.
Baøi 3: Ñaøo 1 con möông caàn 30 ngöôøi trong 8 giôø. Neáu taêng leân 10 ngöôøi thì giaûm ñöôïc maáy giôø.
GV: Cho HS ñoïc ñeà: 
HS: Ñoïc ñeà, phaân tích ñeà vaø tieán haønh thöïc hieän theo baøn
GV: Muoán tìm ñöôïc thôøi gian giaûm thì caàn tìm gì?
GV: Soá ngöôøi laøm vaø soá giôø lieân heä nhö theá naøo?
GV: Cho ñaïi dieän moät nhoùm leân trình baøy.
Hoaït ñoäng 2: OÂn taäp veà ñoà thò haøm soá (20ph)
1) Ñoà thò haøm soá y = f(x) laø gì ?
2) Ñoà thò haøm soá y = ax (a) coù daïng nhö theá naøo?
3) Muoán veõ ñoà thò haøm soá y = ax ta laøm nhö theá naøo?
4) Muoán bieát ñieåm M(x0, y0) coù thuoäc ñoà thò
 y = f(x) khoâng ta laøm nhö theá naøo?
HS: Traû lôøi caùc caâu hoûi do GV ñaët ra
Baøi 4: Cho haøm soá y = -2x
Veõ ñoà thò haøm soá y = -2x
Ñieåm B(1,5;3) coù thuoäc ñoà thò haøm soá y = -2x khoâng ? Taïi sao ?
GV: Cho HS thöïc hieän ôû vôû, 2HS leân baûng thöïc hieän
Baøi 5 : Cho haøm soá y = 2x + 1. Khoâng veõ, haõy xeùt xem caùc ñieåm A(2;5); B(3; -7) coù thuoäc ñoà thò haøm soá hay khoâng ?
GV: Nhaän xeùt, söûa sai (neáu coù)
Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn veà nhaø. (5ph)
- OÂn lí thuyeát theo caâu hoûi.
- Laøm heát caùc baøi taäp trong ñeà cöông GV ñaõ phaùt.
-Chuaån bò thi HK
 a) y=k.x (k)
Þ y TLT vôùi x theo heä soá k
b) y= hay x.y =a
 y TLN vôùi x theo heä soá a 
 x TLN vôùi y theo heä soá a
* T/c : y=k.x
Bài 1:
Giaûi
a) Goïi 3 soá caàn tìm laàn löôït laø x, y, z Chia 310 thaønh 3 phaàn TLN vôùi 2, 3, 5 ta phaûi chia 310 thaønh 3 phaàn TLT vôùi 
Ta coù:
b) , Goïi 3 soá caàn tìm laø: a, b, c
ta coù: 
Töø: 
Bài 2:
Giaûi:
Goïi soá gaïo khi ñem xay 20 bao thoùc laø x
Theo baøi ra soá thoùc vaø soá gaïo laø 2 ñaïi löôïng TLT
Ta coù: 
Bài 3:
Giaûi
Goïi x laø soá giôø maø 40 ngöôøi laøm xong con möông . Vì soá ngöôøi vaø soá giô HTCVø laø 2 ñaïi löôïng TLT neân ta coù:
 Vaäy thôøi gian giaûm ñöôïc laø 2 giôø.
1) Ñoà thò y = f(x) laø taäp hôïp caùc ñieåm (x,y) bieåu dieãn treân maët phaúng toaï ñoä Oxy
2) Ñoà thò y = ax laø moät ñöôøng thaúng ñi qua goác toaï ñoä 
3) Veõ ñoà thò haøm soá y = ax ta cho x moät giaù trò Þ coù y moät giaù trò Þ xaùc ñònh ñöôïc moät ñieåm , noái ñieåm ñoù vôùi O(0,0)
4) Khi f(x0)= y0 thì M(x0, y0) thuoäc ñoà thò haøm soá y = f(x)
Bài 4:
a) 
Khi x = 1Þ y = -2
Þ A(1;-2)
b) B(1,5;3)
Thay x = 1,5 : y = -2. 1,5 = -3 ¹ 3
Þ B(1,5;3) khoâng thuoäc ñoà thò cuûa haøm soá y = -2x
Bài 5:
 Xeùt A(2;5)
x = 2
Vaäy A thuoäc ñoà thò haøm soá
Xeùt B (3;-7) 
x = 3 ñoà thò h/soá
Ngaøy soaïn : 29/12/2006
Tieát 37 -	OÂN TAÄP HOÏC KÌ (Tieát 3)
I.MUÏC TIEÂU
- Toång hôïp caùc daïng toaùn ñaõ ñöôïc oân taäp ôû caùc tieát tröôùc
- Khaéc phuïc vaø haïn cheá caùc loãi maø HS hay maéc phaûi khi laøm baøi ñeå chuaån bò cho thi hoïc kì I
II.CHUAÅN BÒ
GV: Caùc daïng toaùn toång hôïp, baûng phuï
HS: Oân taäp caùc daïng toaùn maø GV ñaõ cung caáp ôû caùc tieát hoïc tröôùc
III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC TREÂN LÔÙP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG GHI BẢNG
Hoat ñoäng 1: Toå chöùc oân taäp (40ph)
Daïng 1: Tính giaù trò bieåu thöùc
a) 
b) 
HS: Toå chöùc hoaït ñoäng theo nhoùm
Daïng 2: Tìm x, y
 a) 
b) 
c) x: 2 = y : ( - 5 ) vaø x – y = -7 
GV: Höôùng daãn HS thöïc hieän caùc böôùc tìm x, chuù yù tröôøng hôïp caâu b coù chöùa daáu GTTÑ; caâu c caùch ;caùch laäp tæ leä thöùc
Daïng 3: Tæ leä thuaän, tæ leä nghòch
*Bài 3: 
Cho bieát 5 ngöôøi laøm coû moät caùnh ñoàng heát 8 giôø. Hoûi 8 ngöôøi (vôùi cuøng naêng suaát nhö theá ) laøm coû caùnh ñoàng heát bao nhieâu giôø ?
GV: Thôøi gian hoaøn thaønh coâng vieäc vaø soá ngöôøi quan heä nhö theá naøo vôùi nhau ?
GV: Haõy laäp tæ leä thöùc ñeå chæ moái quan heä giöõa hai ñaïi löôïng treân ?
 Daïng 4: Ñoà thò haøm soá y = ax (a ¹ 0) 
Veõ ñoà thò caùc haøm soá y = f(x) = 2x. Baèng ñoà thò haõy tìm:
f(2), f(-2), f(1)
Caùc giaù trò cuûa x khi y döông; y aâm
HS: Leân baûng thöïc hieän, caû lôùp laøm vôû
Hoaït ñoäng 2: Daën doø veà nhaø (5ph)
Ôn taäp laïi heä thoáng caâu hoûi vaø baøi taäp ñaõ laøm.
Chuaån bò ñaày ñuû duïng cuï caàn thieát ñeå thi hoïc kì	
Bài 1:
a) = 	 = 	
b) = = (- 12 ) : = (-12). = 20	
Bài 2:
a) 
 b) 
 * 2x – 1 = 5 	0,25ñ
	 Þ x = 3	* 2x – 1 = -5 	 Þ x = -2 
c) x: 2 = y : ( - 5 ) vaø x – y = -7 
* Bài 3:
Giả sử 8 người làm cỏ một cánh đồng hết x giờ. Khi đó ta có:
 hay x = 5 
* Bài 4:
a) f(2) = 4; f(-2) = -4 ; f(1) = 1
b) y dương ⟺ x dương.
 y âm ⇔ x âm
TRỊNH TOÀN 
HOÀN THIỆN
31 - 8 - 2009
Tuaàn 18
Tieát 38, 39 	THI HOÏC KÌ I
Ngaøy soaïn : 8/1/2006
Tieát 40	TRAÛ BAØI KIEÅM TRA HOÏC KÌ I (Phaàn ñaïi soá)
ÑEÀ – ÑAÙP AÙN – BIEÅU ÑIEÅM ( Coù keøm theo)
NHAÄN XEÙT
Öu ñieåm:
 Moät soá HS laøm baøi saïch seõ, goïn gaøng
 Aùp duïng ñöôïc caùc daïng toaùn ñaõ oân taäp moät caùch linh hoaït vaøo baøi thi
Toàn taïi:
 Coøn nhieàu em chöa vaän duïng ñöôïc caùc daïng toaùn maø GV ñaõ oân taäp
 Chöa linh hoaït ôû moät soá daïng toaùn
 Chöa vaän duïng ñöôïc tính chaát cuûa 2 ñaïi löôïng tæ leä thuaän vaøo vieäc giaûi toaùn
 Khi laäp tæ leä thöùc töø ñaúng thöùc, HS chöa kieåm tra laïi daãn ñeán thöïc hieän sai 
THOÁNG KEÂ CHAÁT LÖÔÏNG:
LÔÙP
GIOÛI
KHAÙ
TB
YEÁU
KEÙM
7D
7Ñ
RUÙT KINH NGHIEÄM
Caàn reøn luyeän theâm cho HS veà caùch vaän duïng caùc daïng toaùn trong caùc tieát luyeän taäp – oân taäp
Keát hôïp vôùi GVCN ñeå taêng cöôøng reøn luyeän HS trong vieäc chuyeân caàn hoïc taäp ñoái vôùi boä moân toaùn
 HEÁT CHÖÔNG TRÌNH HOÏC KÌ I