Giáo án dạy Đại số 7 tiết 48: Luyện tập

Ngày soạn: / /2011
Ngày giảng:7A / /2011
 7B / /2011
Tiết 48. Luyện tập
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố lại cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng ( Các bước và ý nghĩa của dấu hiệu).
2. Kĩ năng: 
- Biết tính thành thạo số trung bình cộng của một dấu hiệu.
3. Thái độ: 
- Nghiêm túc trong giờ học, có tinh thần phát biểu xây dựng bài.
II. Đồ dùng dạy học:
 GV: Bảng phụ ghi bài tập, máy tính bỏ túi.
 HS: Bảng nhóm, máy tính bỏ túi.
III. Tổ chức giờ học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động ( 10 phút)
 Nêu các bước tính số trung bình cộng của một dấu hiệu? nêu công thức tính số trung bình cộng và giải thích kí hiệu?
 Chữa bài tập 17a (Sgk - 20)
 Nêu ý nghĩa của số trung bình cộng? thế nào là mốt của dấu hiệu?
 Chữa bài tập 17b (Sgk - 20)
 Gọi HS khác nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. 
 GV nhận xét cho điểm.
- HS1: trả lời câu hỏi.
Chữa bài 17a (sgk - 20)
a, đáp số: ằ 7,68 ph
- HS2: Trả lời câu hỏi.
Tần số lớn nhất là 9, giá trị ứng với tần số 9 là 8
vậy M0 = 8
Đại diện HS nhận xét.
HS lắng nghe.
Hoạt động 1: Luyện tập ( 30 phút)
- Mục tiêu:
 Củng cố lại cách lập bảng và công thức tính số trung bình cộng ( Các bước và ý nghĩa của dấu hiệu).
 Biết tính thành thạo số trung bình cộng của một dấu hiệu.
- Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ ghi sẵn bài tập, máy tính bỏi túi.
- Cách tiến hành:
 Hướng dẫn HS làm bài 13:
 GV đưa đề bài lên bảng phụ.
 Để tính điểm trung bình của từng xạ thủ em phải làm gì?
 Gọi 2 HS lên bảng và tính điểm trung bình của từng xạ thủ.
 Có nhận xét gì về kết quả và khả năng của từng người ?
 GV đưa bài tập thêm lên bảng phụ:
Tìm số trung bình cộng và tìm mốt của dãy giá trị sau bằng cách lập bảng.
18
26
20
18
24
21
18
21
17
20
19
18
17
30
22
18
21
17
19
26
28
19
26
31
24
22
18
31
18
24
 Yêu cầu các nhóm hoạt động, thi đua xem nhóm nào làm nhanh và đúng nhất.
 GV kiểm tra ý thức làm bài của học sinh, cho điểm nhóm làm bài tốt nhất.
 Hướng dẫn HS làm bài 18:
 GV đưa đề bài lên bảng phụ
 Em có nhận xét gì về sự khác nhau giữa bảng này và những bảng tần số đã biết?
 GV: Bảng này ta gọi là bảng phân phối ghép lớp.
 GV giới thiệu cách tính số trung bình cộng trong TH này:
Tính số trung bình cộng của giá trị nhỏ nhất và lớn nhất của mỗi lớp thay cho gt x. chẳng hạn số trung bình của lớp 110 - 120 là 
Nhân số trung bình cộng của mỗi lớp với tần số tương ứng.
Cộng tất cả các tích vừa tìm được và chia cho số các giá trị của dấu hiệu.
- Yêu cầu HS tính toán các lớp tiếp theo và thông báo kết quả.
* Kết luận: GV chốt lại một số nội dung kiến thức cơ bản cần ghi nhớ.
Bài 13 
 HS: Phải lập bảng tần số và thêm 2 cột để tính 
 2 HS lên bảng thực hiện.
+ Xạ thủ A:
Giá trị x
Tần số n
Các tích x.n
8
5
40
9
6
54
10
9
90
N = 20
Tổng:184
+ Xạ thủ B:
Giá trị x
Tần số n
Các tích x.n
6
2
12
7
1
7
9
5
45
10
12
120
N = 20
Tổng:184
 HS: Hai xạ thủ có kết quả bằng nhau nhưng xạ thủ A bắn đều hơn, còn điểm của xạ thủ B phân tán hơn.
 HS hoạt động theo nhóm.
Kết quả:
Ta lập bảng tần số như sau:
Giá trị x
Tần số n
các tích x.n
17
3
51
18
7
126
19
3
57
20
2
40
21
3
63
22
2
44
24
3
72
26
3
78
28
1
28
30
1
30
31
2
62
N = 30
Tổng:651
- Vậy số trung bình cộng là 
Mốt là M0 = 18
Bài18 (Sgk - 21)
a, Bảng này khác so với những bảng tần số đã biết là trong cột giá trị ( chiều cao) người ta ghép các giá trị của dấu hiệu theo từng lớp ( hay sắp xếp theo khoảng)
VD: từ 110 đ 120
chiều cao
gt trung bình
tần số
các tích
105
105
1
105
110-120
115
7
805
121-131
126
35
4410
132-142
137
45
6165
143-153
148
11
1628
155
155
1
155
N=100
13268
HS lắng nghe và khắc sâu.
 Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà. ( 5 phút)
- Tổng kết:
 Nêu các bước tính số trung bình cộng của dấu hiệu ? ý nghĩa của số trung bình cộng ?
 Nêu các bước tính số trung bình cộng của dấu hiệu đối với bảng phân phối ghép lớp ?
- Hướng dẫn học tập ở nhà: 
 Ôn lại bài.
 Ôn tập chương III, làm 4 câu hỏi ôn tập chương (Sgk - 22)
 Bài tập về nhà: 20 (Sgk - 23)