Giáo án dạy Đại số 7 tiết 51: Khái niệm về biểu thức đại số

Ngày soan: / /2011
Ngày giảng:7A / /2011
 7B / /2011
Tiết 51. Đ1. khái niệm về Biểu thức đại số.
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức.
- Củng cố khái niệm về biểu thức.
- Biết khái niệm về biểu thức đại số.
2. Kĩ năng.
- Viết được biểu thức đại số trong trường hợp đơn giản.
- Lấy được ví dụ về biểu thức đại số.
3. Thái độ.
- Tích cực, hứng thú học tập bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học.
GV: Thước thẳng, phấn mầu, bảng phụ.
HS: Thước thẳng.
II. Tổ chức giờ học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Khởi động. ( 5’)
 GV giới thiệu khái quát về các nội dung kiến thức cơ bản của chương.
 Hãy cho một số ví dụ về biểu thức số.
 Vào bài mới.
HS lắng nghe.
Đại diện HS lên bảng lấy ví dụ.
Hoạt động 1. Nhắc lại về biểu thức. ( 5')
- Mục tiêu :
 Củng cố khái niệm về biểu thức.
- Đô dùng dạy học :
- Cách tiến hành :
- Giáo viên giới thiệu qua về nội dung của chương.
 ở lớp dưới ta đã học về biểu thức, lấy ví dụ về biểu thức ?
 Yêu cầu học sinh làm ví dụ tr24-SGK.
 Yêu cầu học sinh làm ?1
 GV nhận xét, chốt lại.
* Kết luận : Hãy lấy một số ví dụ về biểu thức số.
1. Nhắc lại về biểu thức.
 1 học sinh đọc ví dụ.
 Học sinh làm bài.
 3 học sinh đứng tại chỗ lấy ví dụ:
5 + 9 - 7;
 3. 22 + 6;
53 - 3.5
là các biểu thức số
Ví dụ: Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật là: 2(5 + 8) (cm)
?1 - Học sinh lên bảng làm.
Diện tích hình chữ nhật đó là: 3. (3 + 2)
 Đại diện HS lên bảng lấy ví dụ.
Hoạt động 2. tìm hiểu Khái niệm về biểu thức đại số. ( 20')
- Mục tiêu :
 Biết khái niệm về biểu thức đại số.
 Viết được biểu thức đại số trong trường hợp đơn giản.
 Lấy được ví dụ về biểu thức đại số.
- Đô dùng dạy học :
 Thước thẳng, phấn mầu.
- Cách tiến hành :
Dẫn dắt hình thành khái niệm biểu thức đại số qua ví dụ
Cho học sinh làm ?2
Chốt: Nhấn mạnh tính thực tiễn và nguồn gốc của biểu thức đại số là nhứng biểu thức quen thuộc xung quanh ta, những công thức toán học, vật lý đi đến cách dùng chữ thay số.
Giới thiệu khái niệm biến số
Các phép toán thực hiện trên các chữ vẫn thự hiện như trên các số.
* Kết luận : Hãy lấy một số ví dụ về biểu thức đại số.
2. Khái niệm về biểu thức đại số.
*Bài toán: Viết công thức tính chu vi hình vuông có cạnh là a: 4a
?2 
Gọi a (cm) là chiều rộng hình chữ nhật thì chiều dài là a + 2 (cm)
Khi đó diện tích cần tìm là: a.(a + 2) (cm2 )
Khái niệm : SGK/25
 Đại diện HS nhắc lại khái niệm 
Ví dụ: 5(x + y)
Một học sinh lên bảng làm ?3, cả lớp làm vào vào vở.
?3 
a) 30x
b) 5x + 35y
30x 
 ¯
 biến số (biến)
*Khái niệm: Biến số là các chữ có thể đại diện cho những số tuỳ ý nào đó.
Nêu các biến số trong một số ví dụ.
+Chú ý: Trong biểu thức đại số ta có thể áp dụng các tính chất, quy tắc phép toán như trên các.
Đại diện HS lên bảng lấy ví dụ.
Hoạt động 3. Luyện tập. ( 10’)
- Mục tiêu :
 Củng cố khái niệm về biểu thức đại số.
 Viết được biểu thức đại số trong trường hợp đơn giản.
- Đô dùng dạy học :
 Bảng phụ
- Cách tiến hành :
GV hướng dẫn HS làm bài 1 (Tr 44 - SGK)
Gọi học đại diện sinh lên bảng làm bài
GV hướng dẫn HS làm bài 2 (Tr 44 - SGK)
 Đưa ra bảng phụ để học sinh làm bài
* Kết luận : GV chốt lại một số nội dung kiến thức cơ bản cần ghi nhớ.
Một học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
Bài 1 (Tr 26 - SGK)
x + y
xy
(x + y ) (x - y)
Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
Bài 3 (Tr 26 - SGK)
Nối 1 với e; 2 với b;
3 với a; 4 với c; 5 với d
HS lắng nghe và khắc sâu.
Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà. ( 5’)
- Tổng kết :
 GV tổng kết nội dung bài học.
 GV chốt lại một số nội dung kiến thức cơ bản cần ghi nhớ.
- Hướng dẫn học tập ở nhà :
 Hiểu khái niệm thế nào là biểu thức đại số.
 Làm bài tập 4, 5 tr27-SGK 
 Đọc trước bài 2. Giá trị của một biểu thức đại số.