NHÂN , CHIA SỐ HỮU TỈ
I/. MỤC TIÊU :
*Kiến thức: Học sinh nắm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỉ.
*Kĩ năng: Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh chóng.
*Thái độ:Rèn luyện tính nhanh nhẹnvà tính chính xác cho hs.
II/. CHUẨN BỊ :
* GV :Bảng phụ ghi công thức nhân , chia số hữu tỉ. Các tính chất của phép nhân số hữu tỉ. Định nghĩa tỉ số của hai số, bài tập 14 tr12 để tổ chức trò chơi.
* HS : On tập quy tắc nhân, chia hai phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số.
Ngày dạy : Tiết :3 NHÂN , CHIA SỐ HỮU TỈ I/. MỤC TIÊU : *Kiến thức: Học sinh nắm vững quy tắc nhân, chia số hữu tỉ. *Kĩ năng: Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh chóng. *Thái độ:Rèn luyện tính nhanh nhẹnvà tính chính xác cho hs. II/. CHUẨN BỊ : * GV :Bảng phụ ghi công thức nhân , chia số hữu tỉ. Các tính chất của phép nhân số hữu tỉ. Định nghĩa tỉ số của hai số, bài tập 14 tr12 để tổ chức trò chơi. * HS : Oân tập quy tắc nhân, chia hai phân số, tính chất cơ bản của phép nhân phân số. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đặt và giải quyết vấn đề. IV/. TIẾN TRÌNH : Ổn định tổ chức:Điểm danh. Kiểm tra bài cũ: NỘI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ 3/. Bài mới : I/.NHÂN HAI SỐ HỮU TỈ Tổng quát : Với x = Ta có : x.y = VD1 : VD2: Bài mới :NHÂN HAI SỐ HỮU TỈ * Hs : Nhắc lại quy tắc nhân hai phân số * GV :Quy tắc nhân hai số hữu tỉ cũng giống như thế. * Hs đọc qui tắc SGK * 2 Hs lên bảng giải . * GV nhận xét, khắc sâu II/. CHIA HAI SỐ HỮU TỈ Tổng quát : Với : x = Ta có : x :y = Thí dụ : Tính * câu a: 3,5 . * câu b : *Hs :Nhắc lại quy tắc chia hai phân số * GV : Quy tắc chia hai số hữu tỉ cũng giống như thế . * Hs đọc quy tắc SGK Hs làm BT ? SGK trang 11 Chú ý : Với x , y Q ; y Tỉ số của x và y kí hiệu là : Gv Gọi 1 Hs đọc phần chú ý tr 11 SGK Gọi 1 Hs cho TD về tỉ số của hai số hữu tỉ. 4/. LUYỆN TẬP,CŨNG CỐ Câu :a/ Câu :b/ -2. Câu :c/ Câu :d/ * Sinh hoạt nhóm * GV nhận xét, hướng dẫn sửa sai 5/.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ * Học thuộc quy tắc nhân, chia hai số hữu tỉ. * BTVN :15,16 tr 13 SGK. * Xem lại giá trị tuyệt đối của một số nguyên. V/. RÚT KINH NGHIỆM :
Tài liệu đính kèm: