Giáo án GDCD 7 - Tiết 1, Bài 1: Sống giản dị - Năm học 2020-2021 - Phạm Văn Ngợi

 Phạm Văn Ngợi
GDCD 7
Ngày soạn: 30/8/2020
Tiết: 1
Tuần: 1
 BÀI 1: SỐNG GIẢN DỊ
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức:
 + Khái niệm về giản dị.
 + Biểu hiện của lối sống giản dị.
 + Phân biệt được giản dị với xa hoa cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm, 
cẩu thả.
 + Ý nghĩa của sống giản dị.
 - Kĩ năng: Biết thực hiện được giản dị trong cuộc sống.
 - Thái độ: Quý trọng lối sống giản dị, không đồng tình với lối sống xa hoa, phô 
trương hình thức.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/ chủ đề 
dạy - học:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, hiểu.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: trả lời được các câu hỏi.
 - Năng lực hợp tác nhóm: thảo luận, trình bày kết quả.
II. Chuẩn bị :
 - Giáo viên: Nghiên cứu kĩ tình tiết tryuện đọc “ Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc 
lập ”; pho to tranh 1,2,3,4 T5 sách GDCD7. Tranh ảnh Bác Hồ, chuyện kể về Bác Hồ.
 - Học sinh: Đọc trước truyện “ Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập ”. Soạn phần 
câu hỏi gợi ý trang 4.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: (1P)
 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của HS (4P)
 3. Bài mới: (40P)
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn(Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi 
động): (2P)
Mục đích: giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng 
để đến với nội dung bài học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Giới thiệu bài: Giáo viên có - Nghe. - Ghi tên bài.
thể kể một câu truyện ngắn - Ghi tên bài.
“ Bữa ăn của vị chủ tịch 
nước ”.
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên động
Kiến thức 1: (7 phút) Kiến thức 1: I. Đọc truyện:
Đọc truyện: 1. Đọc truyện.
Mục đích: Giáo viên hướng 2. Trả lời câu hỏi SGK.
dẫn học sinh đọc truyện -> Trang phục, tác phong 
SGK. và lời nói của Bác Hồ rất là 
- GV gọi hai học sinh đọc - 2 em học sinh đọc truyện giản dị.
truyện “ Bác Hồ trong ngày “Bác Hồ trong ngày tuyên 
tuyên ngôn độc lập”. ngôn độc lập”.
- GV hướng dẫn học sinh - HS trả lời các câu hỏi giáo 
thảo luận các câu hỏi gợi ý viên đưa ra.
sau:
+ Em có nhận xét gì về + Trang phục, tác phong, lời 
trang phục, tác phong và nói rất là giản dị.
lời nói của Bác Hồ trong 
truyện đọc?
+ Theo em trang phục , tác + Với tác phong, lời nói 
phong, lời nói của Bác Hồ giản dị của Bác. Nhân dân 
đã tác động như thế nào tới ta rất yêu kính Bác Hồ.
tình cảm của nhân dân ta?
- GV ghi các chi tiết cơ bản - Theo dõi các chi tiết cơ 
cần khai thác lên bảng. bản.
Kiến thức 2: (6 phút) Kiến thức 2:
 Mục đích: GV hướng dẫn 
học sinh tìm những biểu 
hiện của lối sống giản dị 
trong cuộc sống.
- Tính giản dị còn biểu hiện - HS liên hệ thực tế. Giản dị 
ở những khía cạnh nào biểu hiện ở lời nói, cách ăn 
khác trong cuộc sống? mặc, việc làm, suy nghĩ 
- Sống giản dị có tác dụng - Sống giản dị tiết kiệm thời 
gì trong cuộc sống của gian, tiền của và tạo được 
chúng ta? sự gần gũi với mọi người.
Kiến thức 3: (8 phút) Kiến thức 3: II. Bài học:
Bài học: 1. Khái niệm:
Mục đích: GV hướng dẫn Sống giản dị: sống phù 
học sinh hình thành khái hợp với điều kiện, hoàn 
niệm. cảnh của bản thân, gia đình 
- Thế nào là giản dị? - Giản dị là sống phù hợp và xã hội. Sống phù hợp với 
 với hoàn cảnh của bản thân, điều kiện, hoàn cảnh của 
 gia đình và xã hội. bản thân, gia đình và xã hội 
- Kể một vài biểu hiện của - Cư xử đúng mực, chân là sống đúng mực và phù 
giản dị? thành với mọi người xung hợp với xung quanh, thể 
 quanh hiện sự chân thực, trong 
 Tiêu tiền bạc vừa mức với sáng từ tác phong, đi đứng, hoàn cảnh. cách ăn mặc, nói năng giao 
 Trang phục gọn gàng sạch tiếp đến việc sử dụng của 
 sẽ. cải vật chất.
 Diễn đạt dễ hiểu. 2. Ý nghĩa của sống giản 
 Tác phong đi đứng nghiêm dị:
 trang. - Đối với cá nhân: Giản dị 
- GV giúp học sinh phân - Xa hoa: giúp ta đỡ tốn thời gian, sức 
biệt được giản dị với xa + Dùng những thứ quá đắt lực vào những việc không 
hoa, cầu kì, phô trương tiền. cần thiết; được mọi người 
hình thức với luộm thuộm, + Nói năng cầu kì. quý mến, cảm thông và giúp 
cẩu thả. + Cẩu thả, luộm thuộm. đỡ.
 + Quần áo xộc xệch. - Đối với gia đình: lối sống 
 + Đi chân đất. giản dị giúp con người biết 
 + Đầu tóc rối bù. sống tiết kiệm, đem lại sự 
 + Nói năng tuỳ tiện. bình yêu, hạnh phúc cho gia 
- Giản dị giúp ta điều gì? -> Đối với cá nhân: đình.
 Đỡ tốn thời gian, sức lực - Đối với xã hội: tạo ra mối 
 -> Đối với gia đình: tiết quan hệ chan hoà, chân 
 kiệm tiền của cho gia đình . thành với nhau, loại trừ 
 -> Đối với xã hội; làm lành những thói xấu, làm lành 
 mạnh xã hội. mạnh xã hội.
Hoạt dộng 3: Luyện tập.(`7P )
Mục đích: GV hướng dẫn học sinh giải các bài tập SGK T5,6.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Bài 1: Bài 1: III. Bài tập:
- Giáo viên yêu câu: quan - Quan sát tranh. Chọn Bài 1: Chọn bức tranh thể 
sát tranh 1,2,3,4,T5 bức tranh 3. hiện tính giản dị và giải 
tranh nào thể hiện tính giản thích vì sao em chọn bức 
dị? tranh đó.
- Khi học sinh chọn bức - Giải thích về bức tranh số 
tranh thể hiện tính giản dị 3: hs ăn mặc đúng nội qui.
gv đặt câu hỏi vì sao em 
chọn tranh đó.
Bài 2: Bài 2: Bài 2:
GV ghi các biểu hiện của - HS nhận biết biểu hiện Yêu cầu học sinh nhận biết 
giản dị vào bảng phụ treo của giản dị. các biểu hiện của giản dị.
lên.
Bài 3: Bài 3: Bài 3:
Yêu cầu học sinh tìm tấm - Nhận biết vài tấm gương Kể chuyện(Tấm gương 
gương sống giản dị của giản dị ở xung quanh em. sống giản dị).
những người xung quanh 
em. Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (4P)
Mục đích: Mở rộng và nâng cao kiến thức cho học sinh.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Cho học sinh tìm hiểu câu Học sinh tìm hiểu câu danh Nêu ý nghĩa của câu nói...
danh ngôn “Phải luôn luôn ngôn “Phải luôn luôn dùng 
dùng những lời lẽ, những những lời lẽ, những thí dụ 
thí dụ giản đơn, thiết thực giản đơn, thiết thực và dẽ 
và dẽ hiểu. Khi viết, khi hiểu. Khi viết, khi nói, phải 
nói, phải luôn luôn làm thế luôn luôn làm thế nào cho 
nào cho ai cũng hiểu ai cũng hiểu được...” (Hồ 
được...” (Hồ Chí Minh toàn Chí Minh toàn tập, Tập 5, 
tập, Tập 5, trang 306) trang 306)
4. Hướng dẫn về nhà hoạt động nối tiếp: ( 2P )
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
- Về nhà học bài, làm bài - Về nhà học bài, làm bài - Về nhà học bài, làm bài 
tập e T6. tập e T6. tập e T6.
- Đọc trước bài 2: Trung - Đọc trước bài 2: Trung - Đọc trước bài 2: Trung 
thực(Đọc kĩ truyện: Sự thực(Đọc kĩ truyện: Sự thực(Đọc kĩ truyện: Sự 
công minh, chính trực của công minh, chính trực của công minh, chính trực của 
một nhân tài, nội dung bài một nhân tài, nội dung bài một nhân tài, nội dung bài 
học, bài tập ở các trang học, bài tập ở các trang học, bài tập ở các trang 
6,7,8). 6,7,8). 6,7,8).
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (4P)
 - Tìm ba biểu hiện của giản dị và không giản dị trong cuộc sống hằng ngày.
 - Theo em, giản dị mang lại điều gì cho chúng ta?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 - Thầy: ............
 - Trò: .
 Kí duyệt tuần 1, ngày 1 tháng 9 năm 2020 
 Tổ phó
 - ND, HT: 
 - PP: 
 Đinh Thu Trang