Giáo án GDCD 7 - Tiết 2, Bài 2: Trung thực - Năm học 2020-2021 - Phạm Văn Ngợi

 Phạm Văn Ngợi
GDCD 7
Ngày soạn: 4/9/2020
Tiết: 2
Tuần: 2
 BÀI 2 : TRUNG THỰC
I. Mục tiêu :
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức:
 + Khái niệm trung thực.
 + Biểu hiện của tính trung thực.
 + Ý nghĩa của sống trung thực.
 - Kĩ năng:
 + Nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác theo yêu cầu của tính trung 
thực.
 + Trung thực trong học tập và trong những việc làm hằng ngày.
 - Thái độ: Quý trọng và ủng hộ những việc làm thẳng thắn, trung thực; phản đối 
những hành vi thiếu trung thực trong học tập, trong cuộc sống.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/ chủ đề 
dạy - học:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, hiểu.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: trả lời được các câu hỏi.
 - Năng lực hợp tác nhóm: thảo luận, trình bày kết quả.
II. Chuẩn bị :
 - GV: Nghiên cứu truyện “ Sự công minh chính trực của một nhân tài ”. Tham khảo 
truyện đọc lóng trung thực của các nhà khoa học. Đáp án cho các bài tập trang 8.
 - HS: Đọc trước truyện “ Sự công minh chính trực của một nhân tài ”.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)
 - Giản dị là gì?
 - Nêu ý nghĩa của giản dị trong cuộc sống.
 3. Bài mới: (40 p)
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn(Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi 
động): (3P)
Mục đích: giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng 
để đến với nội dung bài học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
GV giới thiệu vào bài: Kể - Nghe. - Nghe.
một câu chuyện ngắn “ - Ghi tên bài.
Lòng trung thực của các 
nhà khoa học ”. Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Kiến thức 1 : 8 phút Kiến thức 1: I. Đọc truyện:
Mục đích: GV hướng dẫn “ Sự công minh chính trực 
học sinh đọc truyện về của một nhân tài ”
Bra – man – tơ.
 - GV hướng dẫn học sinh - HS đọc truyện. -> Mi- ken- lăng- giơ là 
thảo luận nhóm với câu - Học sinh thảo luận nhóm và người thẳng thắn, trung thực 
hỏi như sau: trả lời: khách quan đánh giá sự 
Mi- ken- lăng- giơ đã có + Mi- ken- lăng –giơ tôn việc.
thái độ như thế nào đối trọng tài năng của Bra- man- 
với Bra- man-tơ? tơ.
 + Vì Mi- ken- lăng- giơ là 
 người có tính trung thực.
Kiến thức 2: 8 phút Kiến thức 2:
Mục đích: GV hướng dẫn - HS có thể nêu như sau:
học sinh liên hệ thực tế + Trong giờ kiểm tra không 
tìm những tấm gương có quay cóp bài.
tính trung thực trong học + Không tranh công của 
tập, lao động. người khác.
- GV hướng dẫn học sinh + Bênh vực chân lí, lẽ phải.
thảo luận nhóm. Tìm - Thảo luận nhóm; Ghi kết 
những hành vi trái với quả ra giấy Rô ki và treo lên II. Bài học:
tính trung thực. để trình bày. 1. Khái niệm: Trung thực 
Kiến thức 3: 7 phút Kiến thức 3: là tôn trọng lẽ phải, chân lí, 
Mục đích: Giáo viên sự thật, sống ngay thẳng 
hướng dẫn học sinh hình thật thà dũng cảm, biết nhận 
thành khái niệm lỗi khi mình sai.
- Thế nào là trung thực? - Trọng lẽ phải, trọng chân lí. * Một số biểu hiện của 
 trung thực:
- Tìm các biểu hiện của * Một số biểu hiện của trung - Tự mình làm bài kiểm tra, 
trung thực. thực: không nhìn bài của bạn.
 - Tự mình làm bài kiểm tra, - Nói đúng sự thật mặc dù 
 không nhìn bài của bạn. có thể bị thiệt hại.
 - Nói đúng sự thật mặc dù có - Thẳng thắn phê bình khi 
 thể bị thiệt hại. bạn có khuyết điểm.
 - Thẳng thắn phê bình khi - Trả lại của rơi cho người 
 bạn có khuyết điểm. bị mất.
 - Trả lại của rơi cho người bị 2. Ý nghĩa: 
 mất. Sống trung thực giúp ta 
 nâng cao phẩm giá, làm 
 lành mạnh các mối quan hệ 
- Tính trung thực giúp ta - Nâng cao phẩm giá cá nhân. xã hội, được mọi người tin điều gì trong cuộc sống? yêu kính trọng
 Hoạt dộng 3: Luyện tập.(5P )
Mục đích: GV hướng dẫn HS giải các bài tập SGK T7,8.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Bài 1 T8: Hoạt động 4: III. Bài tập:
Gv yêu cầu hs tìm hành vi - Hs chọn câu (4)- (5) –(6). Bài 1: 
thể hiện tính trung thực. Tính trung thực thể hiện ở 
Bài 2: các câu(4), (5), (6).
GV đưa ra tình huống như - Nghe giáo viên đưa ra tình Bài 2:
sau: huống. Giải thích:
Thầy thuốc giấu không cho - Nghiên cứu tình huống. Việc làm của Bác sĩ xuất 
người bệnh biết sự thật về - Trả lời tình huống đó là phát từ lòng nhân đạo. Luôn 
căn bệnh hiểm nghèo của việc làm có tính tâm lí cao. mong muốn người bệnh 
họ.
 sống lạc quan để có nghị 
Gv hỏi: Em có suy nghĩ gì 
 lực và hi vọng chiến thắng 
về việc làm đó của thầy 
 bệnh tật.
thuốc?
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (4p)
Mục đích: Mở rộng và nâng cao kiến thức cho học sinh.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Đọc truyện “Lòng trung Đọc truyện “Lòng trung Đọc truyện “Lòng trung 
thực của các nhà khoa học”. thực của các nhà khoa học”. thực của các nhà khoa học”.
4. Hướng dẫn về nhà hoạt động nối tiếp: ( 2P )
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
- Về nhà học bài, làm bài - Về nhà học bài, làm bài - Về nhà học bài, làm bài 
tập c, d T8. tập c, d T8. tập c, d T8.
- Đọc trước bài: Tự - Đọc trước bài: Tự - Đọc trước bài: Tự 
trọng(Cần nắm kĩ nội dung trọng(Cần nắm kĩ nội dung trọng(Cần nắm kĩ nội dung 
của truyện: Một tâm hồn của truyện: Một tâm hồn của truyện: Một tâm hồn 
 cao thượng, xem kĩ phần 
cao thượng, xem kĩ phần cao thượng, xem kĩ phần 
 nội dung bài học và phần 
nội dung bài học và phần nội dung bài học và phần 
 bài tập ở các trang 
bài tập ở các trang 8,9,10,11,12). bài tập ở các trang 
8,9,10,11,12). 8,9,10,11,12).
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (3P)
 - Trung thực là gì?
 - Nêu ý nghĩa của tính trung thưc.
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: Tiếp thu bài học tốt.
IV. RÚT KINH NGHIỆM: - Thầy: ..
- Trò: .
 Kí duyệt tuần 2, ngày 9 tháng 9 năm 2020 
 Tổ phó
 - ND, HT: 
 - PP: 
 Đinh Thu Trang