Giáo án GDCD 7 - Tiết 3, Bài 3: Tự trọng - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 11. 8. 2019
TIẾT: 3
TUẦN: 3
 BÀI 3: TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 *Kiến thức:
 - Khái niệm về tự trọng.
 - Biểu hiện của lòng tự trọng.
 - Ý nghĩa của tự trọng đối với việc nâng cao phẩm giá con người.
 *Kĩ năng:
 - Thể hiện lòng tự trọng trong học tập, sinh hoạt và các mối quan hệ.
 - Phân biệt những việc làm thể hiện sự tự trọng với những việc làm thiếu tự trọng.
 *Thái độ: Tự trọng không đồng tình với những hành vi thiếu tự trọng.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài/ chủ đề dạy - 
học:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: đọc, hiểu.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: trả lời được các câu hỏi.
 - Năng lực hợp tác nhóm: thảo luận, trình bày kết quả.
II. CHUẨN BỊ :
 - GV: Nắm vững các tình tiết quan trọng của truyện đọc: “ Một tâm hồn cao thượng ”. Bảng 
phụ ghi nội dung của bài tập 1.
 - HS: Đọc trước bài học này ở nhà.
III. Tổ chức các hoạt động:
 1. Ổn định lớp: ( 1 phút)
 2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
 - Em hiểu thế nào là trung thực?
 - Tìm một câu tục ngữ và cho biết biểu hiện về trung thực.
 3. Bài mới: (40P)
Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn(Tình huống xuất phát/Mở đầu/Khởi động): 
(3P)
Mục đích: Giúp học sinh ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng để đến 
với nội dung bài học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Giới thiệu vào bài: - Nghe. - Ghi tên bài.
GV nêu ra một tình huống - Ghi tên bài.
thiếu đạo đức hoặc thiếu tự 
trọng cho học sinh thấy được 
tác hại của nó.
Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức:
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Kiến thức 1: 11 phút Kiến thức 2: I. Đọc truyện:
Đọc truyện: “ Một tâm hồn cao thượng ”
Mục đích: hướng dẫn học -> Rô- be là một em bé có tính sinh đọc truyện: Một tâm hồn tự trọng rất cao.
cao thượng.
- GV hướng dẫn học sinh trả - Đọc truyện. Trả lời câu hỏi.
lời các câu hỏi sau: - Rô- be biết tự trọng mình “ 
+ Vì sao Rô- be lại nhờ em Đói cho sạch , rách cho thơm 
mình là Sác-lây đến trả lại ”.
tiền cho người mua diêm- tác 
giả của câu chuyện? - Tạo được niềm tin yêu và 
+ Hành động nào của Rô-be kính trọng của tác giả câu 
đã tác động thế nào đến tình chuyện.
cảm của tác giả? Vì sao?
Kiến thức 2: 11 phút Kiến thức:
Bài học: II. Bài học:
Mục đích: Giáo viên hướng 1. Khái niệm:
dẫn học sinh hình thành khái - Tự trọng là biết coi trọng 
niệm. và giữ gìn phẩm cách, biết 
- Em hiểu thế nào là tự trọng? - Biết coi trọng phẩm giá của điều chỉnh hành vi của mình 
 mình. cho phù hợp với các chuẩn 
 mực xã hội.
 - Coi trọng và giữ gìn phẩm 
 các là coi trọng danh dự, gía 
 trị con người của mình; không 
 làm điều xấu có hại đến danh 
 dự của bản thân, không chấp 
 nhận sự xúc phạm cũng như 
 lòng thương hại của người 
 khác.
- Biểu hiện của lòng tự trọng? - Biểu hiện của lòng tự trọng: - Biểu hiện của lòng tự trọng: 
 Biết cư xử đàng hoàng, đúng Biết cư xử đàng hoàng, đúng 
 mực, cử chỉ, lời nói có văn mực, cử chỉ, lời nói có văn 
 hoá; nếp sống gọn gàng, sạch hoá; nếp sống gọn gàng, sạch 
 sẽ; tôn trọng mọi người, biết sẽ; tôn trọng mọi người, biết 
 giữ lời hứa; luôn hoàn thành giữ lời hứa; luôn hoàn thành 
 tốt nhiệm vụ, không để ai tốt nhiệm vụ, không để ai 
 nhắc nhở hoặc phê bình. nhắc nhở hoặc phê bình. 
 2. Ý nghĩa:
- Cho biết giá trị của tính tự - Tạo được uy tín cá nhân. - Giúp con người có nghị 
trọng trong cuộc sống? lực vượt quan khó để hoàn 
 thành nhiệm vụ, có ý chí vươn 
 lên để tự hoàn thiện.
 - Tránh những việc làm xấu 
 có hại cho bản thân, gia đình, 
 xã hội.
 - Được mọi người quí trọng.
Hoạt dộng 3: Luyện tập.(6P )
Mục đích: Gv hướng dẫn học sinh làm bài tập.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên động
Bài a T 11 : Bài a:
Hành vi nào thể hiện tính tự - Thảo luận nhóm để làm bài Hành vi thể hiện tính tự trọng 
trọng, Vì sao? tập a. ở câu(1) và câu(2).
 - Tìm hành vi thể hiện tính tự 
 trọng ở bài (a) câu(1) và 
 câu(2).
Bài b T 12: Bài b:
Kể lại một việc làm thể hiện - Tìm một việc làm thể hiện Kể truyện có tính tự trọng ví 
tính tự trọng? tính tự trọng ở xung quanh dụ như truyện “ An Tiêm ”.
 em.
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng và mở rộng. (4P)
Mục đích: Mở rộng và nâng cao kiến thức cho học sinh.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
Cho biết ý nghĩa của câu tục Nêu ý nghĩa của câu tục ngữ Ý nghĩa của câu tục ngữ “Đói 
ngữ “Đói cho sạch, rách cho “Đói cho sạch, rách cho cho sạch, rách cho thơm”.
thơm”. thơm”.
4. Hướng dẫn về nhà hoạt động nối tiếp: ( 2P )
Mục đích: HS biết được nội dung tự học ở nhà, nắm vững kiến thức của bài vừa học.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 động
- Về nhà học bài, làm bài tập - Về nhà học bài, làm bài tập - Về nhà học bài, làm bài tập 
c, d, T12. c, d, T12. c, d, T12.
- Đọc trước bài: Đạo đức và - Đọc trước bài: Đạo đức và - Đọc trước bài: Đạo đức và 
kỉ luật(Cần nắm kĩ nội dung kỉ luật(Cần nắm kĩ nội dung kỉ luật(Cần nắm kĩ nội dung 
của truyện: Một tấm gương của truyện: Một tấm gương của truyện: Một tấm gương 
tận tuỵ, vì việc chung, xem kĩ tận tuỵ, vì việc chung, xem kĩ tận tuỵ, vì việc chung, xem kĩ 
phần nội dung bài học và phần nội dung bài học và phần nội dung bài học và 
phần bài tập ở các phần bài tập ở các phần bài tập ở các 
trang12,13,14). trang12,13,14). trang12,13,14). 
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: (4P)
 - Tự trọng là gì? Cho biết ý nghĩa của tự trọng?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học: Tiếp thu bài học tốt.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
 Kí duyệt của tổ tuần 3
 Ngày: 21/8/2019
 Đinh Thu Trang - Thầy: 
 Đinh Thu Trang
 - Trò: