Giáo án Giáo dục công dân 7 - Đạo đức và kỉ luật

Ngày soạn: 
Ngày giảng: Tuần 4
Tiết: 4
Bài 4
đạo đức và kỉ luật
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: 
Giúp học sinh biết:
 	- Thế nào là đức tính kỷ luật
 	- Mối quan hệ giữa đạo đức và kỷ luật.
 	- ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỷ luật.
2. Thái độ:
 	- Học sinh có thái độ tôn trọng kỷ luật và phê phán thói tự do vô kỷ luật.
3. Kỹ năng:
 	- Học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi của cá nhân, cộng đồng theo 
chuẩn mực đạo đức, kỷ luật.
II. Chủân bị của thầy và trò. 
1. Thầy: 
 	- Tục ngữ, cao dao, danh ngôn.
 	2. Trò: Truyện đọc về đạo đức, kỷ luật.
III.Tiến trình bài dạy.
Kiểm tra:
Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài mới.
GV: Đưa tình huống .
Vào lớp đã được 15 phút. Cả lớp 7A đang lắng nghe cô giáo giảng bài. Bỗng 
bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo. Cô ngừng giảng bài, cả lớp giật mình ngơ ngác. Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cuối của lớp và cô quay lại nói với cả lớp. 
? Các em có suy nghĩa gì về hành vi của bạn Nam?
HS: Suy nghĩa và trả lời câu hỏi: Cách ứng sử của Nam:
 - Đạo đức:
	+ Không chào cô giáo.
	+ Không xin phép.
 - Kỷ luật: Đi học muộn.
Hoạt động 2:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện đọc.
GV: Gọi học sinh đọc truyện.
HS: Cả lớp theo dõi.
? Kỷ luật lao động đối với nghề của anh Hùng như thế nào?
HS: 
- Huấn luyện kỹ thuật. An toàn lao động: dây bảo hiểm, Thừng lớn, Cưa tay, Cưa máy
? Khó khăn trong nghề nghiệp của anh Hùng là gì?
HS:
- Dây điện, dây điện thoại, quảng cáo chừng chịt.
- Khảo sát trước chặt cây.
- Có lệnh công ty mới được chặt.
- Trực 24/24 giờ.
- Làm suốt ngày đêm, mưa rét....
- Vất vả.
- Thu nhập thấp
? Việc làm nào của anh Hùng thể hiện kỷ luật lao động và quan tâm đến mọi người?
HS:
- Không đi muộn về sớm.
- Vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ.
- Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội.
- Nhận việc khó khăn, nguy hiểm.
- Được mọi người tôn trọng yêu quý.
 GV: Kết luận.
? Qua phân tích truyện đọc, bạn nào có thể cho biết anh Hùng là người có đức tính như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, Kết luận:
GV chuyển ý: Để các em hiểu rõ về đạo đức và kỷ luật chúng ta cùng chuyển sang phần 2.
Hoạt động 2:
Tìm hiểu nội dung bài học.
? Đạo đức là gì? Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống?
HS: Trả lời
GV Kết luận :
? Kỷ luật là gì? Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống?
HS:
? Để trở thành người có đạo đức vì sao chúng ta phải tuân theo kỷ luật?
HS:
? Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ như thế nào?
HS:
GV kết luận :
- Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ: Đạo đức tạo ra động cơ bên trong điều chỉnh nhận thức và hành vi kỉ luật, và ngược lại, hành động tự giác tôn trọng những quy định của tập thể, pháp luật Nhà nước là biểu hiện của người có đạo đức.
- Để có sự thống nhất đạo đức với kỉ luật đòi hỏi mõi chúng ta phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, phải thường xyuên đâú tranh nghiêm khắc với bản thân, phải tự giác, tự kiểm tra công việc hằng ngày.
? Giải thích câu tục ngữ: Muốn tròn phải có vuông, muốn vuông phải có thước.
HS: Tự bộc lộ suy nghĩ.
GV: Kết luận:
- Muốn làm tốt công việc, mọi người phải chấp hành kỷ luật. Muốn có quan hệ lành mạnh, tốt đẹp mọi người phải tự giác tuân theo những quy định, chuẩn mực ứng xử. Có những hành vi của con người vừa mang tính kỷ luật vừa mang tính đạo đức.
GV: Yêu cầu hs đọc 1 số câu ca dao tục ngữ nói về đạo đức kỉ luật?
HS trả lời
GV nhận xét bổ sung:
* Tục ngữ:
 - Đất có lề, quê có thói.
 - Nước có vua, chùa có bụt.
*Ca dao:
Bề trên chẳng giữ kỉ cương
Cho nên kẻ dưới lập đường mây mưa.
* Danh ngôn: 
Không phải là sức lực mà là tính kỉ luật đã làm nên những công trình vĩ đại.
Hoạt động3:
Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV: Bài tập a SGK trang 14.
 Nội dung: Trng những hành vi dưới đây, hành vi nào vừa mang tính đạo đức, vừa mang tính kỷ luật?
1) Không nói chuyện trong lớp.
2) Không quay cóp trong khi thi.
3) Luôn giúp đỡ bạn bè khi khó khăn.
4) Tích cực tham gia các hoạt động của trường, của lớp.
5) Rất hối hận khi làm việc sai trái.
6) Không hút thuốc lá, không uống rượu.
7) Làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
HS: Làm việc cá nhânàtrả lời ànhận xét bổ sung.
GV: Kết luận.
GV: Hướng dẫn bài tập c SGK, trang 14.
GV: Nhắc nhở học sinh đọc kỹ bài tập. Đặt giả thuyết và kết luận, từ đó để đánh giá hành vi của bạn Tuấn.
- Hoàn cảnh khó khăn.
- Tuấn thường xuyên phải đi làm thêm.
- Thỉnh thoảng nghỉ tham gia hoạt động tập thể lớp.
- Tuấn nghỉ có báo cáo.
- Giải pháp giúp đỡ.
(HS tự trình bày quan điểm cá nhân).
GV kết luận
1. Truyện đọc:
Một tấm gương tận tụy
 vì việc chung
Đức tính của anh:
- Có đạo đức.
- Có kỷ luật
2. Nội dung bài học:
- Đạo đức là: Quy định, chuẩn mực ứng xử con người với người khác, với công việc, với tự nhiên và môi trường sống , được nhiều người thừa nhận và tự giác thực hiện.
Ví dụ: Giúp đỡ, đoàn kết, chăm chỉ.
- Kỉ luật là: Quy định chung của tập thể, xã hội, mọi người phải tuân theo. Nếu vi phạm sẽ bị xử lý theo quy định.
Ví dụ: Đi học đúng giờ, an toàn lao động, không quay cóp bài, chấp hành luật giao thông.
- Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỷ luật.
- Người chấp hành tốt kỷ luật là người có đạo đức.
Ví dụ: Siêng năng học tập thường xuyên thực hiện nội quy.
- Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ chặt chẽ.
3. Bài tập:
Bài tập a:
Những hành vi vừa mang tính đạo đức, vừa mang tính kỷ luật: 
1. Không nói chuyện trong lớp.
4. Tích cực tham gia các hoạt động của trường, của lớp.
6. Không hút thuốc lá, không uống rượu.
7. Làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
Bài tập c.
- Kết luận về Tuấn: Có đạo đức, có ý thức kỷ luật.
4. Củng cố.
? Nêu hành vi trái ngược với kỷ luật của một số bạn học sinh hiện nay?
 	(- Đi chơi về muộn.
- Đi học muộn.
- Không chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
- Không trực nhật lớp...)
GV: Nhận xét và cho điểm.
5. Hướng dẫn học ở nhà.
- HS học thuộc nội dung bài học, làm bài tập b, d.
- Chuẩn bị bài 5 Yêu thương con người:
 	+ Tìm những biểu hiện của lòng yêu thương con người.
 	+ Liên hệ bản thân đã làm được những công việc gì thể hiện lòng yêu thương con người. 
 	+ Sưu tầm các câu ca dao tục ngữ nói về lòng yêu thương con người.