I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh của 2 tam giác và tam giác vuông
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết 2 tam giác bằng nhau c.g.c
- Luyện kỹ năng vẽ hình, trình bày lời giải
3. Thái độ: Phát huy trí lực của học sinh
II/ Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, thước kẻ, com pa, bút dạ, thước đo góc, phấn màu
- HS: Thước kẻ, com pa, thước đo góc
III/ Tiến trình dạy học:
1. ổn định: 7A1:
7A5:
2. Kiểm tra:
Phát biểu tính chất và hệ quả của trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác.
3. Các hoạt động
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 26. Luyện tập I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố trường hợp bằng nhau cạnh - góc - cạnh của 2 tam giác và tam giác vuông 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết 2 tam giác bằng nhau c.g.c - Luyện kỹ năng vẽ hình, trình bày lời giải 3. Thái độ: Phát huy trí lực của học sinh II/ Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, thước kẻ, com pa, bút dạ, thước đo góc, phấn màu - HS: Thước kẻ, com pa, thước đo góc III/ Tiến trình dạy học: 1. ổn định: 7A1: 7A5: 2. Kiểm tra: Phát biểu tính chất và hệ quả của trường hợp bằng nhau thứ hai của tam giác. 3. Các hoạt động HĐ - GV HĐ - HS Ghi bảng HĐ1. Bài 27 - GV treo bảng phụ hình vẽ 86, 87, 88 ? đã có điều kiện gì và cần điều kiện gì - Gọi 2 HS lên bảng làm tương tự - GV nhận xét và chốt lại trường hợp bằng nhau c.g.c HĐ2. Bài 28 - GV treo bảng phụ hình vẽ 89 (SGK-120) ? Xét DABC và DDKE có yếu tố còn thiếu yếu tố nào ? ở DDKE đã biết mấy góc, Tính góc còn lại như thế nào ? ? Có kết luận gì về DABC và DDKE - Gọi 1 HS trình bày CM - Gọi 1 HS Xét DNMP và DABC HĐ3. Bài 29 - Gọi 1 HS đọc bài 29 - Gọi 1 HS vẽ hình, yêu cầu các HS khác vẽ hình vào vở - Gọi 1 HS ghi GT, KL - GV hướng dẫn DABC = DADE AB = AD chung - Gọi 1 HS lên bảng trình bày HĐ4. Trò chơi - GV đưa ra nội dung bài tập - GV phổ biến luật chơi: Luận chơi thi dưới dạng tiếp sức: Có 2 đội mỗi đội 3 em thời gian 3' HS1: Ghi tên 2 tam giác HS2: Ghi các yếu tố cạnh, góc bằng nhau HS3: Viết sự bằng nhau của hai tam giác dưới dạng kí hiệu - HS cả lớp theo dõi - cổ vũ - GV khen thưởng đội nhanh - đúng. AC chung Cần thêm điều kiện - 2 HS lên bảng làm tương tự - HS quan sát và lắng nghe - HS quan sát hình 89 AB = KD; BC = DE thiều điều kiện bằng nhau của hai góc xen giữa Biết 2 góc, Tính góc còn lại dựa vào định lý tổng ba góc DABC = DDKE (c.g.c) - 1 HS trình bày phần CM - 1 HS lên bảng làm - 1 HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng vẽ hình, các HS khác vẽ hình vào vở - 1 HS ghi GT, KL - HS làm theo hướng dẫn của GV - 1 HS lên bảng trình bày - HS quan sát nội dung bài tập - HS lăng nghe GV phổ biến luật chơi - 2 Đội tham gia chơi Bài 27/119 a. Hình 86 Để DABC = DADC (c.g.c) cần thêm ĐK: b. Hình 87 Để DANB = DEMC (c.g.c) cần thêm ĐK: MA = ME c. Hình 88 Để DACB = DBDA cần thêm điều kiện AC = BD Bài 28/120 DKE có = 1800 => = 600 Xét DABC và DDKE có: AB = DK BC = DE Do đó: DABC = DDKE (c.g.c) DNMP và DABC không bằng nhau vì góc bằng nhau không xen giữa 2 cạnh ở DNMP. Bài 29/120 GT . B ẻ Ax; Dẻ Ay; AB = AD E ẻ Ax ; Cẻ Ay BE = DC KL DABC = DADE Chứng minh Xét DABC và DADE có : AB = AD (gt) chung Do đó: DABC = DADE (c.g.c) Bài tập: - Cho VD về ba cặp tam giác Hãy viết điều kiện để các tam giác trong mỗi cặp bằng nhau theo trường hợp c.g.c (viết dưới dạng ký hiệu). IV/ Hướng dẫn về nhà: - Học, nắm vững 2 tính chất c.g.c - Bài tập 30 đến 32/120 Bài 40; 42; 43 SBT - Giờ sau luyện tập tiếp .
Tài liệu đính kèm: