Giáo án Lịch sử Lớp 7 - Tuần 2 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 7/9/2020
Tuần: 2 Tiết: 3 
 Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG
 PHONG KIẾN THỜI KÌ HẬU TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức:
 + Nguyên nhân xuất hiện và tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng.
 + Nguyên nhân dẫn đến cải cách tôn giáo và tác động trực tiếp của phong trào này đến 
xã hội phong kiến Châu Âu lúc bấy giờ.
 - Kĩ năng: 
 Phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra sự mâu thuẩn XH, từ đó thấy được nguyên nhân 
sâu xa của cuộc đấu tranh của GCTS chống phong kiến.
 - Thái độ: 
 Nhận thức về sự phát triển hợp qui luật của XH loài người, vai trò của GCTS, thấy 
được loài người đang đứng trước một bước ngoặt lớn, sự sụp đổ của CĐPK.
 2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
- Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: 
+ Chuẩn bị bản đồ thế giới và bản đồ Châu Âu.
+ Tranh ảnh về thời kì văn hoá phục hưng.
+ Tranh ảnh, tư liệu danh nhân văn hoá phục hưng.
- Học sinh:
- Đọc và trả lời các câu hỏi trong sgk.
- Sưu tầm tư liệu liên quan.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1’ ( Kiểm tra sĩ số lớp, vệ sinh)
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 - Nguyên nhân và các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu?
 - Giai cấp tư sản và vô sản được hình thành từ những tầng lớp nào?
 3. Bài mới : 
- HĐ1:Tìm hiểu thực tiễn: 1’
* Hoạt động khởi động:
 Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có thế lực về chính trị nên họ đã 
đấu tranh để giành địa vị XH và mở đầu bằng cuộc đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá.
- HĐ 2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới: 30’
 Hoạt động của giáo viên Sản phẩm hoạt động Kết luận của giáo viên
 và học sinh của học sinh
 Kiến thức 1 : 15’ Phong 1) Phong trào văn hóa 
 trào văn hóa phục hưng phục hưng (thế kỉ 
 (thế kỉ XIV-XVII): XIV-XVII):
 Chế độ phong kiến ở châu Từ thế kỉ V đến thế kỉ * Nguyên nhân: 
Âu tồn tại trong bao lâu? XV khoảng 10 thế kỉ. - Sự kìm hãm, vùi dập 
Đến thế kỉ XV nó đã bộc lộ của chế độ phong kiến 
những hạn chế nào? đốivới các giá trị văn 
(HS Khá- giỏi ) hóa
Giảng: Trong suốt 1000 - Sự lớn mạnh của giai 
năm đêm trường trung cổ, cấp tư sản có thế lực 
chế độ phong kiến đã kìm kinh tế nhưng không có 
hãm sự phát triển của xã địa vị chính trị, xã hội.
hội. Toàn xã hội chỉ có 
trường học để đào tạo giáo 
sĩ. Những di sản của nền 
văn hoá cổ đại bị phá huỷ 
hoàn toàn, trừ nhà thờ và tu 
viện. Do đó, giai cấp tư sản 
đấu tranh chống lại sự ràng 
buộc của tư tưởng phong 
kiến. 
"Phục hưng" là gì? - Khôi phục lại giá trị của - Phong trào văn hóa 
 nền Văn hóa Hi Lạp và Phục hưng: Là khôi 
 Rôma cổ đại: Sáng tạo phục những tinh hoa văn 
 nền Văn hoá mới của giai hóa cổ đại Hi Lạp và 
 cấp tư sản. Rô-ma, đồng thời phát 
 Tại sao giai cấp tư sản lại - Giai cấp tư sản có thế triển nó ở tầm cao mới. 
chọn Văn hoá làm cuộc mở lực về kinh tế nhưng 
đường cho đấu tranh không có địa vị xã hội, 
chống phong kiến? đấu tranh chống 
(HS Khá- giỏi ) phong kiến trên nhiều 
 lĩnh vực khác nhau bắt 
 đầu là lĩnh vực văn hoá. 
 Những giá trị văn hoá cổ 
 đại là tinh hoa nhân loại, 
 việc khôi phục nó sẽ có 
 tác động, tập hợp được 
 đông đảo dân chúng để 
 chống lại phong kiến.
Yêu cầu: Kể tên một số nhà - Lê-ô-na đơ Vanh-xi, 
Văn hoá, khoa học tiêu biểu Ra-bơ-le, Đê-cac-tơ, 
mà em biết? Côpécních, Sếch-xpia...
(GV giới thiệu một số tư 
liệu, tranh ảnh trong thời 
Văn hoá Phục hưng cho 
HS).
 Thành tựu nổi bật của - Khoa học kỹ thuật tiến 
 phong trào Văn hoá Phục bộ vượt bậc.
hưng là gì? - Sự phong phú về văn 
 học.
 - Thành công trong các 
 lĩnh vực nghệ thuật (có * Nội dung tư tưởng:
 giá trị đến ngày nay). - Lên án nghiêm khắc 
 Qua các tác phẩm của - Phê phán XHPK và Giáo hội Ki-tô, đả phá 
mình, các tác giả thời Phục giáo hội. trật tự xã hội phong kiến
hưng muốn nói điều gì? - Đề cao giá trị con - Đề cao giá trị con 
 người. người, đề cao khoa học 
 - Mở đường cho sự phát tự nhiên, xây dựng thế 
 triển của văn hoá nhân giới quan duy vật
 loại. * Ý nghĩa:
 - Phát động quần chúng 
 đấu tranh chống lại xã 
Phong trào văn hóa phục hội phong kiến 
hưng có ý nghĩa như thế - Mở đường cho sự phát 
nào? triển của văn hóa châu 
 Âu và nhân loại
Quan sát hình 6 qua đó biết * Kết quả, ý nghĩa: 
được tài năng của họa sĩ Lê- - Phát động quần chúng 
ô-na-đơVanh-xi. đấu tranh chóng lại xã 
 hội phong kiến.
 - Mở đường cho sự 
 phát triển phong trào 
 văn hóa châu Âu và 
 nhân loại.
 2) Phong trào cải cách 
Hoạt đông 2: 15’ Tìm hiểu tôn giáo:
phong trào cải cách tôn * Nguyên nhân:
giáo - Sự thống trị về tư 
 Nguyên nhân nào dẫn đến tưởng , giáo lí của chế 
 - Giáo hội cản trở sự phát độ phong kiến là lực 
phong trào cải cách tôn triển của giai cấp tư sản 
giáo? (HS Yếu) lượng cản trở sự phát 
 đang lên. triển của giai cấp tư sản. 
Trình bày nội dung tư - Phủ nhận vai trò của 
tưởng cuộc cải cách Lu- Yêu cầu đặt raphai3 tiến 
 giáo hội. hành cải cách.
thơ và Can-vanh? - Bãi bỏ nghi lễ phiền 
(HS Khá- giỏi ) * Diễn biến:
 toái. - Cải cách của Lu- thơ 
 - Quay về giáo lí Kitô lên án hành vi tham lam, 
Giảng: giai cấp phong kiến 
 nguyên thuỷ. đồi bại của Giáo hoàng, 
châu Âu dựa vào giáo hội 
 đòi bãi bỏ những thủ 
để thống trị nhân dân về mặt 
 tục, lễ nghi phiền toái.
tinh thần, giáo hội có thế 
 - Cải cách của an-vanh: 
lực về kinh tế rất hùng hậu, 
 hình thành giáo phái 
 có nhiều ruộng đất bóc mới gọi là Tin lành.
 lột nông dân như các lãnh * Hệ quả: Đạo Ki tô bị 
 chúa phong kiến. Giáo hội chia thành hai giáo phái 
 còn ngăn cấm sự phát triển mới là Cựu giáo và Tân 
 của khoa học tự nhiên. Mọi giáo luôn mâu thuẫn, 
 tư tưởng tiến bộ đều bị cấm xung đột với nhau. Bùng 
 đoán. (Kể cho HS về sự hy lên cuôc chiến tranh 
 sinh của các nhà khoa học). nông dân Đức.
 Phong trào " Cải cách tôn 
 giáo" đã phát triển như thế 
 nào? (HS Yếu) - Lan rộng nhiều nước 
 tây Âu: Anh, Pháp, Thụy 
 Sĩ...
 - Tôn giáo phân hoá 
 thành 2 giáo phái:
 - GV giảng về cuộc chiến + Đạo tin lành.
 tranh nông dân Đức. + Ki-tô giáo.
 tác động mạnh đến cuộc 
 đấu tranh vũ trang của tư 
 sản chống phong kiến.
- HĐ3. Hoạt động luyện tập: 2’
- Tại sao nói phong trào văn hóa Phục hưng đã sản sinh ra “ những con người khổng 
lồ” ?
- Em hiểu văn hóa Phục hưng là gì?
- HĐ4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3’
- Kể tên một số nhà thờ Thiên chúa giáo ở Việt Nam( hay ở địa phương) mà em biết?
- Nếu sống ở thế kỉ XIV - XVII, em có hưởng ứng phong trào văn hóa Phục hưng 
không? Vì sao?
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 2’
 - Về nhà học kĩ bài cũ, soạn bài 4: Trung Quốc thời phong kiến. lưu ý phần chữ 
nghiêng và các câu hỏi dưới các nội dung bài học và trả lời.
IV. Đánh giá bài học: 3’
 - Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hóa phục hưng?( HS Yếu)
 - Nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng?
 - Trình bày nội dung tư tưởng cải cách Lu Thơ và Can- vanh? (HS Khá- giỏi)
V. Rút kinh nghiệm:
 .. 
 .. .........
 Ngày soạn: 7/9/2020
Tuần: 2 Tiết: 4 
 Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiết 1)
I Mục tiêu:
 1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức:
 + Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?
 + Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc.
 + Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học- kĩ thuật của Trung Quốc.
 - Kĩ năng:
 + Lập các niên biểu của các triều đại phong kiến.
 + Phân tích chính sách xã hội của từng triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử.
 - Thái độ: 
 Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương đông, là 
nước láng giềng của Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình phát triển lịch sử ở 
Việt Nam.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
- Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình.
II. Chuẩn bị:
 Giáo viên : - SGK,GA, BĐ Trung Quốc thời phong kiến.
 - Tranh ảnh của một số công trình, lăng tẩm ở Trung Quốc.
 - Hệ thống các PP
 HS: SGK, trả lời các câu hỏi SGK 
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1’ ( Kiểm tra sĩ số lớp, vệ sinh)
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’
 - Nguyên nhân xuất hiện phong trào văn hóa phục hưng, nội dung tư tưởng của 
phong trào văn hóa phục hưng là gì?
 - Phong trào cải cách tôn giáo có ảnh hưởng gì đối với xã hội?
 3. Nội dung bài mới: 
 - HĐ 1: Tìm hiểu thực tiễn: 1’
 * Hoạt động khởi động:
 Giáo viên giới thiệu bài.
 - HĐ2: Hoạt động tìm tòi và tiếp nhận kiến thức mới: 25’
 Hoạt động của gv và học Sản phẩm hoạt động Kiết luận của giáo viên
 sinh của hs
 Kiến thức 1: 8’ 1) Sự hình thành xã hội 
 Khuyến khích HS tự đọc HS tự đọc bảng niên phong kiến ở Trung 
 thêm phần bảng niên biểu biểu Quốc:
 Sự hình thành xã hội - Sự ra đời của nhà nước ở 
 + Công cụ bằng sắt ra 
 phong kiến ở Trung TQ diễn ra sớm (từ năm 
 Quốc đời, mở rộng diện tích 2000 TCN) ở vùng đồng 
 - Sản xuất thời Xuân gieo trồng năng suất bằng Hoa Bắc.
Thu- chiến quốc có gì tăng. - Xã hội phong kiến hình 
tiến bộ? + Xuất hiện hai giai cấp thành từ thế kỷ thứ III 
(HS Khá- giỏi) mới: địa chủ và tá điền. TCN .
- Những biến đổi về sản + Thời Tần : Quan lại và 
xuất có tác động tới xã nông dân giàu chiếm 
hội như thế nào? + Là những quan lại có ruộng, có quyền lực trở 
(HS Khá- giỏi) quyền lực và nông dân thành địa chủ. 
- Như thế nào gọi là địa giàu có chiếm nhiều + Nhiều nông dân mất 
chủ? ruộng đất. ruộng đất , phải nhận 
 + Nông dân bị mất ruộng ruộng của địa chủ trở 
 phải nhận ruộng đất của thành chủ điền, phải nộp 
- Như thế nào gọi là tá địa chủ cày cấy và phải phần hoa lợi cho cho địa 
điền? (HSYếu) nộp địa tô. chủ gọi là địa tô. Xã hội 
 phong kiến Trung Quốc 
 được xác lập. 
 2) Xã hội Trung Quốc 
 thời Tần - Hán:
 a. Thời Tần:
Kiến thức 2: 10’ Xã hội - Nhà Tần chia đất nước 
Trung Quốc thời Tần- + Chia đất nước thành thành các quận, huyện.
Hán các quận, huyện. - Cử quan lại đến cai trị: 
 - Trình bày những nét + Trực tiếp cử các quan thi hành chế độ cai trị hà 
chính trong chính sách đối đến cai trị. khắc.
nội, đối ngoại của nhà + Ban hành chế độ đo - Ban hành chế độ đo 
Tần? lường và tiền tệ thống lường và tiền tệ thống 
 nhất, bắt lao dịch. nhất.
 + Gây chiến tranh mở - Bắt lao dịch, mở rộng 
 rộng lãnh thổ. lãnh thổ.
 + Vạn Lí Trường Thành, 
 cung A phòng, lăng Li b. Thời Hán:
 Kể tên những công trình Sơn. Xóa bỏ sự hà khắc của 
mà Tân Thủy Hòang bắt pháp luật cũ, giảm nhẹ tô 
nông dân xây dựng? (Yếu) - Nhận xét gì về H8- thuế và lao dịch, khuyến 
- Em có những nhận xét SGK khích sx pt -->KT phát 
gì về H8-SGK? + Bãi bỏ sự hà khắc của triển, XH ổn định thế 
(HS Khá- giỏi) pháp luật, giảm nhẹ tô nước vững vàng.
- Nhà Hán đã ban hành thuế và lao dịch, khuyến 
những chính sách gì? khích sản xuất và phát 
(HS Khá- giỏi) triển. 3) Sự thịnh vượng của 
 Trung Quốc dưới thời 
 Đường:
Kiến thức 3: 7’ Sự thịnh - Nhà Đường cử người cai 
vượng của Trung Quốc + Cử người cai quản ở quản các địa phương, mở 
 dưới thời Đường. các địa phương. nhiều khoa thi để chọn 
 - Chính sách đối nội của + Mở nhiều khoa thi để nhân tài, chia ruộng đất 
 nhà Đường có gì đáng chọn nhân tài. cho nông dân, giảm tô 
 chú ý? + Chia ruộng đất cho thuế nên kinh tế phát 
 (HS Khá- giỏi) nông dân, giảm tô thuế. triển, đất nước phồn vinh.
 - Tác dụng của những + Kinh tế phát triển, đất 
 chính sách đó? nước phồn vinh.
- HĐ3. Hoạt động luyện tập: 3’
 Hoàn thành bảng sau vào vở về chế độ phong kiến Trung Quốc?
 Triều đại Tóm tắt biểu hiện của sự phát triển
- HĐ4. Hoạt động vận dụng và mở rộng: 2’
 Các triều đại phong kiến Trung Quốc nào đã xâm lược nước ta? Hãy kể về một thất 
bại trong các cuộc xâm lược đó mà em biết?
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp: 4’
- Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan đến lịch sử TQ thời phong kiến.
- Tìm đọc truyện: Thủy hử, Tây du kí, Hồng lâu mộng, bộ sử Tư mã Thiên.
- Chuẩn bị bài :Ấn Độ thời phong kiến.
 + Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk 
IV. Kiểm tra đánh giá bài học: 3’
 - Xã hội phong kiến ở Trung Quốc được hình thành như thế nào?(HS Yếu)
 - Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội, đối ngoại của nhà Tần?
 - Sự thịnh vượng của Trung Quốc biểu hiện ở những mặt nào dưới thời nhà 
 Đường?(HS Khá- giỏi)
V. Rút kinh nghiệm:
 ........ 
 . 
 ........
 Kí duyệt, tuần 2 ngày 10/9/2020
 Tổ trưởng
 - ND:
 - HT:
 - PP: 
 Nguyễn Thị Định