A. MỤC TIÊU
- HS được củng cố định nghĩa và tính chất về góc của tam giác vuông, góc ngoài của tam giác
- Vận dụng định nghĩa, tính chất trong bài để tính số đo góc của tam giác, góc ngoài của tam giác
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng tư duy suy luận logic của học sinh
B. CHUẨN BỊ
Thước kẻ; eke, thước đo độ , bảng phụ
Tuần 13 Ngày soạn:12.11.10 Tiết 13 Ngày dạy: Luyện tập Tổng ba góc trong tam giác a. mục tiêu - HS được củng cố định nghĩa và tính chất về góc của tam giác vuông, góc ngoài của tam giác - Vận dụng định nghĩa, tính chất trong bài để tính số đo góc của tam giác, góc ngoài của tam giác - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, khả năng tư duy suy luận logic của học sinh b. chuẩn bị Thước kẻ; eke, thước đo độ , bảng phụ c. hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra - HS 1: Nêu định lí tổng ba góc trong tam giác, vẽ hình, ghi GT – KL Tính số đo x ; y ; z trong các hình vẽ sau: GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Luyện tập Bài1: Cho bài toán như hình vẽ - Yêu cầu học sinh tính x=? Tính = ? -Tính x = ? -Yêu cầu HS lên bảng làm bài ? -GV: nhận xét -Còn cách nào nữa không? -Yêu cầu HS lên bảng trình bày ? -Yêu cầu HS dưới lớp cùng làm, nhận xét bài làm của bạn ? -GV: nhận xét. Bài 2: (bài tập 7 – Sgk ) -Yêu cầu HS vẽ hình ghi GT, KL? - Thế nào là 2 góc phụ nhau? -Vậy trên hình vẽ đâu là 2 góc phụ nhau? -Các góc nhọn nào bằng nhau ? Vì sao? -Yêu cầu HS lên bảng làm bài ? -Yêu cầu HS dưới lớp cùng làm, nhận xét bài làm của bạn ? -GV: nhận xét , đánh giá . Bài 3 : Cho ∆ABC, = 500, = 700, tia phân giác góc C cắt AB tại N. Tính: - Ghi giả thiết, kết luận? - CM là phân giác của ta suy ra điều gì? --Yêu cầu HS lên bảng làm bài ? -Yêu cầu HS dưới lớp cùng làm, nhận xét bài làm của bạn ? -GV: nhận xét , đánh giá HS: -HS lên bảng làm bài: Xét MNP vuông tại M + = 900 (2 góc nhọn của tam giác vuông) Xét MIP vuông tại I - HS tính vì MNI vuông, mà HS: vẽ hình : HS: GT Tam giác ABC vuông tại A AH BC KL a, Các góc phụ nhau b, Các góc nhọn bằng nhau HS: lên bảng làm bài : a) Các góc phụ nhau là: và b) Các góc nhọn bằng nhau = (vì cùng phụ với ) = (vì cùng phụ với ) -HS: vẽ hình : HS: tính góc C = 600. HS: tính = 1000 = 800. - Nhắc lại định lí 2 góc nhọn của tam giác vuông và góc ngoài của tam giác? Hoạt động 4 : Hướng dẫn học ở nhà - Xem lại các bài tập đã giải - Làm bài tập 14, 15, 16, 17, 18 (SBT) HD: Dựa vào dấu hiệu : Một đường thẳng c cắt 2 đường thẳng a và b tạo thành 1 cặp góc so le trong (đồng vị) bằng nhau thì a song song b
Tài liệu đính kèm: