A. MỤC TIÊU
- Ôn định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cách tìm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
- Rèn kỹ năng giải các bài tập tìm x, thực hiện thành thạo các phép toán
- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập, trong quá trình giải bài toán
B. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra
- Nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ
Tuần 4 Ngày soạn:11.09.10 Tiết 4 Ngày dạy:18.09.10 luyện tập Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ a. mục tiêu - Ôn định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cách tìm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. - Rèn kỹ năng giải các bài tập tìm x, thực hiện thành thạo các phép toán - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập, trong quá trình giải bài toán b. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra - Nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Tìm x biết a/ = 4,5 b/ = 6 c/ Yêu cầu HS thực hiện sau đó 2 gọi 3 HS lên bảng trình bày Bài tập 2: Rút gọn biểu thức: A = - Để rút gọn biểu thức A ta phải làm gì? ị HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở. Bài tập 3: Tìm x để biểu thức: a, A = 0,6 + đạt giá trị nhỏ nhất. b, B = đạt giá trị lớn nhất. - Biểu thức A đạt giá trị nhỏ nhất khi nào? Khi đó x = ? HS hoạt động nhóm (7ph). GV đưa đáp án đúng, các nhóm kiểm tra chéo lẫn nhau. HS 1:a, = 4,5 ị x = ± 4,5 HS 2: b, = 6 ị ị HS 3: c, ị = 4,2 ị ị HS thực hiện: Trước hết ta phải biến đổi giá trị tuyệt đối A = = 2,75 = 2,75 +0,25 = 3 = = HS hoạt động nhóm a, > 0 (x ẻ Q) và = 0 khi x = . Vậy: A = 0,6 + > 0, 6 với mọi x ẻ Q. Vậy Amin = 0,6 khi x = . b, với mọi x ẻ Q và khi = 0 ị x = Vậy Bmax = khi x = . - Nhắc lại các dạng bài tập đã thực hiện ? - Đối với mỗi dạng ta phảI chú ý đến điều gì ? Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã thực hiện - Xem lại lũy thừa của một số hữu tỉ
Tài liệu đính kèm: