Giáo án môn Đại số lớp 7, kì I - Tiết 29, 30

Tuần 15	 Ngày soạn: 13/12/09
Tiết	29	 Ngày dạy: 15/12/09
hàm số
A. mục tiêu:
- HS biết được khái niệm hàm số .
- Nhận biết được đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giản (bằng bảng, bằng công thức).
- Tìm được giá trị tương ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số.
B. chuẩn bị:
- GV: Soạn bài , tham khảo tài liệu, bảng phụ.
- HS: Dụng cụ học tập, sách giáo khoa theo HD tiết 28.
C. tiến trình dạy học:
1. Tổ chức: (1') 
2. Kiểm tra : 
3. Bài mới: 
1. Một số ví dụ về hàm số: (15')
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
- GV đưa ra bảng nhiệt độ (SGK-62)
t(giờ)
0
4
8
12
16
20
T(oC)
20
18
22
26
24
21
- Nhiệt độ trong ngày có thay đổi theo thời gian không? Nhiệt độ cao nhất khi nào, thấp nhất khi nào?
à + Cao nhất: 12 giờ
 + Thấp nhất: 4 giờ
- Mỗi giá trị của t có bao nhiêu giá trị của T?
-Gv nêu VD 2.
- Quan hệ giữa m và V?
- Cho HS làm ?1: điền vào bảng.
V
1
2
3
4
m
7,8
15,6
23,4
31,2
- Mỗi giá trị của V có bao nhiêu gá trị của m?
- GV nêu VD 3.
- Quan hệ giữa v và t?
-Cho HS làm ?2
v
5
10
25
50
t
10
5
2
1
- Mỗi giá trị của v có mấy giá trị tương ứng của t?
- ở VD 1 ta có T là hàm số của t.
- Xác định ở VD 2, VD 3, đại lượng nào là hàm số của đại lượng nào?
* Ví dụ1:
à NX: + Nhiệt độ T(oC) phụ thuộc vào sự thay đổi của thời gian t(giờ).
 + Với mỗi giá trị của t ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng của T.
à T là hàm số của t.
* Ví dụ 2: m = 7,8V.
à NX: Khối lượng m phụ thuộc vào sự thay đổi của thể tích V. Mỗi giá trị của V ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng của m.
à m là hàm số của V.
* Ví dụ 3: t = .
à NX: Thời gian t phụ thuộc vào sự thay đổi của vận tốc v. Mỗi giá trị của v ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng của t.
à t là hàm số của v.
2. Khái niệm hàm số: (12')
- Quan sát các ví dụ trên, hãy cho biết đại lượng y gọi là hàm số của x khi nào?
- GV chính xác ĐN.
- Đại lượng y là hàm số của đại lượng x thì y phải thoả mãn mấy điều kiện là những điều kiện nào.
à+ x và y đều nhận các giá trị số.
 + Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng x.
 + Với mỗi giá trị của x chỉ có 1 giá trị của y.
- HS đọc phần chú ý. GV nhấn mạnh bằng các VD.
- GV treo bảng phụ bài 24 (SGK) và bài 35 (SBT)
- Phải kiểm tra những điều kiện nào?
- HS kiểm tra 3 điều kiện như trên 
à + Bài 24: y là hàm số của đại lượng x
 + Bài 35 b: không, vì với x=4 có hai gá trị tương ứng của y là 2 và -2.
 + Bài 35 c: có, y là hàm hằng.
* Khái niệm: (SGK-63). 
* Chú ý: (SGK-63). 
4. Củng cố: (15')
* Làm bài tập 25 (tr64 - SGK)
 - Hiểu như thế nào? à Khi x= thì y=f(x)= =? 
- 3 HS lên bảng tính.
y = f(x) = 3x2 + 1
* Bài 26 (SGK-64): HS làm theo nhóm. Đại diện nhóm lên bảng trình bày.
y=5x-1
x
-5
-4
-3
-2
0
y
-26
-21
-16
-11
-1
0
5. hướng dẫn học ở nhà: (2')
- Nắm vững khái niệm hàm số, vận dụng các điều kiện để y là một hàm số của x.
- Làm các bài tập 27 29 (tr64 - SGK).
- Chuẩn bị luyện tập.
Tuần 15	 Ngày soạn: 13/12/09
Tiết	30	 Ngày dạy: 19/12/09
luyện tập
A. mục tiêu:
- Củng cố khái niệm hàm số .
- Rèn luyện khả năng nhận biết đại lượng này có phải là hàm số của đại lượng kia không.
- Tìm được giá trị tương ứng của hàm số theo biến số và ngược lại.
B. chuẩn bị:
- GV: Soạn bài , tham khảo tài liệu, bảng phụ.
- HS: Dụng cụ học tập, sách giáo khoa theo HD tiết 29.
C. tiến trình dạy học:
1. Tổ chức: (1') 
2. Kiểm tra : (8')
- HS1: Khi nào đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng x, làm bài tập 27 (sgk-64)
- HS2: Làm bài 28 a) (SGK-64)
3. Luyện tập: (19') 
1. Bài 28 (SGK-64):
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
- Cho HS tiếp làm bài tập 28.
- GV đưa nội dung câu b lên bảng.
- Cho HS lên bảng tính rồi điền vào bảng.
- Cả lớp nhận xét .
Cho hàm số 
b)
x
-6
-4
-3
2
5
6
12
-2
-3
-4
6
2
1
2. Bài 31 (SGK-64):
- GV đưa bài tập 31 lên bảng phụ.
- Cách tìm y khi biết x, tìm x khi biết y?
- HS làm theo nhóm à đại diện nhóm lên bảng làm. 
- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. 
Cho .
+ Với x=-0,5 y=.(-0,5) = -1/3.
+ Với x=4,5 y=.4,5=-2.
+ Với x=9 y=.9=6.
+ Với y=-2 x=-2. =-3.
+ Với y=0 x= 0. =0.
Vậy ta điền như sau:
x
-0,5
0
4,5
9
y
-2
0
3
6
4. Củng cố (15'):
Câu 1 Hãy chọn đáp án đúng nhất.
	a) Đại lượng y trong bảng nào sau đây không phải là hàm số của đại lượng x tương ứng?
A.
x
1
1
4
4
y
-1
1
-2
2
B.
x
1
2
3
4
y
4
2
3
1
C.
x
-5
-4
-3
-2
y
0
0
0
0
D
x
-1
0
1
2
y
1
3
5
7
b) Cho hàm số y= f(x) = x2-2, giá trị của f(2) là:
A. 4
B. -4
C. 2
D. -2
	Câu 2 Cho hàm số y= f(x) = .
	a) Tính: f(2), f(6), f(-12).
	b) Tính x khi y=1, y=0.
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2')
- Nắm chắc ĐN hàm số, tính giá trị của hàm số và của biến.
- Làm bài tập trong SBT-48.
- Chuẩn bị bài mới. Xem lại toạ độ địa lí của mũi Cà Mau, mang giấy kẻ ô vuông.
D. rút kinh nghiệm
Tuần 15	 Ngày soạn: 13/12/09
Tiết	31	 Ngày dạy: 19/12/09
mặt phẳng toạ độ
A. mục tiêu:
- Thấy được sự cần thiết phải dùng cặp số để xác định vị trí một điểm trên mặt phẳng, biết vẽ hệ trục tọa độ.
- Biết xác định 1 điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó.
- Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiễn.
B. chuẩn bị:
- GV: Soạn bài , tham khảo tài liệu, bảng phụ.
- HS: Dụng cụ học tập, sách giáo khoa theo HD tiết 30.
C. tiến trình dạy học:
 1. Tổ chức: (1') 
2. Kiểm tra : 
3. Bài mới: 
1. Đặt vấn đề: (6')
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
- Hãy nêu tọa độ địa lí của mũi Cà Mau trên bản đồ?
- Toạ độ địa lí đó được xác định bởi hai số nào?
à kinh độ, vĩ độ.
- GV treo bảng phụ 
A.
B.
C.
D.
..E
..F
..G
. x..H
- GV: Trong toán học để xác định vị trí 1 điểm trên mặt phẳng người ta thường dùng 2 số.
* VD1: Toạ độ địa lí mũi Cà Mau
* VD2:
Số ghế H1 
2. Mặt phẳng toạ độ: (8')
 Treo bảng phụ hệ trục oxy sau đó giáo viên giới thiệu 
+ Hai trục số vuông góc với nhau tại gốc của mỗi trục
+ Đơn vị dài trên hai trục chọn bằng nhau .
+ Trục hoành Ox, trục tung Oy 
 hệ trục oxy, măt phẳng có hệ trục toạ độ Oxy gọi là mặt phẳng toạ độ Oxy.
 GV hướng dẫn HS vẽ.
Ox là trục hoành; Oy là trục tung
3. Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ: (15')
- GV nêu cách xác định điểm P.
- HS xác định theo và làm ?1 vào giấy kẻ ô vuông, 1 HS lên bảng làm.
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 18
- GV nêu chú ý dựa vào hình 18
- Làm ?2: 1 HS lên bảng viết à O(0;0)
* VD: 
Điểm có hoành độ là 2, tung độ là 3.
Ta viết P(2; 3)
* Chú ý : (SGK-67)
4. Củng cố: (13')
- Toạ độ một điểm thì hoành độ luôn đứng trước, tung độ luôn đứng sau.
- Mỗi điểm xác định một cặp số, mỗi cặp số xác định một điểm.
- Làm bài tập 32 (tr67 - SGK): 2 HS lên bảng.
	M(-3; 2) và N(2; -3) , P(0;-2) và Q(-2; 0) à hoành độ của điểm này là tung độ của điểm kia.
- Làm bài tập 33 (tr67 - SGK): 
 à1 HS lên bảng. Lưu ý: 
5. Hướng dẫn học ở nhà: (2')
- Biết cách vẽ hệ trục Oxy.
- Làm bài tập 34à 38 (tr68 - SGK); bài tập 44, 45, 46 (tr50 - SBT)
* Lưu ý: Khi vẽ điểm phải vẽ mặt phẳng tọa độ trên giấy ôli hoặc các đường kẻ // phải chính xác.
- Chuẩn bị luyện tập.
---------------------------------------