Giáo án môn Đại số lớp 7 năm 2009 - 2010 - Tiết 41: Thu thập số liệu thống kê, tần số

Ngày soạn: 20/12/2009
Ngày giảng: 22/12/2009, Lớp 7A,B
Chương III: Thống kê
Tiết 41: Thu thập số liệu thống kê, tần số
I- Mục tiêu
1. Kiến thức:
	- HS làm quen với bảng về thu thập số liệu thống kê. Khi điều tra biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ: " Số các dấu hiệu của giá trị" và " số các gí trị khác nhau của dấu hiệu"
	- Làm quen với khái niệm tần số
2. Kỹ năng:
	- Biết các ký hiệu với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị, biết lập bảng đơn giản để ghi lại các số liệu.
3. Thái độ:
	- Cẩn thận, chính xác, có ý thức đọc trước bài
II- Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: SGK, Giáo án, bảng phụ, bút dạ
2. Học sinh: Bảng nhóm, bút dạ
III- Phương pháp
	- Vấn đáp
	- Trực quan
	- Thảo luận nhóm
IV- Tổ chức dạy học
1. ổn định tổ chức ( 1')
	- Hát- Sĩ số: 7A:
	7B:
2. Kiểm tra bài cũ 
	- Không
3. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu chương ( 2')
	Mục tiêu: HS nắm được nội dung của chương
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung ghi bảng
Chương này có mục đích bước đầu hệ thống lại một số kiến thức và kỹ năng mà các em đã học ở tiểu học và lớp 6 như thu thập số liệu ,dãy số, biểu đồ, đồng thời giới thiệu một số kỹ năng cơ bảng, quy tác tính toán đơn giản để qua đó cho HS làm quyen với thống kê mô tả, một bộ phận của khái niệm thống kê
- GV cho HS đọc phần giới thiệu
Hoạt động 2: Thu thập số liệu thống kê ban đầu ( 10')
Mục tiêu: - HS làm quen với bảng về thu thập số liệu thống kê. Khi điều tra biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ: " Số các dấu hiệu của giá trị" và " số các gí trị khác nhau của dấu hiệu"
- GV đưa bảng 1 SGK-Tr4 lên bảng phụ và nóiL Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp trong dịp phát động phong trào tết trồng cây, người ta điều tra được bảng dưới đây.
- GV: Việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm. Các số liệu trên được ghi lại trong một bảng gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu( Bảng 1)
- Dựa vào bảng số liệu thống kê ban đầu trên em hãy cho biết bảng đó gồm mấy cột, nội dung từng cột là gì?
- GV cho HS làm ?1( SGK-Tr5)
1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thoóng kê ban đầu
Ví dụ 1( SGK-Tr4)
STT
Lớp
Số cây trồng được
STT
Lớp
Số cây trồng được
1
6A
35
1
8A
35
2
6B
30
2
8B
50
3
6C
28
3
8C
35
4
6D
30
4
8D
50
5
6E
30
5
8E
30
6
7A
35
6
9A
35
7
7B
28
7
9B
35
8
7C
30
8
9C
30
9
7D
30
9
9D
30
10
7E
35
10
9E
50
* Các số liệu trên được ghi lại trong một bảng gọi là bảng só liệu thống kê ban đầu
Hoạt động 3: Dấu hiệu ( 12')
Mục tiêu: - Khi điều tra biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ: " Số các dấu hiệu của giá trị" và " số các gí trị khác nhau của dấu hiệu
- GV trở lại bảng 1 và giới thiệu thuật ngữ: Dấu hiệu và đơn vị điều tra bằng cách cho HS làm ?2
- Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì?
GV: Vấn đề này hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu gọi là dấu hiệu( Ký hiệu bằng chữ cái in hoa X, Y)
- GV: Giới thiệu thuật nhữ giá trị của dấu hiệu, số các giá trị của dấu hiệu qua ?3
- GV trở lại bảng 1 và giới thiệu dãy giá trị của dấu hiệu X chính là các giá trị ở cột thứ 3( kể từ bên trái sang)
- GV cho HS làm ?4
2. Dấu hiệu
?2( SGK-Tr5)
Nội dung điều tra trong bảng là số cây trồng được của mỗi lớp
* Ký hiệu bằng chữ cái in hoa: X, Y
Dấu hiệu X ở bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp, còn mỗi lớp là một đơn vị điều tra
?3(SGK-Tr5)
Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra
?4(SGK- Tr6)
Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị
Hoạt động 4: Tần số của mỗi giá trị ( 15')
Mục tiêu: - Làm quen với khái niệm tần số
- GV Cho HS quan sát lại bảng 1 và Y/C HS làm ?5; ?6
- GV: Hướng dẫn HS định nghĩa Tần số
- GV cho HS làm ?7( SGK-Tr6)
3. Tần số của mỗi giá trị
?5( SGK-Tr6)
Có 4 số khác nhau: Trong cột số cây trồng được
Đó là các số: 28; 30; 35; 50
?6( SGK-Tr6)
Có 8 lớp trồng được 30 cây
Có 2 lớp trồng được 28 cây
Có 7 lớp trồng được 35 cây
Có 3 lớp trồng được 50 cây
* Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu được gọi là tần số của giá trị đó
?7( SGK-Tr6)
Có giá trị khác nhau là: 28; 30; 35; 50( có 4 giá trị khác nhau)
Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt là: 2; 8; 7; 3
4. Củng cố ( 2')
	- Dấu hiệu là gì? Số tất cả cac giá trị của dấu hiệu?
5. Hướng dẫn về nhà ( 3')
	- BTVN: 1; 2; 3( SGK-Tr7; 8)
	Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo một chủ đề tự chọn, sau đó đặt ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải.