A. Mục tiêu yêu cầu :
Giúp học sinh :
- Nắm được đặc điểm của văn bản đề nghị (mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm văn bản này)
- Hiểu các tình huống cần viết văn bản đề ghị : Khi nào viết văn bản đề nghị ? Viết để làm gì ?
- Biết cách viết văn bản đề nghị đúng quy cách .
- Nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản đề nghị .
- Có ý thức học tập .
B. Chuẩn bị :
- Gv : Giáo án , Sgk
- Hs : Bài cũ + Bài mới
C. Phương pháp dạy học :
- Vấn đáp - Giảng giải .
Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200 Tiết : 120 Bài dạy : VĂN BẢN ĐỀ NGHỊ A. Mục tiêu yêu cầu : Giúp học sinh : - Nắm được đặc điểm của văn bản đề nghị (mục đích, yêu cầu, nội dung và cách làm văn bản này) - Hiểu các tình huống cần viết văn bản đề ghị : Khi nào viết văn bản đề nghị ? Viết để làm gì ? - Biết cách viết văn bản đề nghị đúng quy cách . - Nhận ra được những sai sót thường gặp khi viết văn bản đề nghị . - Có ý thức học tập . B. Chuẩn bị : - Gv : Giáo án , Sgk - Hs : Bài cũ + Bài mới C. Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải . D. Tiến trình lên lớp : I. Ổn định tổ chức : (1’) II. Kiểm tra bài cũ : (5’) F Văn bản hành chính là gì? Khi nào cần viết văn bản thông báo, đề nghị, báo cáo? F Những yêu cầu cần có khi viết văn bản hành chính ? III. Bài mới : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : t Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 11’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản đề nghị I. Đặc điểm của văn bản đề nghị : F Em hãy nhắc lại khi nào cần viết văn bản đề nghị (kiến nghị) ? - Gọi hs đọc ví dụ sgk F Viết văn bản đề nghị để làm gì ? (mục đích) F Giấy đề ghị cần chú ý đến những yêu cầu gì về nội dung và hình thức trình bày? F Hãy nêu tình huống trong sinh hoạt và học tập ở trường lớp mà em thấy cần thiết viết giấy đề nghị ? F Trong các tình huống a,b,c,d sgk, tình huống nào cần phải viết giấy đề nghị ? Giải thích ? - Gv chốt lại . - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Hs đọc - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Hs nêu một số tình huống . - Tình huống a và c - Đại diện hs giải thích, các hs khác nhận xét, bổ sung . - Hs rút ra kết luận và ghi nhớ kiến thức . 1) Tìm hiểu văn bản sgk: * Mục đích : Nêu lên ý kiến của mình cho nơi có thẩm quyền để thoả mãn một nhu cầu, 1 quyền lợi chính đáng của một cá nhân hay tập thể . * Những yêu cầu cần có: - Nội dung : + Ai đề nghị + Đề nghị ai + Đề nghị điều gì - Hình thức : + Ngắn gọn + Theo mẫu 2) Các tình huống a và c cần viết văn bản đề nghị 11’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs cách làm văn bản đề nghị : II. cách làm văn bản đề nghị : - Gọi hs đọc vd sgk F Các mục trong văn bản đề nghị trình bày theo thứ tự nào ? (có những nhiệm vụ nào, các nhiệm vụ ấy sắp xếp theo thứ tự nào?) F Cả 2 văn bản có điểm nào giống và khác nhau ? F Từ đó rút ra cách làm một văn bản đề ghị ? F Một văn bản đề nghị cần có những nhiệm vụ gì ? F Trong khi trình bày văn bản thì tên văn bản thường được viết như thế nào ? F Các nhiệm vụ của văn bản được trình bày ra sao? - Gv chốt lại - Gọi hs đọc ghi nhớ . - Học sinh đọc + Ai đề nghị ? + Đề nghị ai ? + Đề nghị nội dung gì ? + Đề nghị để làm gì ? - Giống : Cách trình bày các mục . - Khác : Nội dung - Trình bày theo quy định sẵn , nhất thiết phải có những mục theo quy định. - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Hs rút ra kết luận và ghi nhớ kiến thứ - Hs đọc 1) Tìm hiểu ví dụ (sgk) 2) Dàn mục một văn bản đề nghị : a) Quốc hiệu và tiêu ngữ b) Địa điểm, ngày tháng c) Tên văn bản d) Nơi nhận e) Người đề nghị f) Sự việc, lí do g) kí tên . 3) Kết luận: Ghi nhớ sgk 11’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn hs luyện tập III. Luyện tập - Gv hướng dẫn hs lần lượt giải các bài tập . 1) Bài tập 1 : Tìm những điểm giống nhau và khác nhau của viết đơn và đề nghị ? - Gv chốt lại 2) Bài tập 2 : Trong văn bản đề nghị thường có những lỗi nào ? - Gv chốt lại - Hs thảo luận làm theo sự hướng dẫn của gv . - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Hs rút ra kết luận và ghi nhớ kiến thức . - Đại diện hs trả lời, các hs khác nhận xét, bổ sung - Hs rút ra kết luận và ghi nhớ kiến thức 1) Bài tập 1 : a) Giống : Viết đơn và đề nghị đều đề đạt nguyện vọng của cá nhân hay tập thể lên một cá nhân hay tổ chức có thẩm quyền để giải quyết . b) Khác : + Viết đơn : là nguyện vọng của cá nhân, chỉ cần trình bày lí do đề đạt nguyện vọng . + Đề nghị : Nhu cầu của tập thể ; không những trình bày lí do mà còn có thể cần phải cắt nghĩa , nói rõ lí do ấy cho người tiếp nhận hiểu sự đúng sai mà giải quyết . 2) Bài tập 2 : Lỗi trong văn bản đề nghị có thể là viết dài dòng, luộm thuộm, không theo mẫu quy định. 3) Củng cố : (3’) - Gv yêu cầu hs nêu lại các nội dung vừa học 4) Đánh giá tiết học : (1’) Gv nhận xét, tiết học . 5) Dặn dò : (1’) - Học bài và ghi nhớ sgk - Làm các bài tập còn lại vào vở - Soạn bài “Ôn tập văn học” IV. Rút kinh nghiệm , bổ sung :
Tài liệu đính kèm: