Giáo án môn Số học lớp 6 - Tiết 93, 94

Ngày soạn :5/4/2009.
Ngày giảng: Lớp 6a1: 8/4/2009.
 Lớp 6a2: 9/4/2009. 
Tiết93: hỗn số , số thập phân. Phần trăm(tiết 1)
A.Mục tiêu: 
- Kiến thức: HS hiểu được các khái niệm hỗn số.
- Kĩ năng : Có kĩ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1) dưới dạng hỗn số và ngược lại.
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán.
B. Chuẩn bị :
- Giáo viên : Bảng phụ.
- Học sinh : Đọc trước bài. 	
C.Tiến trình lên lớp:
I.ổn định. 
II.Kiểm tra ( 5 ph):
Cho ví dụ về hỗn số đã học.
- Nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số.
- Viết một hỗn số dưới dạng một phân số làm thế nào ?
Hỗn số: 1 ; 3.
- GVĐVĐ vào bài.
III .Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- GV cùng HS viết phân số dưới dạng hỗn số.
Thực hiện phép chia = 7 : 4
HS 
 7 4
 (dư) 3 1 (thg)
Vậy = 1 + = 1
 Phần nguyên phần phân số
- Đâu là phần nguyên ? Đâu là phần phân số ?
- Yêu cầu HS làm ?1.
- GV: Khi nào viết được một phân số dương dưới dạng hỗn số ?
HS: Khi phân số đó lớn hơn 1 ( hay phân số đó có tử lớn hơn mẫu)
Ngược lại có thể viết một hỗn số dưới dạng phân số ?
- Yêu cầu HS làm ?2.
- GV giới thiệu ; ... cũng là các hỗn số, chúng lần lượt là các số đối của các hỗn số 2.
- GV đưa lên bảng phụ chú ý SGK.
 nên 
Yêu cầu HS viết: -2 ; -4
1- Hỗn số (18 ph)
?1.
?2.
2.
4
+ 2 nên -2.
 4 nên -4
IV. Củng cố- Luyện tập ( 18ph)
- GV yêu cầu hs hoạt động nhóm làm bài tập
Bài 94( Tr 46 SGK) 
Bài 96:( Tr 46 SGK)
vì 3
ị 
V. Hướng dẫn học ở nhà( 2 ph)
- Học thuộc quy tắc viết được một phân số dương dưới dạng hỗn số. Ngược lại có thể viết một hỗn số dưới dạng phân số.
- Làm bài tập 111,112,113 SBT (21, 22).
*Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn :5/4/2009.
Ngày giảng: Lớp 6a1: 15/4/2009.
 Lớp 6a2: 21/4/2009. 
Tiết94: hỗn số , số thập phân. Phần trăm(tiết 2)
A.Mục tiêu: 
- Kiến thức: HS hiểu được các khái niệm số thập phân, phần trăm.
- Kĩ năng : Biết sử dụng kí hiệu phần trăm.
- Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi làm toán.
B. Chuẩn bị :
- Giáo viên : Bảng phụ,phiếu học tập.
- Học sinh : Bảng nhóm,bút dạ. 	
C.Tiến trình lên lớp:
I.ổn định. 
II.Kiểm tra ( 5 ph):
-GV yêu cầu hs lấy ví dụ về số thập phân, phần trăm đã học.
Số thập phân: 0,5 ; 12,34.
Phần trăm: 3% ; 15%.
III .Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hãy viết các phân số thành các phân số mà mẫu là luỹ thừa của 10 ị các phân số đó gọi là phân số thập phân.
- H:Yêu cầu HS nêu định nghĩa?.
- Các phân số thập phân trên có thể viết dưới dạng số thập phân.
HS: 
-H: Số thập phân gồm mấy phần?
- GV nhấn mạnh như SGK.
- Yêu cầu HS làm ?3.
- ?4.
- GV: Những phân số có mẫu là 100 còn viết được dưới dạng phần trăm. KH: % thay cho mẫu. VD: 
- Yêu cầu HS làm ?5.
2. Số thập phân (18 ph)
*Phân số thập phân là phân số mà mẫu là luỹ thừa của 10.
* Số thập phân gồm hai phần:
Phần nguyên ở bên trái dấu phẩy. Phần thập phân ở bên phải dấu phẩy.
Số chữ số của phần thập phân đúng bằng chữ số 0 ở mẫu.
?3.
?4. 
3. Phần trăm (7 ph)
?5.
3,7 = %
6,3 = %
0,34 = %
IV. Củng cố- Luyện tập ( 13ph)
-Bài 97: Đổi ra mét.
3dm = m = 0,3 m.
85cm = m = 0,85m.
52mm = m = 0,052m.
-GV phát phiếu học tập cho học sinh:
Nhận xét cách viết sau(đúng hoặc sai ; nếu sai hãy sửa thành đúng)
a) , Sai ; sửa lại 
b) ,đúng
c)10,234 = 10 = 0,234 ,đúng
d) -2,013 = -2 + ( - 013) , đúng
e) -4,5 = -4 + 0,5 , Sai . Sửa lại -4,5 = -4 +(- 0,5 ) 
.V. Hướng dẫn học ở nhà( 2 ph)
- Ôn lại cáh viết phân số ra hỗn số và ngược lại. Cách đổi phân số thập phân ra số thập phân,cách phân số dưới dạng phần trăm.
- Làm bài 98( SGK) 113 đến 119 SBT (22, 23).
*Rút kinh nghiệm
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................