Giáo án môn Toán Đại số 7 tiết 11: Tính chất của dãy tỷ số bằng nhau

Ngày soạn:20/9/2011
Ngày giảng:22/9/2011
Tiết 11
TÍNH CHẤT CỦA DÃY TỶ SỐ BẰNG NHAU
A. Mục tiêu:
- Kiến thức: Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau 
- Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng tính chất để giải các bài toán chia theo tỉ lệ. Biết vận dụng vào làm các bài tập thực tế.
-Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, cẩn thận, chính xác.
B. Chuẩn bị:
	- GV: Bảng phụ ghi cách chứng minh dãy tỉ số bằng nhau (mở rộng cho ba tỉ số) và bài tập.
	- HS: Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức. Bảng nhóm.
C. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp.
D. Tiến trình bài giảng:
I.ổn định lớp (1')
7A3:
II. Kiểm tra bài cũ: (7') :
- Học sinh : Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức 
 Tính: 0,01 : 2,5 = x : 0,75
III. Bài mới: (33')
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1
-GV ghi bảng.
- ta thấy các tỷ số được vừa kết luận . Vậy dạng tổng quát liệu có KL được như vậy không?=>ghi bảng.
-Xét= k (1)
ta có =k => a = k.b
 c = k.d
-Khi đó: (2)
(3)
( b+d 0, b-d 0)
*Từ (1), (2), (3) ta có điều gì? 
* Vì sao ?
- đưa ra trường hợp mở rộng.
* Có thể viết tiếp dãy tỷ số = nhau bằng những tỷ số được ko ?
- Nhấn mạnh còn có thể mở rộng với dãy gồm nhiều nhiều tỷ số.
- Cả lớp làm nháp
- 1 trả lời miệng, 
- nghe, đứng tại chỗ để trả lời các cau hỏi của GV để xây dựng t/c.
- Trả lời K.luận
- Để tỷ số có nghĩa.
- Có, = = ...
1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau (20')
?1 Cho tỉ lệ thức Ta có:
 = 
Tổng quát:
* Mở rộng:
Từ dãy tỉ số bằng nhau
VD: Từ dãy tỷ số bằng nhau:
Ta có: 
= 
Giáo viên giới thiệu 
 * Hãy dùng câu nói để thay cho cách viết dãy tỷ số = nhau sau:
- Giới thiệu cách viết khác.
- Yêu cầu học sinh làm ?2
- Tránh sai lầm khi lập dãy tỷ số bằng nhau như: 
- trả lời.
- Học sinh thảo luận nhóm
- đại diện nhóm lên trình bày
- Học sinh chú ý theo dõi
2. Chú ý:
 Khi có: 
 ta có thể viết: a : b : c = 2 : 3: 5 
và nói a, b, c tỷ lệ với 2; 3; và 5.
?2
- Gọi số học sinh lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a, b, c.
Ta có: 
IV. Củng cố: (7')
- Nêu t/c của dãy tỷ số bằng nhau.
(Lưu ý: với giá trị của các tỷ số đều có nghĩa).
- Y/c HS làm bài 54.
* Hãy lập tỷ số bằng nhau từ tỷ lệ thức đã cho?
* Tại sao lập tỷ số 
- 1HS lên bảng viết lại t/c của dãy tỷ số bằng nhau.
- HS đọc ND.
- Trả lời tại chỗ.
- Theo để bài đã cho x + y = 16 nên phải lập tỷ lệ thức xuất hiện x + y để tính toán được.
Bài tập 54: và x + y=16 
==
=> x = 2.3 = 6
=> 2.5 = 10
V. Hướng dẫn học ở nhà:(2')
- Học theo SGK, Ôn tính chất của tỉ lệ thức, T/c của dãy tỉ số bằng nhau.
- Làm các bài tập 55, 57 (SGK/30), 74; 75;76;80 (SBT/21,22)
 Bài tập 55 (tr30-SGK)
Bài tập 57 (tr30-SGK)
gọi số viên bi của 3 bạn Minh, Hùng, Dũng lần lượt là a, b, c
Ta có: 
Bài tập 56: Gọi 2 cạnh của hcn là a và b
Ta có và (a+b).2=28a+b=14