A/MỤC TIÊU:
1/ Học sinh hiểu được khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị hàm số y=ax.
2/ Học sinh biết vẽ đồ thị hàm số y= ax và tìm xác định được một điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số.
3/ Biết được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn đời sống, cẩn thận, tự giác tích cực trong học tập.
B/PHƯƠNG TIỆN:
1/Giáo viên: Thước, bảng phụ ghi nội dung ?1, ?2, ?4.
2/Học sinh: Thước, bảng nhóm.
C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ngµy 22/12/2010 Tiết 33: ĐỒ THỊ HÀM SỐ y = ax (a ¹ 0) A/MỤC TIÊU: 1/ Học sinh hiểu được khái niệm đồ thị của hàm số, đồ thị hàm số y=ax. 2/ Học sinh biết vẽ đồ thị hàm số y= ax và tìm xác định được một điểm thuộc hay không thuộc đồ thị hàm số. 3/ Biết được ý nghĩa của đồ thị trong thực tiễn đời sống, cẩn thận, tự giác tích cực trong học tập. B/PHƯƠNG TIỆN: 1/Giáo viên: Thước, bảng phụ ghi nội dung ?1, ?2, ?4. 2/Học sinh: Thước, bảng nhóm. C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Ho¹t ®éng cđa HS Hoạt động 1:KTBC. Cho hàm số y=2x. Hãy điền vào ô trống trong bảng sau. x -2 -1 0 1 y Biểu diễn các điểm này trên mặt phẳng Oxy. Hoạt động 2: Giới thiệu khái niệm đồ thị hàm số: Qua bài kiểm tra bài cũ, giáo viên tiếp tục cho học sinh giải câu ?1/69. Từ đó giáo viên giới thiệu đồ thị hàm số. Đồ thị hàm số y= f(x) là tập hợp các điểm biểu diễn các giá trị tương ứng (x; y) trên mặt phẳng toạ độ. Hoạt động 3:Đồ thị hàm số y=ax. - Giáo viên yêu cầu học sinh nối các điểm đã biểu diễn và cho nhận xét. -Từ nhận xét trên,em hãy cho biết có cách nào vẽ đường thẳng nhanh hơn không? Hoạt động 4:Luyện tập. -Giáo viên cho học sinh giải thêm câu sau: Vẽ đồ thị hàm số y= -. -Hãy trình bày cách vẽ đồ thị hàm số. Qua hai ví dụ trên, giáo viên cho học sinh nhận xét Với a>0 thì hàm số nằm ở góc phần tư nào? Và ngược lại với a < 0 đồ thị hàm số nằm ở góc phần tư thứ II và thứ IV . Một học sinh lên bảng giải, số còn lại nháp. 1/Đồ thị hàm số là gì? -Học sinh giải: Tập hợp các điểm là: (-2;3);(-1;2) (0;-1);(0,5;1);(1,5;-2) 3 2 1 1,5 -2 -1 -2 Nhận xét:Các điểm thẳng hàng, đi qua gốc toạ độ. 2/ Đồ thị hàm số y=ax (a ¹ 0). -Chỉ cần xác định toạ độ của hai điểm.-Trong đó luôn đi qua điểm O nên chỉ cần xác định một điểm khác O. Bài ?4/70. Vẽ đồ thị hàm số y = 0,5x. -Điểm khác O là: Cho x = 2 Þ y = 1 Vẽ: -Học sinh trình bày cách vẽ: Đồ thị hàm số là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ và đi qua một điểm 3/Luyện tập: Vẽ đồ thị hàm số: y= - Giải: Đồ thị hàm số y= - là một đường thẳng đi qua gốc toạ độ và điểm A (2;-3) - Với a>0 Đồ thị y=ax nằm ở góc phần tư thứ I và III. Hoạt động 5:Hướng dẫn về nhà: -Học kỹ cách vẽ đồ thị hàm số. -Xem bài đọc thêm. -BTVN số39;41Sgk/71-72.
Tài liệu đính kèm: