Giáo án Ngữ văn khối 7 (bổ sung)

S:	
G:	 Tiết 95-96
Viết bài tập làm văn số 5 (Lập luận chứng minh)
A.Mục tiêu bài học:
 *KT:Nhận thức của hs về kiểu bài nghị luận c/m
 *Kĩ năng : Kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, bố cục vận dụng vào bài c/m 1 vấn đề
 *Thái độ: làm bài nghiêm túc
B.Phương pháp:Nêu và giải quyết vấn đề,thảo luận trao đổi.
C.Cbị:-G: đề ktra
 -H:Giấy, bút
D.Tiến trình bài dạy:
 I.ổn định:
 II.KTBC:
 III.Bài mới:
Đề: Hãy chứng minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sốg của chúng ta
Đáp án và biểu điểm: hs nêu đc các vấn đề sau trong bài viết
Mở bài: Giới thiệu vấn đề-> luận đề: Rừng có vai trò quan trọng, bảo vệ rừg là bvệ c/s của chúng ta. (1.5đ)
Thân bài: 
-Vai trò của rừng:
+ Rừng với việc bvệ môi trg sinh thái
+Rừng với sinh hoạt
+Rừng trong chiến tranh...
-Tình trạng rừng hiện nay:
+Bị phá huỷ nghiêm trọng
+Số lượng rừng đang ngày càng giảm đi
-Nguyên nhân: Do ý thức của con người là chủ yếu
-Hậu quả của việc rừng bị tàn phá: ảnh hưởng nghiêm trọng đến cuộc sống của con người
-Kêu gọi: Bảo vệ rừng là bvệ chính cuộc sống của chúng ta
 3. Kết bài: Khẳng đinh và nêu khẩu hiệu: Cứu lấy rừng là cứu chính c/s của chúng ta
IV. Củng cố: Thu bài
V. HDVN: Học bài và soạn bài ý nghĩa văn chương
 E. RKN:
S:
G:
 Tiết 97
í NGHĨA VĂN CHƯƠNG
	Hoài Thanh
A.Mục tiêu bài học:
 *.KT: Hiểu được quan niệm của Hoài Thanh về nguồn gốc cốt yếu,nhiệm vụ và cụng dụng của văn chương trong lịch sử loài người.
 Hiểu được phần nào phog cỏch nghị luận văn chương của Hoài Thanh.
*KN: PT bố cục, dẫn chứg, lí lẽ và lời văn trình bày có cảm xúc, hình ảnh trong VB
*TĐ: yêu thích vẻ đẹp văn chương
B.Phương phỏp: Đàm thoại + diễn giảng
C. CB: SGK + SGV + giỏo ỏn
D. Tiến trình bài giảng:
I. Ổn định lớp
 II. Kiểm tra bài cũ
 ?Bài đức tính giản dị của BH đc triển khai thành mấy luận điểm? Đó là những luận điểm nào?
 III. Bài mới
?Em hóy cho biết vài nột về tỏc giả, tỏc phẩm?
Giọng rành mạch, xúc cảm và sâu lắng
Hs giải thích từ khó sgk
?Cho biết kiểu loại và PTBĐ?
?Bố cục văn bản?
?Tác giả kể chuyện nhà thi sĩ Ân Độ khóc nức nở khi thấy 1 con chim bị thương rơi xuống bên chân mình làm j?
-Cách vào đề độc đáo, bất ngờ, N, hấp dẫn và xúc động.
-Kể chuyện ko phải với mục đích để người đọc hiểu chuyện mà để kquát vấn đề sẽ bàn bạc, nghị luận
Cách vào đề này nói riêng, trong cả bài nói chung đã trở thành p/c nghị luận khá độc đáo của HThanh.
?Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gỡ?
 Núi cốt yếu là núi cỏi chớnh, cỏi quan trọng chứ chưa phải là núi tất cả. Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu của văn chương là lũng thương ngườià muụn võt, muụn loài.
?Tỡm dẫn chứng cú trong SGK?
 -Chuyện của một nhà thi sĩ Ấn Độ.
?Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gỡ?
?Quan niệm như thế đó đỳng chưa?
- Rất đỳng, nhưng vẫn cú những quan niệm khỏc (VD: văn chương bắt nguồn từ cuộc sống lao động của con người) cỏc quan niệm này tuy khỏc nhau nhưng khụng loại trừ mà bổ sung cho nhau.
-Hoài Thanh viết văn chương sẽ là hỡnh dung của sự sống muụn hỡnh vạn trạng.Chẳng những thế,văn chương cũn sỏng tạo ra sự sống
?Hóy đọc chỳ thớch 5 rồi giải thớch và tỡm dẫn chứng?
- Văn chương cú nhiệm vụ phản ỏnh cuộc sống phong phỳ đa dạng.Vớ dụ: vượt thỏc,sụng nước Cà Mau ,ca dao-dõn ca,tục ngữ LĐSX
- Văn chương cú khả năng dựng lờn những hỡnh ảnh,đưa ra những ý tưởng mà cuộc sống hiện tại chưa cú để mọi người phấn đấu xõy dựng,biến chỳng thành hiện thực tốt đẹp trong tương lai.
 Vớ dụ : tấm thảm bay trong thần thoại ngày xưa là ước mơ của con người muốn bay vào trong khụng gian,đến ngày nay thành hiện thực.
Hs đọc đoạn 2
? Văn chương sẽ là hỡnh dung của sự sống muụn hỡnh vạn trạng. Văn chương cũn sỏng tạo ra cuộc sống. Em hiểu ntn về ý kiến này? vd?
-Hình dung với nghĩa là phản ánh bằng hình ảnh-hình tượng NT, 1 cách t.h rất đặc trưng của VC.
Đối tượng của VC là thiên nhiên, vạn vật, con người qua cảm nhận của nhà văn rôì hiện lên trên trang giấy hay thành VC truyền miệng
-VC sáng tạo ra sự sống nghĩâ là thế giới NT trong tp của nhà văn cũng sống động, h/đ linh hoạt phức tạp với đặc điểm riêng ko hoàn toàn jống như c/đ thực
Nhà văn là người sáng toạ và thể hiện cái mới bằng hình tượng NT ngôn từ chứ ko phải là người chụp ảnh c/đ, người vẽ truyền thần c/s, người thợ khéo tay làm theo nhữg khuôn mẫu sẵn có.
->Luận điểm trên đc nhà văn làm rõ hơn trong 2 câu tiếp theo. Đến câu thứ 3, tác giả lại quay về PT, chỉ ra nguồn gốc xuất phát của nó vẫn chính là tình yêu , lòng thươg người, thương muôn vật, muôn loài.
Vd: we thấy rõ c/s của ngừời nd xưa vất vả, cần cù qua những bài ca dao, tục ngữ
Sáng tạo ra sự sống mới: Thế giới loài vật trong Dế mèn phiêu lưu kí, lao xao.
?Xuất phát từ tình cảm, theo tác giả văn chương có thể đem lại cho người đọc những j và ntn?
-VC júp cho tình cảm và gợi lòng vị tha.
Xuất phát từ tình cảm, t/d của VC cũng hướg chủ yếu vào tình cảm của người đọc. Tình cảm mà VC chân chính khơi gợi là lòng nhân ái, vị tha
-VC t/đ đến người đọc 1 cách tự giác, thâm trầm, tự nhiên theo lối đồng cảm, đồng điệu tâm hồn.
Nó júp ngừời đọc có thể hoà cái cá nhân cặm cụi riêng lẻ của mình với buồn vui của nhân vật, sống cùng câu chuyện trong liên tưởng với ngưòi bạn thân gần gũi nhất, hiểu mình nhất
Dưới đèn đọc thơ Ưc Trai
Đêm khuya nói chuyện với người xưa
Và thức tỉnh 1 thời qua
Tố Như ơi, lệ chảy quanh thân Kiều
Nghe hồn NTrãi phiêu diêu
Tiếng gươm khua, tiếng thơ kêu xé lòng
=>
Hs tổng kết ND và NT
Hs đọc ghi nhớ
I.Tác giả- tác phẩm:
1.Tác giả:
- Hoài Thanh(1909_ 1982 ) 
-Quờ ở Nghệ An 
-Là một nhà phờ bỡnh văn học suất sắc.
2.Tác phẩm:
-Bài “ý nghĩa văn chương” bàn về nguồn gốc,ý nghĩa và cụng dụng của văn chương.
3.Đọc, chú thích
a)Đọc
b) Giải thích từ khó
II.PTVB:
1.Kết cấu- bố cục:
-Kiểu loại: Nghị luận văn chương
-PTBĐ: nghị luận-giải thích
-Bố cục: 2 p
2.PT 
 a)Nguồn gốc của văn chương
Nguồn gốc cốt yếu của văn chương là tỡnh cảm,là lũng vị tha
 b)í nghĩa và cụng dụng của văn chương
 *í nghĩa:
-Văn chương sẽ là hỡnh dung của sự sống muụn hỡnh vạn trạng.
-Văn chương cũn sỏng tạo ra cuộc sống
*Cụng dụng:
 _ Gõy cho ta những tỡnh cảm mà ta khụng cú hoặc chưa cú.
 _ Luyện cho ta những tỡnh cảm ta sẵn cú.
àVăn chương làm cho tỡnh cảm con người trở nờn phong phỳ,sõu sắc và tốt đẹp hơn.
III.Tổng kết:
1. NT: sgk
2.ND:sgk
3.Ghi nhớ
IV. Luyện tập
IV.Củng cố
 Nguồn gốc của văn chương ?
 Văn chương cú ý nghĩa và cụng dụng như thế nào?
V.Dặn dũ
 Học bài cũ.Đọc soạn trứơc bài mới “Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động(tt)
E.RKN: