Giáo án Sinh học 7 - Tuần 6 - Năm học 2021-2022

 Ngày soạn:08/10/2021
Tiết thứ 11 đến tiết thứ 12 Tuần 6 
 Chương III- Các ngành giun
 Ngành giun dẹp
 Bài 11: SÁN LÁ GAN
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức : 
 a. Kiến thức : 
 - HS nắm được đặc điểm nổi bật của ngành giun dẹp là cơ thể đối xứng 2 bên. 
 - Chỉ rõ được đặc điểm cấu tạo của sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh.
 2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thu thập kiến thức.Kĩ năng hoạt động nhóm.
 GDKNS: 
 - Kĩ năng tự bảo vệ bản thân , phòng tránh bệnh sán lá gan.
 - Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực trong thảo luận nhóm về cách phòng tránh 
bệnh sán lá gan
 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát hình để tìm hiểu đặc 
điểm nơi sống , cấu tạo dinh dưỡng , sinh sản và vòng đời của sán lá gan . 
 3. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh : 
 a. Phẩm chất : 
 - Xây dựng ý thức tự giác và thói quen học tập bộ môn.
 - Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, phòng chống giun sán kí sinh cho 
vật nuôi.
 b. Các năng lực chung : 
 - NLsử dụng CNTT ,NL sử dụng ngôn ngữ.
 c. Các năng lực chuyên biệt:NLquan sát, tìm mối quan hệ nghiên cứu khoa học 
II. CHUẨN BỊ: 
 1. GV:
 - Tranh sán lông và sán lá gan,sơ đồ vòng đời của sán lá gan.
 - Mô hình sán lá gan.
 2.HS: 
 - Một số mẫu ốc là vật chủ trung gian của sán lá gan.
 - Bảng phụ.
 1 - Mảnh giấy rời ghi các giai đoạn vòng đời của Sán lá gan(2bộ ).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
IV. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :
 1. Ổn định tổ chức: 
 - Kiểm tra sĩ số.
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 - Đặc điểm chung vai trò của ngành ruột khoang?
 GV: động vật đa bào, cơ thể có cấu tạo phức tạp hơn so với thuỷ tức đó là giun 
dẹp.
 3. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 
Hoạt động 1: Sán lông và sán lá gan
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS ND
- GV yêu cầu HS quan sát hình - Cá nhân HS quan sát tranh Tiểu kết: - Sán 
trong SGK trang 40; 41, đọc và hình SGK, kết hợp với lông sống tự do
thông tin trong SGK, thảo luận thông tin về cấu tạo, dinh - Sán 
nhóm và hoàn thành phiếu học dưỡng, sinh sản... lá gan sống kí 
tập. - Trao đổi nhóm, thống nhất sinh ở gan , mật 
- GV quan sát hoạt động của các ý kiến trâu bò . 
nhóm, giúp đỡ các nhóm yếu. - Yêu cầu nêu được: - Dinh 
- GV ghi ý kiến bổ sung lên + Cấu tạo của cơ quan tiêu dưỡng theo hình 
bảng để HS nhận xét. hoá, di chuyển, giác quan. thức khí sinh 
(Nếu ý kiến chưa đúng, GV gợi + Cách di chuyển. dùng 2 giác bám 
ý để HS nhận biết kiến thức). + Cách sinh sản. vào vật chủ.
- GV yêu cầu HS nhắc lại: - Các nhóm khác theo dõi, 
- Sán lông thích nghi với đời nhận xét và và bổ sung.
sống bơi lội trong nước như thế - HS tự theo dõi và sửa chữa 
nào? nếu cần.
- Sán lá gan thich nghi với đời - Một vài HS nhắc lại và rút 
sống kí sinh trong gan mật như ra kết luận.
thế nào?
 Hoạt động 2: Vòng đời của sán lá gan
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS ND
- GV yêu cầu HS đọc SGK, quan - Cá nhân đọc thông tin, Tiểu kết: - Vòng 
 2 sát hình 11.2 trang 42, thảo luận quan sát hình 11.2 và ghi đời của sán lá 
nhóm và hoàn thành bài tập mục nhớ kiến thức ganTrâu bò  
: Vòng đời sán lá gan ảnh - Thảo luận nhóm thống trứng  ấu trùng 
hưởng như thế nào nếu trong nhất ý kiến và hoàn thành  ốc  ấu trùng 
thiên nhiên xảy ra tình huống bài tập. có đuôi môi 
sau: Yêu cầu: trường nước  
+ Trứng sán không gặp nước. + Không nở được thành kết kén bám vào 
+ Ấu trùng nở không gặp cơ thể ấu trùng. cây rau, bèo 
ốc thích hợp + ấu trùng sẽ chết. Trâu bò
+ Ốc chứa ấu trùng bị động vật 
khác ăn mất. + Ấu trùng không phát 
+ Kén bám vào rau bèo nhưng triển
trâu bò không ăn phải. + Kén hỏng và không nở 
-Yêu cầu HS viết sơ đồ biểu diễn thành sán được.
vòng đời của sán lá gan. - Dựa vào hình 11.2 trong 
- Sán lá gan thích nghi với sự SGK viết theo chiều mũi 
phát tán nòi giống như thế nào? tên, chú ý các giai đoạn ấu 
- Muốn tiêu diệt sán lá gan ta trùng và kén.
phải làm gì?
- GV gọi các nhóm lên chữa bài. + Trứng phát triển ngoài 
- GV lưu ý vì có nhiều nội dung môi trường thông qua vật 
thảo luận nên GV cần ghi tóm tắt chủ.
ý kiến và phần bổ sung của HS. + Diệt ốc, xử lí phân diệt 
- Sau khi chữa bài, GV thông báo trứng, xử lí rau diệt kén.
ý kiến đúng, nếu chưa rõ, GV - Đại diện các nhóm trình 
giải thích thêm. bày, các nhóm khác nhận 
- Cho HS liên hệ thực tế và có xét, bổ sung.
biện pháp đề phòng cụ thể. -Lắng nghe ghi nhớ
 gọi 1, 2 HS lên trình bày vồng 
đời sán lá gan - HS liên hệ thực tế và 
 trình bày.
 4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP :
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
 3 5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG :
trò chơi(2đội) Tiếp sức gắn các mảnh giấy rờiấu hoàntrùng thành sơ đồốc vòng đời Sán lá 
gan: 2.Vòng đời của sán là gan:
 Trâu bò Trứng
 ấu trùng có đuôi
 R ụ ng đ uôi k ết kén Bám vào cây thuỷ sinh Môi trường nước
 6. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI VÀ MỞ RỘNG :
 - Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
 - Đọc mục “Em có biết”.
 - Tìm hiểu các bệnh do sán gây nên ở người và động vật.
V. Rút kinh nghiệm: 
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Ngày soạn:08/10/2020
Tiết thứ 11 đến tiết thứ 12 Tuần 6 
 Bài 12: MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VÀ 
 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN DẸP
I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kĩ năng : 
 a. Kiến thức: 
 - Học sinh nắm được hình dạng, vòng đời của một số giun dẹp kí sinh.
 - HS thông qua các đại diện của ngành giun dẹp nêu được những đặc điểm 
chung của giun dẹp.
 b. Kĩ năng : 
 - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, thu thập kiến thức.
 - GDKNS: Kĩ năng tự bảo vệ bản thân phòng tránh các bệnh do giun sán gây 
nên .
 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để rút ra 
những đặc điểm chung của nghành giun dẹp 
 4 - kĩ năng phân tích, so sánh ,đối chiếu, khái quát đặc điểm cấu tạo của một loại 
giun dẹp để rút ra đặc điểm chung của nghành giun dẹp.
Kĩ năng hợp tác ứng sử / giao tiếp trong thảo luận nhóm về cách phòng bệnh do 
giun sán gây nên. 
 2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh : 
 a. Phẩm chất : 
 - Xây dựng ý thức tự giác ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể và môi trường 
 b. Các năng lực chung :
 - NLsử dụng CNTT và truyền thông,NL sử dụng ngôn ngữ.
 c. Các năng lực chuyên biệt: 
 - NLquan sát, tìm mối quan hệ 
II. CHUẨN BỊ: 
 - Bảng phụ.
 - Chuẩn bị tranh một số giun dẹp kí sinh.
 - Sơ đồ câm vòng đời của sán lá gan.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
IV. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :
 1. Ổn định tổ chức: 
 - Kiểm tra sĩ số.
 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15'
 - Sán lá gan sống kí sinh có đặc điểm nào khác với sán lông sống tự do? Hôm 
nay chúng ta sẽ nghiên cứu tiếp một số giun dẹp kí sinh.
 3. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: : 
Hoạt động 1: Một số giun dẹp khác
Mục tiêu: Nêu một số đặc điểm của giun dẹp kí sinh và biện pháp phòng chống.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS ND
- GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS tự quan sát tranh hình Tiểu kết: - 
SGK, quan sát hình 12.1; 12.2; SGK trang 44 và ghi nhớ kiến Một số sán 
12.3, thảo luận nhóm và trả lời câu thức. kí sinh: + 
hỏi: - Thảo luận nhóm, thống nhất Sán lá máu 
- Kể tên một số giun dẹp kí sinh? ý kiến và trả lời câu hỏi, yêu trong máu 
- Giun dẹp thường kí sinh ở bộ cầu: người.
phận nào trong cơ thể người và + Kể tên 
 5 động vật? Vì sao? + Bộ phận kí sinh chủ yếu là: + Sán bã 
- Để phòng giun dẹp kí sinh cần máu, ruột,gan, cơ. trầu trong 
phải ăn uống giữ vệ sinh như thế + Vì những cơ quan này có ruột lợn
nào cho người và gia súc? nhiều chất dinh dưỡng. 
- GV cho các nhóm phát biểu ý + Giữ vệ sinh ăn uống cho + Sán dây 
kiến. người và động vật, vệ sinh trong ruột 
- GV cho HS đọc mục “Em có môi trường. người và cơ 
biết” cuối bài và trả lời câu hỏi: - Đại diện nhóm trình bày đáp ở trâu, bò, 
- Sán kí sinh gây tác hại như thế án, các nhóm khác nhận xét, lợn.
nào? bổ sung, 
- Em sẽ làm gì để giúp mọi người yêu cầu nêu được:
tránh nhiễm giun sán? + Sán kí sinh lấy chất dinh 
- GV cho HS tự rút ra kết luận. dưỡng của vật chủ,làm cho vật 
- GV giới thiệu thêm một số sán kí chủ gầy yếu.
sinh: sán lá song chủ, sán mép, sán + Tuyên truyền vệ sinh, an 
chó. toàn thực phẩm, không ăn thịt 
 lợn, bò gạo.
 4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: 
 - Hãy cho biết con đường xâm nhập vật chủ của: sán lá gan,sán lá máu,sán 
dây,sán bã trầu.
 - làm bài tập trắc nghiệm. Khoanh tròn vào những câu trả lời đúng:
 Ngành giun dẹp có những đặc điểm:
 1. Cơ thể có dạng túi. 2. Cơ thể dẹt có đối xứng 2 bên.
 3. Ruột hình túi chưa có lỗ hậu môn. 4. Ruột phân nhánh chưa có lỗ hậu môn.
 5. Cơ thể chỉ có 1 phần đầu và đế bám. 6. Một số kí sinh có giác bám.
 7. Cơ thể phân biệt đầu, lưng, bụng. 8. Trứng phát triển thành cơ thể mới.
 9. Vòng đời qua giai đoạn ấu trùng.
 5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
 - So sánh đặc điểm chung của Giun dẹp với Ruột khoang và ĐVNS để tìm ra 
đặc điểm tiến hoá
 6. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG :
 - Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
 - Tìm hiểu thêm về sán kí sinh.Tìm hiểu về giun đũa.
 6 - Đọc ''Em có biết'
 V. Rút kinh nghiệm: 
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 7