Giáo án Tin học 7 trọn bộ

Ngµy so¹n: 23/08/2008	 TuÇn 01
Ngµy gi¶ng: 25/08/2008	 TiÕt 01
Phần 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ ?
A. Mục tiêu:
- HS biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- HS biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính.
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.
- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô và địa chỉ ô tính.
- Biết nhập, sửa, xóa dữ liệu.
- Biết cách di chuyển trên trang tính.
B. Chuẩn bị:
- Phòng máy hoặc phòng học lý thuyết.
- 1 Máy tính cài sẵn phần mềm Microsoft Excel.
- Máy chiếu và màn hình lớn (projector).
- Một số bảng tính, biểu đồ.
C. Tiến trình dạy học:
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Do bài đầu tiên nên GV nói sơ qua nội dung chương trình học rồi đi vào bài mới luôn.
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề xử lý thông tin dạng bảng, dẫn dắt cho HS tiếp thu về bảng.
GV chiếu lên màn hình một số VD về việc thông tin trình bày dưới dạng bảng.
? Biếu diễn thông tin dưới dạng bảng thuận lợi cho người dùng thế nào?
? Nêu VD về thông tin được trình bày dưới dạng bảng.
Phân tích một số VD ngoài thực tế cho HS hiểu rõ hơn.
GV dẫn dắt, gợi mở, đặt câu hỏi: chương trình bảng tính là gì?
- GV giới thiệu một số màn hình làm việc chính của chương trình bảng tính đặc biệt lưu ý cho HS phần mềm bảng tính Excel.
- GV chiếu lên màn hình bảng điểm HS. Hỏi: dựa vào bảng điểm em thấy có mấy kiểu dữ liệu, đó là những kiểu dữ liệu nào?
- GV giảng cho HS rõ vấn đề tính toán và dùng hàm có sẵn tiện lợi như thế nào?
- GV chiếu cho HS quan sát bảng điểm của lớp, riêng cột ĐTB sắp xếp theo thứ tự giảm dần và danh sách HS được sắp xếp theo kiều anphabet. Yêu cầu HS nhận xét điểm nào (cột nào) trong bảng nó khác biệt so với những cột khác.
- GV yêu cầu HS nêu tên một số biểu đồ mà em biết (tròn, cột, )
1. Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:
- HS quan sát
+ Biếu diễn thông tin dưới dạng bảng tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán, 
VD: bảng lương, bảng điểm cá nhân, thời khóa biểu, 
+ Ngoài trình bày thông tin trực quan, cô đọng,  còn có thể thực hiện tính toán, vẽ biểu đồ, 
2. Chương trình bảng tính:
- Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cách trực quan các số liệu có trong bảng.
a. Màn hình làm việc:
- SGK
- HS quan sát chú ý trên màn hình và SGK.
b. Dữ liệu:
- Có hai dạng cơ bản:
+ Dữ liệu số 
+ Dữ liệu dạng văn bản.
c. Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn:
- Em có thể thực hiện một cách tự động công việc tính toán từ đơn giản đến phức tạp và các hàm có sẵn tiện lợi cho việc tính toán nhanh hơn, tiện hơn.
d. Sắp xếp và lọc dữ liệu:
- HS trả lời: Cột ĐTB và cột họ và tên
+ Sử dụng bảng tính có thể sắp xếp theo ý tưởng của người lập và có thể lọc dữ liệu theo ý muốn.
e. Tạo biểu đồ:
- Chương trình bảng tính còn hỗ trợ công cụ tạo biểu đồ.
- Microsoft Excel là phần mềm bảng tính được sử dụng rộng rãi (gọi tắt là Excel)
Hoạt động 3: Củng cố bài học và ra bài tập về nhà
- GV nói sơ qua chương trình bảng tính.
- Về nhà: 
+ Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
+ Chuẩn bị tiếp phần 3, 4.
---------- oOo ---------
Ngµy so¹n: 23/08/2008	TuÇn 01
Ngµy gi¶ng: 26/08/2008	TiÕt 02
Phần 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (TT)
A. Mục tiêu:
- HS biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập.
- HS biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính.
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính.
- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô và địa chỉ ô tính.
- Biết nhập, sửa, xóa dữ liệu.
- Biết cách di chuyển trên trang tính.
B. Chuẩn bị:
- Phòng máy hoặc phòng học lý thuyết.
- 1 Máy tính cài sẵn phần mềm Microsoft Excel.
- Máy chiếu và màn hình lớn (projector).
- Một số bảng tính, biểu đồ.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Chương trình bảng tính là gì? Nêu một số VD về bảng.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề đi vào nội dung bài học.
- GV chiếu lên màn hình, màn hình làm việc của Excel. Yêu cầu HS quan sát Hình 6 SGK T7. Giới thiệu cho HS các thanh, bảng chọn chính trên màn hình làm việc. Yêu cầu HS tự nhìn lên màn hình trên bảng, chỉ một số thanh ngẫu nhiên cho HS đọc (gọi 2 HS). GV nêu chức năng của một số thành phần quan trọng.
- GV phân tích thêm một số thành phần quan trọng như tên cột, tên hàng, địa chỉ ô tính, khối, địa chỉ khối.
- GV hướng dẫn cho HS cách nhập dữ liệu vào trang tính, cách sửa dữ liệu.
- GV khởi động chương trình Excel, nhập dữ liệu cho HS quan sát, sau đó thực hiện thao tác sửa dữ liệu.
- GV gọi HS lên thực hiện nhập và sửa dữ liệu trên trang tính.
- GV hướng dẫn cách di chuyển ô. Gọi HS lên thực hiện.
- GV yêu cầu gõ một câu tiếng việt (bảng điểm của em, danh sách lớp em), tương tự như Word.
3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:
- HS trả lời:
+ Thanh công thức: được sử dụng để nhập, hiển thị dữ liệu hoặc công thức trong ô tính.
+ Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các lệnh dùng để xử lý dữ liệu.
+ Trang tính: gồm các cột và các hàng là miền làm việc chính của bảng tính. Vùng giao nhau giữa cột vàh àng là ô tính dùng để chứa dữ liệu.
- HS quan sát, nghe giảng, đứng lên nêu lại 1 số khái niệm về ô, cột,  do GV chỉ định ngẫu nhiên.
4. Nhập dữ liệu vào trang tính:
a. Nhập và sửa dữ liệu:
- Nhập dữ liệu: nháy chuột chọn ô và đưa dữ liệu vào từ bàn phím. Để kết thúc nháy chuột vào ô khác hoặc nhấn Enter.
- Sửa dữ liệu: nháy chuột vào ô cần sửa thực hiện thao tác giống như soạn thảo văn bản.
- HS thực hiện.
b. Di chuyển trên trang tính:
+ Sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.
+ Sử dụng chuột và các thanh cuốn.
- HS lên bảng thao tác.
c. Gõ chữ việt trên trang tính: 
- HS thực hiện
- Cách gõ văn bản tương tự như trong soạn thảo văn bản Word.
Hoạt động 3: Củng cố bài học và ra bài tập về nhà
- Thực hiện lại thao tác nhập và sửa dữ liệu cho HS quan sát, lưu ý cách gõ tiếng việt trong Excel khác với Word ở điểm nào.
- Về nhà:
+ Trả lời câu hỏi SGK.
+ Đọc trước bài TH1
---------- oOo ---------
Ngµy so¹n: 30/08/2008	TuÇn 02
Ngµy gi¶ng: 01/09/2008	TiÕt 03
Phần 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL
A. Mục tiêu:
- HS biết cách khởi động và kết thúc Excel
- HS nhận biết được các ô, hàng, cột, khối,  trên trang tính Excel.
- HS biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
B. Chuẩn bị:
- Phòng máy các máy cài đặt sẵn phần mềm Microsoft Excel.
- Máy chiếu và màn hình lớn.
- Một số bảng tính mẫu cho HS thực hiện.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác khởi động chương trình, nhập dữ liệu tùy ý, chỉnh sửa dữ liệu theo yêu cầu của GV
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề đi vào nội dung bài học.
- GV phát phiếu học tập cho HS. Yêu cầu HS làm ra giấy rồi nộp lại vào cuối giờ:
1. Liệt kê các điểm giống và khác nhau giữa màn hình Word và Excel.
2. Sự khác biệt giữa ô tính được kích hoạt và ô tính khác.
3. Đánh dấu (x) vào ô đúng hay sai tương ứng:
 Đ S
a. Bảng tính ít được dùng trong [ ] [ ]
 cuộc sống
b. Có thể thực hiện tính toán tự [ ] [ ] động trên các bảng tính thực hiện bằng tay.
c. Chương trình bảng tính chỉ có [ ] [ ] thể xử lý dữ liệu dạng số.
d. Các bảng tính cho phép sắp xếp [ ] [ ] dữ liệu theo những tiêu chuẩn khác nhau. 
- GV nêu nội dung thực hành yêu cầu HS thực hiện.
- GV quan sát nhắc nhở, GV hướng dẫn thêm HS cách nhập dữ liệu.
- GV lưu ý cho HS 2 nút : Lưu bài và : không lưu bài.
A
B
1
DÂN TỘC THIỂU SỐ
2
STT
DÂN TỘC
3
1
Ba-na
4
2
Cơ-ho
5
3
Ê-đê
6
4
Gia-rai
7
5
Sán dìu
8
6
Mường
9
7
Thái
10
8
Xơ-đăng
- HS thực hiện
1. Giống nhau: 
- Đều có thanh tiêu đề, thanh công cụ, thanh bảng chọn.
* Khác nhau:
- Excel có thêm thanh công thức, tên hàng, cột, ô tính, bảng chọn Data.
- Word có vùng soạn thảo văn bản thoáng thuận lợi cho việc tạo các văn bản dài, tạo sự chủ động cho người sử dụng, 
2. Ô tính được kích hoạt: thì tại ô đó có viền màu đen, cột và hàng đổi màu.
- Ô tính khác: bình thường, không có sự thay đổi.
3. a. S
 b. S
 c. S
 d. Đ
- HS thực hiện
Bài 1: HS nhập dữ liệu tùy ý trên ô tính.
- Dùng phím Delete để xóa dữ liệu sau đó nhập vào nội dung mới.
- Nhấn Enter để kết thúc việc nhập dữ liệu.
- Thoát khỏi Excel nhưng không được lưu bảng tính.
- HS phân biệt nút lệnh , nháy chuột vào nút lệnh 
Bài 2: Nhập dữ liệu vào bảng tính:
- Lần lượt nhập dữ liệu, sửa dữ liệu nếu nhập sai.
- Hỏi đáp những thắc mắc mà mình không làm được.
Hoạt động 3: Củng cố bài học và ra bài tập về nhà
- GV nhấn mạnh cách nhập dữ liệu.
- Về nhà: 
+ Nhập dữ liệu vào máy theo suy nghĩ của mình.
+ Lập bảng điểm cá nhân em
---------- oOo ---------
Ngµy so¹n: 01/09/2008	TuÇn 02
Ngµy gi¶ng: 02/09/2008	TiÕt 04
Phần 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI
CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (TT)
A. Mục tiêu:
- HS biết cách khởi động và kết thúc Excel
- HS nhận biết được các ô, hàng, cột, khối,  trên trang tính Excel.
- HS biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
B. Chuẩn bị:
- Phòng máy các máy cài đặt sẵn phần mềm Microsoft Excel.
- Máy chiếu và màn hình lớn.
- Một số bảng tính mẫu cho HS thực hiện.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Em hãy khởi động chương trình và nhập bảng dữ liệu sau:
A
B
C
D
1
BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP
2
Tên
Toán
Văn
ĐTB
3
Thanh
9
5
7.0
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề đi vào nội dung bài học.
- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS thực hành
A
B
1
DÂN SỐ THẾ GIỚI
KỂ TỪ NĂM 1950
2
Năm
Dân số (tr người)
3
1950
2.555
4
1960
3.039
5
1970
3.708
6
1980
4.454
7
1990
5.275
8
2000
6.078
9
2007
6.605
A
B
1
BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC
2
Tên
Điểm
3
Nam
7
4
Lan
8
5
Mai
6
6
Vân
5
7
Oanh
7
8
Trang
9
9
Thanh
7
- GV hướng dẫn chi tiết để HS kẻ bảng. ... iên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học được học trong chương trình môn Toán
B. Chuẩn bị:
- Phòng máy tính cài sẵn phần mềm Geogebra.
- Máy chiếu và màn hình lớn (projector).
- Đĩa phần mềm Geogebra.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
7’
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Em hãy vẽ DABC và lưu bài với tên tamgiac.ggb
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề đi vào nội dung bài học.
- GV nêu rõ nội dung thực hành, phân tích trọng tâm.
Bài 1: Vẽ các đoạn thẳng AB, AC, NM, KH, IJ
Bài 2: Vẽ các tam giác sau: DABC, DABD, DMNP.
Bài 3: Vẽ các tứ giác sau: àMNPQ, àABCD, àHKIJ
- Lưu lại bài với các tên sau:
+ Bài 1: doanthang.ggb
+ Bài 2: tamgiac.ggb
+ Bài 3: tugiac.ggb
- GV quan sát hướng dẫn HS thực hiện.
- GV yêu cầu sử dụng nút lệnh di chuyển hình đến các vị trí phù hợp
- HS lần lượt thao tác
Bài 1: Nháy chuột chọn công cụ đoạn thẳng lần lượt vẽ các đoạn thẳng AB, AC, NM, KH, Ị. Lưu bài với tên doanthang.ggb
- Di chuyển các đoạn thẳng cho phù hợp.
Bài 2: Nháy chuột chọn công cụ đoạn thẳng lần lượt vẽ đoan thẳng AB sử dụng tiếp điểm B vẽ đoạn thẳng BC, sử dụng tiếp điểm C vẽ đoạn thẳng CA. DABC được tạo ra. Các tam giác khác thực hiện tương tự. Lưu bài với tên tamgiac.ggb
- Di chuyển tam giác đến các vị trí phù hợp.
Bài 3: Vẽ đoạn thẳng MN, nháy chuột tại N vẽ đoạn NP, nháy chuột tại P vẽ đoạn PQ, nháy chuột tại Q vẽ đoạn QM. Lưu bài với tên tugiac.ggb
- Di chuyển tứ giác đến các vị trí phù hợp
Hoạt động 3: Củng cố bài học và ra bài tập về nhà
- GV thao tác nhanh cho HS quan sát cách vẽ tứ giác.
- BTVN:
+ Học bài.
+ Chuẩn bị 4, 5
----------/----------
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Phần 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Tiết 65: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (TT)
A. Mục tiêu:
- HS bước đầu hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
- HS hiểu và thao tác được một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học được học trong chương trình môn Toán
B. Chuẩn bị:
- Phòng máy tính cài sẵn phần mềm Geogebra.
- Máy chiếu và màn hình lớn (projector).
- Đĩa phần mềm Geogebra.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
7’
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Em hãy vẽ àABCD và lưu lại với tên tamgiac.ggb
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề đi vào nội dung bài học.
- GV hướng dẫn cách sử dụng các công cụ.
- Ứng với mỗi nút lệnh có liên quan GV làm mẫu cho HS quan sát.
- GV yêu cầu vẽ đoạn thẳng AB và lấy trung điểm của AB, vẽ góc ABC dùng công cụ vẽ đường phân giác góc ABC.
- GV vẽ đoạn thẳng AB, di chuyển điểm B cho HS quan sát, hướng dẫn HS thực hiện.
- Trong khi các em vẽ có những hình không cần hiện lên, nó chỉ đóng vai trò trung gian giúp các em vẽ hình chính xác hơn nên em cần phải làm ẩn nó đi Þ GV hướng dẫn HS cách ẩn một số đối tượng hình học.
- GV hướng dẫn cách làm ẩn/hiện nhãn.
- GV hướng dẫn cách xóa, yêu cầu HS lên vẽ đoạn thẳng AB và xóa đoạn AB vừa vẽ.
- GV nhấn mạnh: đối tượng tác động phải là AB.
- GV hướng dẫn, gọi HS thực hiện.
- GV hướng dẫn.
- GV hướng dẫn.
4. Quan hệ giữa các đối tượng hình học:
- Một số quan hệ và cách thiết lập trong phần mềm (SGK)
- HS lần lượt thực hiện.
5. Một số lệnh hay dùng:
a. Dịch chuyển nhãn của đối tượng:
- Dùng công cụ chọn , nháy chuột tại nhãn và kéo chuột xung quanh đối tượng đến vị trí mới.
b. Làm ẩn một đối tượng hình học:
- HS quan sát.
- Nháy chuột phải lên đối tượng, bảng chọn xuất hiện, nháy chuột vào Show object.
c. Làm ẩn, hiện nhãn của đối tượng:
- Nháy chuột phải lên đối tượng, nháy chuột vào vị trí Show Label
d. Xóa một đối tượng:
- C1: Chọn đối tượng, nhấn phím Delete.
- C2: Nháy chuột phải lên đối tượng, xuất hiện bảng chọn nháy chuột vào 
e. Thay đổi tên, nhãn của đối tượng:
- Nháy chuột phải vào đối tượng/ Rename/ Gõ tên/ Apply
g. Phóng to, thu nhỏ các đối tượng trên màn hình:
- Sử dụng nút lệnh Zoom
h. Di chuyển toàn bộ các đối tượng hình học trên màn hình
Hoạt động 3: Củng cố bài học và ra bài tập về nhà
- Làm bài tập thực hành (mục 6)
----------/----------
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Phần 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Tiết 66: HỌC VẼ HÌNH HÌNH HỌC ĐỘNG VỚI GEOGEBRA (TT)
A. Mục tiêu:
- HS bước đầu hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
- HS hiểu và thao tác được một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn, đường thẳng và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học được học trong chương trình môn Toán
B. Chuẩn bị:
- Phòng máy tính cài sẵn phần mềm Geogebra.
- Máy chiếu và màn hình lớn (projector).
- Đĩa phần mềm Geogebra.
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
7’
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Em hãy vẽ đoạn thẳng AB//CD
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề đi vào nội dung bài học.
- GV yêu cầu HS làm mục 6 thực hành.
- GV quan sát hướng dẫn HS thực hiện.
- GV hướng dẫn HS tự vẽ một số hình khác tùy vào khả năng nhưng phải đảm bảo vẽ được bài tập trong SGK.
- GV sửa câu 3 cho HS quan sát.
- GV yêu cầu HS vẽ thêm hình.
- GV quan sát hướng dẫn HS thực hiện.
- HS đọc nội dung, làm bài tập thực hành.
a. Vẽ DABC trọng tâm G và 3 đường trung tuyến.
- Vẽ DABC dùng công cụ lấy trung điểm 3 cạnh, nối các trung điểm với đỉnh tam giác, giao điểm của 3 đường trung tuyến ta chọn được 1 điểm G.
b. Vẽ DABC có 3 đường cao và trực tâm H
- Vẽ DABC, dùng công cụ vẽ các đường thẳng vuông góc, giao điểm của 3 đường cao ta chọn được trực tâm H.
c. HS làm câu 3, 4
- HS vẽ hình
- Sử dụng các công cụ vẽ trung điểm, vẽ đường vuông góc, sử dụng các nút lệnh thay đổi nhãn tên, sử dụng các lệnh làm ẩn các đường không cần thiết để thể hiện hình cần vẽ.
Hoạt động 3: Củng cố bài học và ra bài tập về nhà
- GV nhấn mạnh một số vấn đề trọng tâm mà HS mắc phải.
- Nêu nội dung cho HS ôn tập chuẩn bị tiết sau kiểm tra.
- BTVN:
Học bài, ôn lại các hàm đã học ở Excel.
----------/----------
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 67: KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT
A. Mục tiêu:
- HS làm bài nghiêm túc, không quay cóp.
- Kiểm tra đạt điểm trung bình trở lên
B. Chuẩn bị:
- Đề kiểm tra in sẵn để phát cho HS
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: GV phát đề cho HS
Hoạt động 2: ĐỀ BÀI
Cho bảng tính sau:
Thực hiện các tính toán sau:
1. Nhập dữ liệu vào trang tính.
2. Điền cột địa phương dựa vào mã NT=Nha Trang, VT=Vũng Tàu, ĐL=Đà Lạt
3. Giá vé: Đà Lạt=60.000, Vũng Tàu=120.000, Nha Trang 70.000
4. Chi phí = Giá vé*3
5. Thu=giá vé+chi phí
6. Tính tổng, lớn nhất, nhỏ nhất, trung bình.
ĐÁP ÁN
1. Nhập dữ liệu
2. Điền lần lượt D3=Nha Trang, D4= Vũng Tàu, D5=Đà Lạt
3. Điền giá vé E3=70.000, E4=60.000, E5=120.000
4. F3=E3*3
5. G3=E3+F3
6. E6=SUM(E3:E5)
E7=MAX(E3:E5)
E8=MIN(E3:E5)
E9=AVERAGE(E3:E5)
- Sao chép công thức đến các ô còn lại.
Hoạt động 3: GV thu bài làm HS, yêu cầu HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học chuẩn bị cho tiết sau ôn tập
----------/----------
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 68: ÔN TẬP
A. Mục tiêu:
- HS củng cố lại các kiến thức đã học.
- Vận dụng được các dạng bài tập mẫu để áp dụng làm các bài tập tiếp theo
B. Chuẩn bị:
- 1 máy tính cài sẵn phần mềm Excel và phần mềm học tập
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
7’
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Thực hiện tính toán sau:
=SUM(9,4,8)+AVERAGE(9,7,12)-MAX(3,8)
=MAX(5,4,17)+MIN(9,8,8.5)-AVERAGE(7,8)
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, cho điểm.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV dẫn dắt vấn đề đi vào nội dung bài học.
- GV ra bài tập yêu cầu HS thảo luận, làm bài nộp lại, sau đó gọi HS lên thao tác trên máy sửa bài cho các bạn quan sát.
A
B
C
D
E
F
G
1
BẢNG KÊ KHO HÀNG XUẤT
2
T.Hàng
SL
ĐG
KV
Giá
Thuế
T.Cộng
3
Bàn
40
25
SNG
4
Ghế
70
30
KV1
5
Tủ
50
34
CLN
6
LỚN NHẤT
7
NHỎ NHẤT
8
TRUNG BÌNH
9
TỔNG CỘNG
- Thực hiện các tính toán sau:
+ Giá=SL*ĐG
+ Thuế=Giá*2.5% nếu là SNG
Còn lại Giá*6%
+ Tổng cộng=Giá+Thuế
- Tính LỚN NHẤT, NHỎ NHẤT, TRUNG BÌNH, TỔNG CỘNG
- HS thảo luận nhóm, lên máy thực hiện.
+ Tính trị giá:
E3=B3*C3
+ Tính thuế:
F3=E3*2.5%
F4=E4*6%
F5=E5*6%
+ Tính T.Cộng:
G3=E3+F3
+ Lớn nhất:
C6=MAX(C3:C5)
+ Nhỏ nhất:
C7=MIN(C3 :C5)
+ Trung bình :
C8=AVERAGE(C3 :C5)
+ Tổng cộng :
C9=SUM(C3 :C5)
- Sao chép công thức xuống các ô còn lại.
Hoạt động 3: Củng cố bài học và ra bài tập về nhà
- Học bài, làm các bài tập đã học và bài tập SGK chuẩn bị tiết sau thi học kì.
----------/----------
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 69 + 70: KIỂM TRA HỌC KÌ II
A. Mục tiêu:
- HS làm bài nghiêm túc, không quay cóp.
- Kiểm tra đạt điểm trung bình trở lên
B. Chuẩn bị:
- Đề kiểm tra in sẵn để phát cho HS
C. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: GV phát đề cho HS
Hoạt động 2: Đề bài:
- Cho trang tính sau:
- Thực hiện các yêu cầu sau:
1. Nhập dữ liệu vào trang tính.
2. Tiêu thụ=số mới - số cũ
3. Trong ĐM=giá trị nhỏ nhất (Định mức và tiêu thụ)
4. Vượt ĐM=Tiêu thụ - Trong ĐM
5. Tiền trả=Trong ĐM*500+Vượt ĐM*1200
6. Tính TỔNG CỘNG, TRUNG BÌNH, LỚN NHẤT, NHỎ NHẤT
7. Sắp xếp tiền trả theo thứ tự tăng dần.
8. Vẽ biểu đồ thể hiện khách hàng sử dụng điện vượt ĐM.
ĐÁP ÁN
1. Nhập dữ liệu vào trang tính.
2. D3=C3-B3
3. E3=MIN(D3,F3)
4. G3=D3-E3
5. H3=E3*500+G3*1200
6. D7=SUM(D3:D6)
 D8=AVERAGE(D3:D6)
 D9=MAX(D3:D6)
 D10=MIN(D3:D6)
- Sao chép công thức đến các ô còn lại trên trang tính.
7. Sử dụng nút lệnh để sắp xếp tăng dần.
8. Chọn 2 khối B3:B6 và G3 :G6, sau đó sử dụng nút lệnh để vẽ biểu đồ.
Hoạt động 3: GV thu bài làm của HS
----------/----------