Giáo án Tin học Lớp 7 - Chủ đề 7: Trình bày và in trang tính - Năm học 2021-2022

Ngày soạn: 20/ 11/2021
Chủ đề: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH
Tổng số tiết:4 ; từ tiết: 27 đến tiết: 30
Giới thiệu chung chủ đề: 
Với chủ đề này giúp các em hiểu được cách xem trang tính trước khi in, điều chỉnh ngắt trang hợp lí, thiết đặt các tùy chọn trang in.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
a. Kiến thức:
-Hiểu được mục đích của việc xem trước khi in.
-Biết cách xem trước khi in.
-Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in.
-Biết cách in trang tính.
2./ Kĩ năng:
-Biết cách sử dụng lệnh để xem ngắt trang.
-Biết kết hợp giữa điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng với ngắt trang.
-Biết cách đặt lề trang in và hướng giấy in, xem trước khi in và in trang tính.
c./ Thái độ:
-Học tập nghiêm túc, chuyên cần, hợp tác, phối hợp cùng giáo viên, bạn bè nâng cao trình độ kiến thức, rèn luyện khả năng tư duy, sáng tạo.
-Chủ động tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi.
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh: 
- Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:
+ Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, tìm cách giải quyết vấn đề. 
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin:
+Biết cách vận dụng kiến thức đã học và các nhu cầu cần thiết cho cuộc sống.
- Năng lực hợp tác và năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng công nghệ thông tin..
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1.Giáo viên:
- Hệ thống câu hỏi, bài tập.
- Phòng máy, Tivi,... phục vụ cho dạy và học lý thuyết và thực hành.
 2. Học sinh:
- Hệ thống kiến thức cũ có liên quan.
- Bảng nhóm: dùng để mô tả ngắn gọn sản phẩm của nhóm.
- Chuẩn bị nội dung chủ đề mới.
- Đồ dùng học tập, tập vở, bút, sách giáo khoa.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động I: Tình huống xuất phát/Khởi động (Dự kiến thời lượng 5’)
- Mục tiêu hoạt động: Giới thiệu chung các nội dung cần tìm hiểu, khơi gợi hứng thú, tìm hiểu, khám phá kiến thức
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động
Giới thiệu về nội dung cần tìm hiểu, lịch sử phát triển của thông tin, ứng dụng của tin hoc. Giới thiệu nội dung bài học. 
-1./ Xem trước khi in
-2./ Điều chỉnh ngắt trang
-3. Đặt lề và hướng giấy in 
-4. In trang tính
Các thành phần chính của chủ đề:
-1./ Xem trước khi in
-2./ Điều chỉnh ngắt trang
-3. Đặt lề và hướng giấy in 
-4. In trang tính
Hoạt động II: Hình thành kiến thức (Dự kiến thời lượng 85)
1. Nội dung 1 (Dự kiến thời lượng 20)
- Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh khám phá và tìm hiểu Xem trước khi in. Thảo luận, nguyên cứu, đúc kết kiến thức, kĩ năng cần thiết
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động
Nội dung 1./ Xem trước khi in 
Các em hãy quan sát bảng tổng kết kế hoạch nhỏ lớp 7A.
? Em có nhận xét gì về 2 trang in này?
-Để biết trang tính in ra đã hợp lí chưa em cần làm gì?
?Xem trước khi in có tác dụng gì?
Thực hiện thao tác xem trước khi in.
?Vậy để xem trước khi in em làm thế nào?
Để gộp ô và căn giữa em thực hiện như thế nào? 
* Hoạt động:Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày
*Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.
*Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4... hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau)
*Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động:
GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xét chung về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm) 
1./ Xem trước khi in
Học sinh trình bày:
-Hai trang in này phân bố chưa khoa học, hợp lý. Cột Hoa thi đua bị tách ra khỏi bảng tổng kết kế hoạch nhỏ lớp 7A.
-Mục đích: kiểm tra trước những gì sẽ được in ra và khắc phục những lỗi trang in nếu có.
*Cách thực hiện:
-Chọn lệnh Page Layout trong nhóm Workbook Views trong dải lệnh View.
2. Nội dung 2 (Dự kiến thời lượng 25)
- Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh khám phá và tìm hiểu Điều chỉnh ngắt trang
Thảo luận, nguyên cứu, đúc kết kiến thức, kĩ năng cần thiết
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động 
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động
b.Nội dung 2./ Điều chỉnh ngắt trang
Trình bày các hình ảnh minh họa, đặt các vấn đề, tình huống cần tìm hiểu, khám phá, giải đáp:
Thực hiện mẫu thao tác ngắt trang.
?Để điều chỉnh ngắt trang em thực hiện thế nào?
* Hoạt động:Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày
*Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.
*Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4... hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau)
*Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động:
GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xét chung về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm) 
2./ Điều chỉnh ngắt trang
*Các bước điều chỉnh ngắt trang:
-B1. Hiển thị trang tính ở chế độ Page Break Preview bằng cách chọn lệnh Page Break preview trong nhóm Workbook Views trên dải lệnh View.
-B2. Đưa con trỏ chuột đến dấu ngắt trang mà em cho là không hợp lí. Con trỏ có dạng 1 hoặc 2.
-B3.Kéo thả dấu ngắt trang đến vị trí em muốn.
3. Nội dung 3 (Dự kiến thời lượng 25)
- Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh khám phá và tìm hiểu Đặt lề và hướng giấy in. Thảo luận, nguyên cứu, đúc kết kiến thức, kĩ năng cần thiết
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động
c.Nội dung 3./ Đặt lề và hướng giấy in 
Trình bày các hình ảnh minh họa:
Thực hiện thao tác đặt lề trang in.
?Em hãy cho biết làm thế nào để đặt lề trang in?
* Hoạt động:Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày
*Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.
*Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4... hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau)
Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động của các nhóm. Chốt nội dung kiến thức chính ghi bảng:
a. Đặt lề:
B1: Mở dải lệnh Page Layout và nháy chuột vào nút mũi tên phía dưới, bên phải nhóm Page Setup. Hộp thoại Page Setup xuất hiện.
B2: Nháy chuột để mở trang Margin. Các kích thước lề hiện tại được hiển thị trong các ô Top, Bottom, Right, Left.
B3: Thay đổi thông số trong các ô đó để thiết đặt lề.
b. Hướng giấy in:
B1: Nháy chuột để mở trang Page setup của hộp thoại Page Setup.
B2: Chọn Portrain cho hướn giấy đứng hoặc Landscape cho hướng giấy ngang.
*Hoạt động: Luyện tập
Bài tập 2: Điều chỉnh hướng giấy và đặt lề cho bảng tính bảng điểm lớp em theo thông số:
Top: 2, Bottom: 2, Right: 2, Left: 2.
Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
(Tổ chức HS hoạt động cá nhân)
GV: Hướng dẫn cả lớp thực hiện nhiệm vụ(gợi ý về tư liệu sử dụng, yêu cầu về kết quả và thời gian hoàn thành trong 2 phút)
Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Quan sát HS cả lớp thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ các cá nhân gặp khó khăn. (Có thể cho các em HS khá, giỏi đi hỗ trợ các cá nhân đang gặp khó khăn trong giải quyết nhiệm vụ học tập.
Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên thực hiện
GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét, đánh giá
Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động
GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài làm của HS
3./ Đặt lề và hướng giấy in 
a. Đặt lề:
B1. Mở hộp thoại Page Setup bằng cách nháy chọn mũi tên bên phải nhóm Page Setup trong dải lệnh Page LayOut.
-B2.Chọn trang Margins
-B3.Thay đổi các thông số trong các ô:
+Top: lề trên
+Bottom: lề dưới
+Left: lề trái
+Right: lề phải.
-B4. Nháy chọn Ok để áp dụng
b. Chọn hướng giấy in.
-B1. Mở hộp thoại Page Setup bằng cách nháy chọn mũi tên bên phải nhóm Page Setup trong dải lệnh Page LayOut.
-B2.Chọn trang Page.
-B3.Chọn hướng giấy:
+Portrait: hướng đứng.
+Landscape: hướng ngang
-B4. Nháy chọn Ok để áp dụng
4. Nội dung 4 (Dự kiến thời lượng 15)
- Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh khám phá và tìm hiểu In trang tính. Thảo luận, nguyên cứu, đúc kết kiến thức, kĩ năng cần thiết
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động
d.Nội dung 4./ In trang tính 
Trình các hình ảnh minh họa, đặt các tình huống, vấn đề cần tìm hiểu, khám phá, giải đáp:
Thực hiện thao tác chọn lệnh in trang tính.
?Em hãy cho biết làm thế nào để in trang tính?
* Hoạt động:Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày
*Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.
*Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV:Thông báo hết giờ thảo luận, yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. Yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá các nhóm còn lại (nhóm 1 đánh giá nhóm 3, nhóm 2 đánh giá nhóm 4... hoặc cho các nhóm tự đánh giá, chấm điểm chéo nhau)
*Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động:
GV:Thông qua các nhóm tự nhận xét, đánh giá với nhau thì GV đưa ra nhận xét chung về kết quả thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm (ghi điểm cho từng nhóm) 
*Hoạt động: Luyện tập
Bài tập 3: In bảng tính bảng điểm lớp em
Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
(Tổ chức HS hoạt động cá nhân)
GV: Hướng dẫn cả lớp thực hiện nhiệm vụ(gợi ý về tư liệu sử dụng, yêu cầu về kết quả và thời gian hoàn thành trong 4 phút)
Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Quan sát HS cả lớp thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ các cá nhân gặp khó khăn. (Có thể cho các em HS khá, giỏi đi hỗ trợ các cá nhân đang gặp khó khăn trong giải quyết nhiệm vụ học tập.
Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gọi 1 hay 2 HS bất kỳ nào trong lớp lên ghi kết quả.
GV: Yêu cầu cá nhân khác nhận xét, đánh giá
Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động
GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài làm của HS
4./ In trang tính
B1. Chọn lệnh Print trong bảng chọn File.
B2. Chọn lệnh Print để in.
Chú ý: Để có thể in được máy tính cần phải kết nối với máy in
Hoạt động III: Luyện tập (Dự kiến thời lượng 70)
- Mục tiêu hoạt động: Hướng dẫn học sinh giải đáp các yêu cầu bài tập
-Đúc kết kinh nghiệm, kiến thức
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động
Nội dung 1: Kiểm tra trang tính trước khi in. 
Mở bảng điểm lớp em đã lưu trong BTH 6.
a. Sử dụng lệnh Page Layout trong dải lệnh view để xem trang tính trước khi in. Quan sát sự thay đổi của màn hình và các đối tượng trên màn hình.
Sử dụng thanh cuộn để lần lượt xem các trang in. Phonga to thu nhỏ các trang in.
b. Sử dụng lệnh Page Break Preview để em các dấu ngắt trang.
c. Ghi nhận lại các điểm chưa hợp lí về ngắt trang và liệt kê các hướng khắc phục những điểm chưa hợp lí đó.
Hướng dẫn, thực hiện mẫu các thao tác
Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
(Tổ chức HS hoạt động nhóm)
GV: Yêu cầu các nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập 
Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả hoạt động.
1: Kiểm tra trang tính trước khi in
Thực hiện các yêu cầu Chủ đề thực hanh theo nhóm trên máy tính.
Rút kinh nghiệm, kiến thức cho bản thân ua úa trình thực hiện.
Phối hợp cùng giáo viên, bạn bè hoàn thành tốt yêu cầu thực hành
Nội dung 2: Thực hành thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.
Tiếp tục sử dụng bảng điểm lớp em:
a. Mở dải lệnh Page Layout nháy mũi tên nhóm Page Setup để mở hộp thoại Page Setup. Trên trang Margins quan sát và thay đổi các thông số trong ô Top, Bottom, Left, Right này tương ứng 1.5, 1.5, 2 và 2 sau đó nhấn Ok.
Đánh dấu 2 ô căn giũa nội dung trên trang in. quan sát kế quả.
b. Chọn trang Page và chọn Portrait hoặc Landscape, quan sát sự thay đổi. Cuối cùng chọn hướng trang đứng.
c.Kiểm tra các chế độ hiển thị Page Break Preview. Điều chỉnh dấu ngắt trang cho phù hợp.
d.Thoát chế độ hiển thị Page Break Preaview.
Gv: Hướng dẫn và theo dõi nhắc nhở học sinh thực hiện đúng yêu cầu
Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
(Tổ chức HS hoạt động nhóm)
GV: Yêu cầu các nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập 
Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả hoạt động.
GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, đánh giá và chấm điểm chéo nhau theo phân công của GV.
Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động của các nhóm. 
*Hoạt động: Luyện tập (tương tự như hướng dẫn thường xuyên)
2. Thực hành thiết đặt lề trang in, hướng giấy và điều chỉnh các dấu ngắt trang.
Học sinh theo dõi hướng dẫn, ghi nhớ.
Các nhóm thực hành trên máy tính cá nhân.
Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện.
So sánh kết quả thực hiện giữa các nhóm và với bài mẫu của giáo viên
Nhận xét, chữa sai, rút kinh nghiệm
Nội dung 3: .Định dạng và trình bày trang tính:
Mở sổ theo dỏi thể lực đã điềuchỉnh hàng cột lưu trong BTH trước.
a.Thực hiện các định dạng cần thiết để có trang tính như hình.
Lưu ý: Sử dụng lệnh Merge & Center để gộp ô, căn chỉnh nội dung.
Yêu cầu:
-Dữ liệu trong hành tiêu đề (hàng 3) được căn giữa, chữ đậm, cở chữ to.
-Dữ liệu trong các cột STT, chiều cao, nặng được căn giữa, trong các cột Họ và tên, điện thoại căn lề trái, cột Ngày sinh căn lề phải.
-Dữ liệu trong cột chiều cao được định dạng với 2 chữ số thập phân.
-Các hàng được tô màu nền.
b. Xem trước khi in, kiểm tra ngắt trang, thiết đặt hướng trang ngang, thiết đặt lề thích hợp, và lựa chọn in nội dung giữa trang giấy theo chiêu ngang.
c.Lưu bảng tính và thực hiện lệnh in.
Gv: Hướng dẫn và theo dõi nhắc nhở học sinh thực hiện đúng yêu cầu
Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
(Tổ chức HS hoạt động nhóm)
GV: Yêu cầu các nhóm hoàn thành nhiệm vụ học tập 
Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. Có thể cho phép các em HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Thông báo hết thời gian hoạt động nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả hoạt động.
GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, đánh giá và chấm điểm chéo nhau theo phân công của GV.
Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết quả hoạt động của các nhóm. 
*Hoạt động: Luyện tập (tương tự như hướng dẫn thường xuyên)
3. Thực hành định dạng và trình bày trang tính:
Học sinh theo dõi hướng dẫn, ghi nhớ.
Các nhóm thực hành trên máy tính cá nhân.
Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hiện.
So sánh kết quả thực hiện giữa các nhóm và với bài mẫu của giáo viên
Nhận xét, chữa sai, rút kinh nghiệm
Hoạt động IV: Vận dụng (Dự kiến thời lượng 20)
- Mục tiêu hoạt động: Hướng dẫn học sinh giải đáp, vận dụng các yêu cầu bài tập
-Đúc kết kinh nghiệm, kiến thức, kĩ năng cần thiết.
Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động
học tập của học sinh
Dự kiến sản phẩm,
đánh giá kết quả hoạt động
Nội dung: In các trang lẻ của bảng tính bảng điểm lớp em.
Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
(Tổ chức HS hoạt động nhóm)
GV: Hướng dẫn cả lớp thực hiện nhiệm vụ(gợi ý về tư liệu sử dụng, yêu cầu về kết quả và thời gian hoàn thành trong 6 phút)
Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập:
GV: Quan sát HS cả lớp thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn. (Có thể cho các em HS khá, giỏi đi hỗ trợ các nhóm đang gặp khó khăn trong giải quyết nhiệm vụ học tập.
Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gọi đại diện nhóm lên ghi kết quả.
GV: Yêu cầu nhóm khác nhận xét, đánh giá
Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động
GV: Nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài làm của các nhóm
HS: Quan sát tiến hành hoạt động nhóm trong 6 phút.
HS: Hoạt động nhóm thống nhất để tìm ra kết quả và ghi lên bảng nhóm.
HS: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. 
(trình bày đáp án tóm tắt)
HS: Quan sát và lắng nghe
IV. Câu hỏi/ bài tập kiểm tra, đánh giá chủ đề theo định hướng phát triển năng lực: 
Bảng mô tả ma trận kiểm tra, đánh giá theo các mức độ nhận thức
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
-1./ Xem trước khi in
C1
C2
-2./ Điều chỉnh ngắt trang
-3. Đặt lề và hướng giấy in 
C3
-4. In trang tính
1. Mức độ nhận biết: 
Câu 1: Để xem trước khi in ta sử dụng các nhóm lệnh trong:
A. Nhóm WorkbookViews trên dải lệnh View.	 B. Nhóm WorkbookViews trên dải lệnh Insert.
C. Nhóm WorkbookViews trên dải lệnh Page Layout. D. Tất cả đều đúng.
2. Mức độ thông hiểu :
Câu 2: Lợi ích của việc xem trước khi in?
A. Cho phép kiểm tra trước những gì sẽ được in ra 
B. Kiểm tra xem dấu ngắt trang đang nằm ở vị trí nào 
C. Kiểm tra lỗi chính tả trước khi in 
D. Cả 3 phương án trên đều sai 
3. Mức độ vận dụng:
Câu 3: Trong các thao tác sau, đâu là thao tác để đặt lề giấy in?
A. View / Page Break Preview 
B. File / Page Setup / Page 
C. Page Layout/ Page Setup / Margins 
V. Phụ lục : 
PHIẾU SỐ 1
Họ và tên: Lớp 7a. Nhóm.
Bước thứ 2 trong các bước điều chỉnh ngắt trang là gì?