Giáo án Tin học Lớp 7 (VNEN) - Modul 2 - Bài 8: Sử dụng các hàm để tính toán (Hàm Average) - Năm học 2021-2022

Tuần 14
Ngày dạy:
 Ngày soạn:27/11/2021
Tiết 27+28
MÔ ĐUN I: SOẠN THẢO VĂN BẢN NÂNG CAO
BÀI 8: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN
(Hàm Average) 
Thời gian thực hiện: ( 2 tiết)
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Biết nhập hàm vào ô tính.
- Biết sử dụng hàm AVERAGER.
- Thực hiện được thao tác nhập hàm vào ô tính
2. Về năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học: 
Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, học hỏi kinh nghiệm của những người xung quanh để biết được: cách nhập hàm vào ô tính
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: 
 + Hoạt động nhóm để thảo luận về tình huống có vấn đề ở hoạt động khởi động, từ đó thấy được sự cần thiết phải sử dụng hàm tính trung bình cộng.
 + Hoạt động nhóm để tìm hiểu thực hiện được thao tác nhập hàm vào ô tính.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lập kế hoạch hỗ trợ bạn bè và người thân của em khi họ cần hỗ trợ về chương trình bảng tính.
2.2. Năng lực Tin học
- Sử dụng được phần mềm excel, biết sử dụng hàm tính trung bình cộng.
3. Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: chịu khó tìm hiểu về sử dụng hàm để tính toán.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ khi được thầy/cô giao nhiệm vụ.
- Tích cực: chủ động tham gia các hoạt động hỗ trợ bạn bè và người thân xung quanh khi họ cần hỗ trợ về chương trình bảng tính.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Giáo viên: Sách hướng dẫn học Tin học 7, kế hoạch bài dạy, phòng máy, máy chiếu.
2. Học sinh: 	+ Sách hướng dẫn học
+ Tìm hiểu bài và tìm kiếm thông tin liên quan đến bài học.
III. Tiến trình dạy học:
Tiết 1: 
1. Hoạt động 1: Khởi động
a) Mục tiêu: Học sinh lập được công thức tính điểm trung bình
b) Nội dung: Đọc và nghiên cứu mục A. Khởi động – SHD rồi đưa ra cách tính số trung bình cộng.
c) Sản phẩm: Công thức tính số trung bình cộng. 
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động nhóm, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập: 
+ Học sinh quan sát bảng DIEMKHAOSAT.XLSX. Từ đó thảo luận để đưa ra cách tính.
? Vậy với số lượng học sinh nhiều thì cách tính của các em có phù hợp không?
* HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS đọc và nghiên cứu mục A.
+ Sau đó thảo luận và đưa ra cách tính.
* Báo cáo, thảo luận
Đại diện 1 nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm
Các nhóm khác nhận xét góp ý, bổ sung.
* Kết luận, nhận định
GV chốt kết quả chung của các nhóm.
- GV đặt vấn đề giới thiệu vào bài học mới : Vậy từ hoạt động này chúng ta đã năm sự cần thiết khí sử dụng bảng tính để tính toán với số lượng nhiều.
- Điểm trung bình trong ô C17 bằng (C3+....+C14)/12
- Cách tính như vậy sẽ không thích hợp với bảng tính có 50 em học sinh 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Hàm và cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính.
a) Mục tiêu: Học sinh biết được cấu trúc của hàm trung bình cộng
b) Nội dung: HS đọc SHD, hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời được các câu hỏi của GV, HS báo cáo kết quả hoạt động nhóm.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của GV và báo cáo rõ ràng trước lớp.
d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi, HS hoạt động nhóm, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập 
Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân và thảo luận nhóm.
- HS hđ cá nhân đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau:
* Hàm trong chương trình bảng tính:
+ Nắm được khái niệm của hàm trong bảng tính
+ Địa chỉ công thức sử dụng trong hàm.
* Cách sử dụng hàm
+ Nắm được các bước nhập hàm.
+ Biết được bước quan trọng nhất.
- Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi để đưa ra kết quả của nhóm
* HS thực hiện nhiệm vụ 
- HS thảo luận và đưa ra được cách sử dụng hàm để tính điểm trung bình.
* Báo cáo, thảo luận
- Đại diện 1 nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm
- Nhóm nhận xét
* Kết luận, nhận định
GV nhận xét, tổng hợp.
GV chốt nội dung kiến thức
1. Hàm và cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính.
a. Hàm
- Average: là một hàm, là công thức được định nghĩa từ trước, để thực hiện tính toán với các giá trị dữ liệu cụ thể, giúp việc tính toán được dễ dàng và nhanh chóng hơn.
- Nhận xét: việc sử dụng hàm giúp ta tính toán nhanh gọn hơn rất nhiều 
b. Cách sử dụng hàm:
B1: Chọn ô cần nhập
B2: Gõ dấu =
B3: Gõ hàm theo đúng cú pháp của nó.
B4: Nhấn Enter.
Hoạt động 2.2: Hàm AVERAGER
Mục tiêu: Học sinh nhập được cấu trúc của hàm trung bình cộng bằng cách sử dụng địa chỉ của ô tính và địa chỉ của khối.
b) Nội dung: HS đọc SHD, hoạt động nhóm, thảo luận để trả lời được các câu hỏi của GV, HS báo cáo kết quả hoạt động nhóm.
c) Sản phẩm: HS trả lời được các câu hỏi của GV và báo cáo rõ ràng trước lớp.
d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi, HS hoạt động nhóm, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập 
-HS hđ cá nhân đọc nội dung trong tài liệu 
+ Nắm được tên hàm, cú pháp, ý nghĩa của hàm.
+ Nắm được thao tác và lấy được ví dụ.
- Hs thảo luận nhóm đưa ra được các bước nhập công thức.
Làm bài tập ứng dụng:- Lập được công thức sử dụng địa chỉ khối để tính điểm trung bình.
* HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS hoạt động nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi.
* Báo cáo, thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo
- Nhóm khác nhận xét
* Kết luận, nhận định
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét.
- GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.
- Vậy từ hoạt động này chúng ta đã năm sự cần thiết khí sử dụng bảng tính để tính toán với số lượng nhiều
2. Hàm AVERAGER 
a.Câu trúc của hàm Average
=AVERAGE(A,B,C....)
Trong đó: 
A, B, C có thể là các giá trị cụ thể hoặc địa chỉ của ô tính.
b.
= Average(C3:C14)
= Average(D3:D14)
Tiết 2. 
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: 
- Học sinh nhập được cấu trúc của hàm trung bình cộng bằng cách sử dụng địa chỉ của ô tính và địa chỉ của khối
b) Nội dung: GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm 
c) Sản phẩm: HS thực hành được nhiệm vụ GV đã giao, HS trả lời được câu hỏi của GV
 d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, HS nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm, thảo luận, báo cáo.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV giao nhiệm vụ học tập 
- Hoạt động theo cặp:
+ HS thực hiện theo yêu cầu trong tài liệu học. - GV giám sát các nhóm thực hành và khi cần có thể nhắc HS có thể khởi động bằng nhiều cách khác nhau.
- GV có thể thực hiện mẫu một số cách học sinh quan sát.
* HS thực hiện nhiệm vụ
+ HS thực hành theo cặp. GV có thể cho phép nhóm làm nhanh nhất đi trợ giúp các nhóm khác chưa thực hiện xong.
* Báo cáo, thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo
- Nhóm khác nhận xét
* Kết luận, nhận định
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thực hành, nhận xét, khen ngợi các nhóm làm nhanh và đúng, lấy điểm đối với nhóm có thành tích cao nhất.
- Khởi động chương trình bảng tính excel
- Thực hiện được thao tác đổi tên tệp
- Nhập hàm tính điểm trung bình vào cột F
- Tính điểm trung bình của môn toán, ngữ văn, tin học vào ô c17, d17, e17
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: 
Hs vận dụng hàm trung bình thống kê thông tin theo yêu cầu 
b) Nội dung: Giao dự án 
c) Sản phẩm: HS thực hiện được Dự án GV đã giao.
 d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, HS nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ.
*GV giao nhiệm vụ 1
Em có thể tạo bảng tính HocSinhGioiKhoi7.xlsx để giúp nhà trương trường thống kê thông tin về số học sinh giỏi khối 7 như bảng SHD/ T73. Sau đó lập công thức tính toán vào các ô tương ứng trong cột D. Hãy gửi kết quả vào gmail của lớp.
*GV giao nhiệm vụ 2
Trong bảng tính một ô hiển thị kí hiệu ####. Em hãy tìm hiểu xem ý nghĩa của kí hiệu đó.
Khuyến khích HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà
Báo cáo vào đầu giờ của tiết học sau.