Giáo án Tự chọn môn Toán 7 - Trường THCS Tiến Thắng - Tiết 10: Từ vuông góc đến song song

Ngày dạy: 28/09/2010
 Tiết 10 
từ vuông góc đến song song
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Nắm vững quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ 3.
- Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ năng và phát biểu 1 mệnh đề toán học.
	 - Biết tập suy luận vận dụng các mệnh đề đã cho vào giải bài tập.
- Thái độ: giáo dục tính cẩn thận và chính xác khi vẽ hình và giải các bài tập.
* Trọng Tâm: Nắm vững và giảI bài tập về quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ 3. 
GV: Bảng phụ, thước thẳng, Ê ke.
HS: thước, bút chì
III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
Hoạt động 1: lý thuyết
1) Phát biểu tính chất về quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song. Vẽ hình minh hoạ.
2) Phát biểu định lý về 3 đường thẳng song song. vẽ hình minh hoạ.
GV: Nhận xét- đánh giá- cho điểm.
HS1: Phát biểu nội dung tính chất (SGK), rồi vẽ hình
HS2: Phát biểu nội dung tính chất như SGK, rồi vẽ hình.
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Điền vào chỗ “...” để được t/c đúng.
a. Nếu a ^ c và b ^ c thì.....
b. Nếu a // b và b ^ c thì...
c. Điểm M là trung điểm của AB khi...
HS : Suy nghĩ và trả lời tại chỗ.
a. Nếu a ^ c thì b ^ c thì a // b
b. Nếu a // b và a ^ c thì b ^ c
c. Điểm M là trung điểm của AB khi M nằm giữa A và B và MA = MB
Bài 2
Giáo viên: Đưa hình vẽ lên bảng yêu cầu học sinh phát biểu bằng lời nội dung bài toán.
Học sinh tóm tắt nội dung bài toán bằng ký hiệu
 A D a
 1200 
 B ? b
 C
Để giải bài tập này ta đã sử dụng những kiến thức nào?
Bài 3 
Cho hình vẽ
 A D
 B ? 1300
 C
Nhìn vào hình vẽ diễn đạt bằng lời bài toán.
Giải bài toán này?
GV: Nhận xét.
Bài 4
GV tổ chức HS hoạt động nhóm thực hiện gấp giấy theo hướng dẫn trong SGK.99
GV nhận xét đánh giá bài làm của các nhóm.
Bài 2
*HS1 lên bảng giải bài tập:
Giải:
a) AB ^ a
 => a // b ((T/c 1)
 Ab ^ b 
b) Vì a // b => theo tính chất 2 đường thẳng song song 
gócADC +góc DCB = 1800 (Cặp góc trong cùng phía).
=>góc DCB = 1800 –gócADC
= 1800 – 1200 = 600
Bài 3
*Hs phát biểu bài toán thành lời:
Biết
a// b
 AB ^a tại A
AB cắt b tại B
CD cắt a tại D cắt b tai C.
Biết góc BCD = 1300.
Hỏi
Góc ADC = ?
Góc ABC = ?
Giải
a // b
 => AB ^ b (T/c 2)
AB ^ a
=> B = 900.
Vì a // b => BCD + D = 1800 (2 góc trong cùng phía)
=> D = 1800 – BCD = 1800 – 1300
 D = 500
Bài 4
* HS hoạt động nhóm thực hiện gấp giấy theo hướng dẫn của GV theo đúng trình tự trong SGK.99
 Sau khi gấp song HS quan sát các nếp gấp để đưa ra nhận xét: Các nếp gấp là hình ảnh của đường thẳng vuông góc với hai đường thẳng song song 
Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà (2’)
- Giáo viên hệ thống các dạng bài tập đã chữa.
- Học bài làm BT 33, 34, (SBT-79).