Giáo án Vật lý 6 tiết số 16: Đòn bẩy

 Tiết 16 : ĐÒN BẨY
I. Mục đích : 
- Nêu được 2 VD về sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống. Xác định được điểm tựa (0), các lực tác dụng lên đòn bẩy đó ( điểm O1, O2 và lực F1, F2 )
- Biết sử dụng đòn bẩy trong những công việc thích hợp ( biết thay đổi vị trí của các điểm tựa O, O1, O2 cho phù hợp với yêu cầu sử dụng ).
* Thái độ: Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc ( Trong lúc đo và ghi kết quả thí nghiệm )
II. Chuẩn bị :
- 1 lực kế có GHĐ là 2N
- 1 khối trụ kim loại nặng 2N
- 1 giá đở có thanh ngang có đục lỗ đều để treo vật và móc lực kế.
- Tranh vẽ H 15.1 ; 15.2 ; 15.3 ; 15.4
- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy và học : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (8’)
- Làm bài tập 14.1, 14.2 (SBT) ( 1 HS )
Hoạt động 2 : Tổ chức tình huống học tập.(1’)
- Một số người quyết định dùng cần vọt để nâng ống bêtông lên. Liệu làm như thế có dể dàng hơn hay không? Chúng ta cùng đi tìm hiểu.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy.(10’)
* Treo hình cho HS quan sát 
* Yêu cầu HS đọc mục I
- Các vật được gọi là đòn bẩy đều phải có 3 yếu tố nào?
- Có thể dùng đòn bẩy mà thiếu 1 trong 3 yếu tố này được không?
* Cho HS quan sát hình 15.1 và chỉ ra O, O1, O2 , (F1 , F2 ) 
* Yêu cầu HS làm C1. 
* Gọi HS khác theo dõi và bổ sung.
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : 
+ Điểm tựa O
+ Lực F1 tác dụng lên O1
+ Lực F2 tác dụng lên O2
+ Không thể thiếu 1 trong 3 các yếu tố trên.
- Theo nhóm phân tích và thống nhất kết quả.
I. Tìm hiểu cấu tạo của đòn bẩy :
- Điểm tựa O
- Trọng lượng của vật cần nâng ( F1 ) tác dụng vào 1 điểm của đòn bẩy ( O1 ) 
- Lực nâng vật (F2 ) tác dụng vào một điểm khác của đòn bẩy ( O2 ) 
C1: 
(1) – O1 (2) – O (3) - O2
(4) - O1 (5) – O (6) - O2
Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp con người làm việc dể dàng hơn như thế nào ? (15 ’)
* Yêu cầu HS đọc mục II.1
- Trong H 15.4 , các điểm O, O1, O2 là gì?
- khoản cách OO1 và OO2 là gì?
à Muốn F2 < F1 thì OO1 , OO2 phải thỏa mản điều kiện gì?
- Giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn HS làm thí nghiệm.
- Phát bảng 15.1
- Cho HS đọc Sgk 
- Tiến hành thí nghiệm 
- Hướng dẫn HS làm C3.
- HS làm thí nghiệm theo nhóm : 
-> Tiến hành đo P 
-> Tiến hành cường độ các lực theo 3 trường hợp. 
-> Ghi kết quả vào bảng tường trình 
- Từ thí nghiệm cá nhân tự Làm bài tập C3 vào vở. 
II. Đòn bẩy giúp con người làm việc dể dàng hơn như thế nào?
1. Đặt vấn đề:
Muốn F2 < F1 thì OO1 < OO2 
2. Thí nghiệm:
Tiến hành thí nghiệm
3. Rút ra kết luận
C3:
Nhỏ hơn
Lớn hơn
Hoặt động 4 : Vận dụng – Củng cố (10’) 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập C4, C5, C6 
C4 : Theo trả lời của HS 
C5 : 
- Điểm tựa : Chỗ mái chèo vào mạng thuyền, trục bánh xe cút kít, ốc giữ chặt hai nữa kéo, trục quay bập bênh 
- Điểm tác dụng của lực F1 : Chỗ nước đẩy vào mái chèo, chỗ giữ mặt đáy thùng xe cút kít chạm vào thanh nối ra tay cầm; chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo, chỗ một bạn ngồi. 
- Điểm tác dụng của lực F2 : Chỗ tay cầm mái chèo, chỗ tay cầm xe cút kít, chỗ tay cầm kéo, chỗ bạn thứ hai ngồi. 
C6 : 
- Điểm tựa phải đặt gần ống bêtông hơn, buộc dây kéo xa điểm tựa hơn, buộc thêm gạch, khúc gỗ hoặc các vật nặng khác vào phía cuối đòn bẩy. 
IV. Dặn dò : (1’) 
- Chuẩn bị ôn thi HKI theo đề cương 
V. Rút kinh nghiệm tiế t dạy :