Giáo án Vật lý 7 cả năm (83)

NGÀY DẠY:.
 TUẦN 1 - TIẾT 1: 
 BÀI 1: 
 I- Mục tiêu : 
 F Bằng thí nghiệm khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta 
 và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta.
 F Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. 
 II- Chuẩn bị : 
 F Dụng cụ cho cả lớp : 
 - Một đèn pin . 
 - Một gương phẳng và một mảnh giấy có ghi chữ “TÌM” . 
 F Dụng cụ cho mỗi nhóm : 
 Một hộp kín, bên trong hộp có một mảnh giấy trắng và một bóng đèn pin . 
 III- Các hoạt động trên lớp:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ ( thông qua )
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Chương 1: 
 QUANG HỌC
Bài 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG
* Cho học sinh xem ảnh chụp ở đầu chương và tìm chữ viết trên mảnh giấy. Nêu vấn đề : ảnh quan sát trong gương có tính chất gì ?
* Một người mắt bình thường, có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy các vật trước mắt không ? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật ?
Các hiện tượng trên đều có liên quan đến ánh sáng và ảnh của các vật ta quan sát được trong các gương mà ta sẽ nghiên cứu ở chương này .
Từng học sinh quan sát ảnh tìm chữ viết và trả lời câu hỏi:
- Trên mảnh giấy viết chữ TÌM .
- Khi trong phòng tối, ta mở mắt nhưng không nhìn thấy các vật trước mắt .
Hoạt động 2: Tổ chức tình huống để dẫn đến câu hỏi : Khi nào ta nhận biết được ánh sáng
* Đưa đèn pin ra ngang trước mắt học sinh, bấm công tắc đèn và hỏi : Mắt ta có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn phát ra không ?
* Khi đèn pin đã bật sáng mà ta cũng không nhìn thấy được ánh sáng từ đèn pin phát ra. Vậy khi nào ta mới nhận biết được ánh sáng ? 
Quan sát thí nghiệm của giáo viên và nêu nhận xét : Khi để đèn pin ra ngang trước mắt, ta không trực tiếp quan sát thấy ánh sáng từ đèn phát ra .
Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào nhận biết được ánh sáng
I- Nhận biết ánh sáng
 - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta.
II- Nhìn thấy một vật
* Gọi một học sinh đọc mục quan sát và thí nghiệm .
* Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu C1.
* Gọi đại diện nhóm trình bày câu C1 trên lớp, cho cả lớp nêu nhận xét, bổ sung ý kiến .
* Vậy với điều kiện nào mắt ta mới nhận biết được ánh sáng ?
* Một người mở mắt không bị tật, có khi nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt không ?
=> GV chốt lại ý kiến của HS và để xem điều đó đúng hay sai sang II
Đọc mục quan sát và thí nghiệm, thảo luận nhóm trả lời câu C1. Trình bày, thảo luận trên lớp thống nhất ý kiến , rút ra kết luận .
C1: - Trường hợp 2, 3 mắt nhận biết có ánh sáng.
 - Trong các trường hớp trên, có điều kiện giống nhau là có ánh sáng truyền vào mắt .
 - Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta
* HS đưa ra ý kiến của mình
Hoạt động 4: Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật
* Để xét xem cần có điều kiện nào để mắt ta nhìn thấy một vật ta tiến hành thí nghiệm.
* Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm : Hộp kín bên trong có mảnh giấy trắng và một bóng đèn pin, có công tắc để bật tắt đèn. Thành hộp có một lỗ nhỏ để quan sát bên trong khi bật tắt đèn .
* Phân phối dụng cụ và yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm trả lời câu C2 .
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm thí nghiệm .
- Gọi đại diện nhóm trình bày câu C2 trên lớp . 
- Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến .
* Vậy mắt ta nhìn thấy một vật khi nào ? (làm thí nghiệm đặt mảnh giấy chắn lỗ quan sát khi đèn sáng để ngăn ánh sáng giữa đèn và mắt cho học sinh quan sát khi chưa trả lời đúng) . 
* Làm thí nghiệm theo nhóm, trả lời câu C2. Cử đại diện trình bày trên lớp, thảo luận thống nhất ý kiến, rút ra kết luận .
C2: - Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đèn sáng Vì đèn chiếu sáng mảnh giấy rồi mảnh giấy lại truyền ánh sáng vào mắt ta .
- Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta .
Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta .
Hoạt động 5: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng
III- Nguồn sáng và vật 
* Yêu cầu học sinh trả lời câu C3, cả lớp nhận xét, bổ sung . 
- Yêu cầu HS hoàn thành kết luận
* Thông báo : dây tóc bóng đèn gọi là nguồn sáng, cả dây tóc và mảnh giấy gọi chung là vật sáng .
* Vậy mguồn sáng là gì ? Vật sáng bao gồm những vật nào ?
* Cá nhân trả lời cạu C3. Trình bày trên lớp thống nhất ý kiến .
C3: - Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng 
 - Mảnh giấy trắng hắt lại ánh do vật khác chiếu vào nó . 
- HS hoàn thành KL:
 + Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ás gọi là nguồn sáng.
 + Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ás từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng.
* Từng học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên:
- Nguồn sáng là vật tự phát ra ánh sáng.
- Vật sáng gồm nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó .
Sáng
- Nguồn sáng là vật tự phát ra ánh sáng.
- Vật sáng gồm nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó .
Vận dụng – Củng cố:
Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi :
 - Với điều kiện nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ? 
 - Khi nào nhìn thấy một vật ? 
 - Thế nào là nguồn sáng, vật sáng ? 
Gọi học sinh lần lượt trả lời các câu C4, C5 trên lớp.
 - Yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến .
 - Chốt lại các ý đúng cho học sinh .
 Học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên (phần ghi nhớ sách giáo khoa)
 Tự lực trả lời các câu C4, C5. Trình bày, thảo luận trên lớp thống nhất ý kiến, ghi vào vở .
- C4: Vì đèn có bật sáng nhưng không chiếu thẳng vào mắt, không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt nên ta không nhìn thấy. Bạn Thanh đúng . 
- C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt khói được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được .
5. Hướng dẫn về nhà:
 Ø Học bài, làm bài tập từ bài 1.1 đến 1.5 SBT
 Ø Xem trước bài 2 “Sự truyền ánh sáng”.
 Ø Đọc “ Có thể em chưa biết “ và giải thích tại sao ta thấy được cặp đen trong khi cặp đen không tự phát ra ánh sáng và cũng không hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. 
NGÀY DẠY:.
 TUẦN 2 - TIẾT 2: 
I- Mục tiêu:
 ü Phát biểu được định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng . 
 ü Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng( tia sáng bằng một đoạn thẳng có mũi tên
 ü Nhận biết được ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kì) . 
II- Chuẩn bị:
 ü Dụng cụ cho mỗi nhóm : 
 - Một đèn pin . 
 - Hai ống hình trụ f = 3 mm không trong suốt (một ống thẳng, một ống cong) . 
 - Ba màn chắn có đục lỗ, một que thẳng dài 30 cm . 
 - Ba cái kim ghim, một miếng xốp phẳng . 
 ü Dụng cụ cho cả lớp : 
 - Một nguồn sáng dùng pin tạo chùm sáng song song, hội tụ, phân kì . 
 - Một chắn sáng một khe, một màn hứng . 
III- Các hoạt động trên lớp:
 1- Ổn định lớp:
 2- Kiểm tra bài cũ:
 - Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy một vật ?
 - Câu 1.5 : Ta có thể dùng mộy gương phẳng hướng ánh nắng chiếu qua cửa sổ làm sáng trong phòng. Gương đó có phải là nguồn sáng không ? Tại sao ?
 Trả lời: Gương đó không phải là nguồn sáng vì nó không tự phát ra ánh sáng mà chỉ hắt lại ánh sáng chiếu vào nó .
 - Thế nào là nguồn sáng, vật sáng ? Cho ví dụ ?
 3- Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
* Ta chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền đến mắt ta. Hãy vẽ trên giấy xem có thể có bao nhiêu đường đi của ánh sáng từ một điểm trên vật đến mắt, kể cả đường thẳng, đường cong ?
Vậy ánh sáng đi theo đường nào trong những con đường có thể đó để truyền đến mắt ?
* Từng học sinh vẽ trên giấy những đường ánh sáng có thể truyền đến mắt : đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc .
Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG
Hoạt động 2 : Nghiên cứu tìm qui luật về đường truyền của ánh sáng 
I- Đường truyền của ánh 
* Hãy dự đoán xem ánh sáng đi theo đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc ? Tìm một thí nghiệm để kiểm tra ? 
Gọi học sinh trình bày trên lớp, yêu cầu cả lớp thảo luận thống nhất phương án thí nghiệm .
* Nêu dụng cụ thí nghiệm : Hai ống nhựa rỗng, một ống thẳng và một ống cong dùng để quan sát dây tóc bóng đèn pin đang sáng .
- Phân phối dụng cụ thí nghiệm, yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm như hình 2.1, trả lời câu C1 . 
- Gọi học sinh trình bày câu C1 trên lớp, yêu cầu các nhóm nêu nhận xét .
* Nếu không dùng ống thì ánh sáng có còn truyền đi theo đường thẳng không ?
- Nêu dụng cụ thí nghiệm : Ba tấm bìa có khoét lỗ nhỏ ở cùng vị trí để quan sát dây tóc bóng đèn pin đang sáng .
- Phân phối dụng cụ, yêu cầu học sinh làm thí nghiệm như hình 2.2 .
 ÄLưu ý học sinh đặt các tấm bìa ở vị trí bất kì, quan sát xem có nhìn thấy bóng đèn pin đang sáng không, xê dịch các tấm bìa sao cho mắt nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin đang sáng qua cả ba lỗ A, B, C.
- Khi đó ba lỗ A, B, C nằm trên đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc ? Hãy tìm cách kiểm tra ?
- Gọi từng nhóm trình bày phương án kiểm tra, thảo luận trên lớp tìm phương án hợp lí .
* Qua các kết quả thí nghiệm, tìm từ thích hợp hoàn chỉnh kết luận về đường truyền của ánh sáng ?
* Từng học sinh nêu dự đoán và tìm thí nghiệm kiểm tra. Trình bày, thảo luận trên lớp . ( Ánh sáng truyền theo đường thẳng )
- Tuỳ học sinh nêu thí nghiệm, có thể là : 
 + Dùng màn chắn có lỗ di chuyển từ nguồn sáng đến mắt sao cho mắt luôn nhìn thấy nguồn sáng. Nối liền các lỗ liên tiếp đó chính là đường truyền của ánh sáng từ nguồn sáng đến mắt . 
 + Dùng một vật tròn chắn sáng nhỏ đặt trong khoảng từ nguồn sáng đèn pin đến mắt sao cho mắt không quan sát thấy đèn. Di chuyển vật tròn đến mắt, đường dịch chuyển của vật là đường truyền của ánh sáng . 
+ Dùng các ống thẳng hay ống cong để quan sát dây tóc bóng đèn . . . 
* Làm thí nghiệm như hình 2.1 theo nhóm, thảo luận trả lời câu C1. Trình bày trên lớp thống nhất ý kiến .
C1: Ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt theo ống thẳng . 
* Làm thí nghiệm theo nhóm như hình 2.2, thảo luận nhóm trả lời câu C2. Trình bày, thảo luận trên lớp thống nhất các phương án kiểm tra . C2:
 - Dùng dây chỉ luồn qua ba lỗ A, B, C, rồi căng thẳng dây để kiểm tra ba lỗ A, B, C nằm trên đường nào .
 - Dùng que nhỏ thẳng luồn qua ba lỗ A, B, C để kiểm tra ba lỗ có thẳng hàng không .
* Từng học sinh hoàn thành kết luận về đường truyền của ánh sáng :
Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng .
sáng
Hoạt động 3: Khái quát kết quả nghiên cứu phát biểu định luật
* Thông báo : Không khí là môi trường trong suốt và đồng tính. Khi nghiên cứu sự truyền ánh sáng trong các môi trường trong suốt và đồng tính khác như : nước, thuỷ tinh, dầu hoả, ... cũng thu được cùng một kết quả. Nên từ kết quả trên có thể phát biểu thành kết luận chung cho các ...  ñoù nhö theá naøo? 
Caùch maéc duïng cuï naøy nhö theá naøo ñeå ño HÑT cuûa nguoàn ñieän.
Daën doø:
Neáu khoâng coøn thôøi gian thì yeâu caàu HS veà nhaøn laøm bìa taäp phaàn vaän duïng
Yeâu caàu HS ñoïc phaàn coù theå em chöa bieát.
HS traû lôøi caâu hoûi cuûa GV neáu GV yeâu caàu
Ñoïc phaàn coù theå em chöa bieát.
&. Ghi nhôù :
- Nguoàn ñieän taïo ra giöõa hai cöïc cuûa noù moät hieäu ñieän theá.
- Ñôn vò ño hieäu ñieän theá laø voân ( V ) Hieäu ñieän theá ñöôïc ño baèng voân keá .
- Soá voân ghi treân moãi nguoàn ñieän laø giaù trò cuûa hieäu ñieän theá giöûa hai cöïc cuûa noù khi chöa maéc vaøo maïch .
IV> Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :
 NGÀY DẠY:..
TUẦN 31 – TIẾT 31:
' Baøi 26 : HIEÄU ÑIEÄN THEÁ GIÖÕA HAI ÑAÀU DUÏNG CUÏ DUØNG ÑIEÄN
I/ MUÏC TIEÂU
Neâu ñöôïc hieäu ñieän theá giöõa hai ñaàu boùng ñeøn baèng 0 khi khoâng coù doøng ñieän chaïy qua boùng ñeøn.
Hieåu ñöôïc hieäu ñieän theá giöõa hai ñaàu boùng ñeøn caøng lôùn thì doøng ñieän chaïy qua ñeøn coù cöôøng ñoä caøng lôùn.
Hieåu ñöôïc moãi duïng cuï ñieän seõ hoaït ñoäng bình thöôøng khi söû duïng vôùi HÑT ñònh möùc coù giaù trò baèng soá voân ghi treân duïng cuï ñoù.
Söû duïng ñöôïc ampe keá ñeå ño CÑDÑ vaø voân keá ñeå ño HÑT giöõa hai ñaàu boùng ñeøn trong maïch ñieän kính. 
II/ CHUAÅN BÒ
Ñoái vôùi moãi nhoùm HS
1 voân keá
1 ampe keá
1 boùng ñeøn + ñeá
1 caùi khoaù
1 nguoàn ñieän
5 ñoaïn daây daãn
III/ TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
Noäi dung
Hoaït ñoäng 1(7 phuùt)
Kieåm tra baøi cuõ, taïo tình huoáng.
a) GV neâu caâu hoûi kieåm tra:
Giöõa hai cöïc cuûa moät nguoàn ñieän coù 1 giaù trò gì?
Soá voân ñöôïc ghi ôû moãi nguoàn ñieän coù yù nghóa gì?
Hieäu ñieän theá ñöôïc ño baèng ñôn vò gì? HÑT ñöôïc ño baèng duïng cuï gì?
Haõy cho bieát caùch maéc Voân keá ñeå ño HÑT cuûa moät nguoàn ñieän.
b) GV ñaët vaán ñeà nhö SGK.
1 HS traû lôøi caâu hoûi cuûa GV neâu.
Caùc HS khaùc nhaän xeùt caâu traû lôøi
Hoaït ñoäng 2 ( 
Laøm thí nghieäm 1
Yeâu caàu HS tieán haønh maéc maïch ñieän theo hình 26.1 quan saùt soá chæ voân keá neâu nhaän xeùt.
- HS hoaït ñoäng nhoùm: tieán haønh TN 1 quan saùt neâu nhaän xeùt
I/ Hieäu ñieän theá giöõa hai ñaàu boùng ñeøn
1/ Thí nghieäm 1
C1: HÑT giöõa hai ñaàu boùng ñeøn khi chöa maéc vaøo maïch baèng khoâng (0)
Hoaït ñoäng 3 
Laøm thí nghieäm 2
GV neâu caâu hoûi : Söû duïng voân keá vaø ampe keá nhö theá naøo ñeå ño HÑT vaø cöôøng ñoä doøng ñieän
Yeâu caàu HS tieán haønh maéc maïch ñieän nhö hình 26.2 . löu yù HS caùch maéc caùc choát (+) (-) cuûa ampe keá vaø voân keá vôùi nguoàn ñieän.
Yeâu caàu HS ñoùc khoaù K ñoïc vaø ghi keát quaû vaøo baûng 1
Tieán haønh töông töï vôùi 4 pin.
Yeâu caàu HS döïa vaøo keát quaû TN 1 vaø 2 ñeå hoaøn thaønh C3
HS traû lôøi caâu hoûi cuûa GV vaø tieán haønh laép maïch ñieän 
Tieán haønh ñoùng khoaù K ñoïc vaø ghi keát quaû vaøo baûng 1.
Thaûo luaän nhoùm hoaøn thaønh C3.
2/ Thí nghieäm 2
C3: 
HÑT giöa hai ñaàu boùng ñeøn baèng khoâng thì Khoâng coù doøng ñieän chaïy qua boùng ñeøn.
HÑT giöõa hai ñaàu boùng ñeøn caøng lôùn thì doøng ñieän chaïy qua ñeøn coù cöôøng ñoä caøng lôùn.
Hoaït ñoäng 4: 
Tìm hieåu yù nghóa hieäu ñieän theá ñònh möùc
Yeâu caàu HS ñoïc thoâng tin oâ vuoâng vaø traû lôøi caâu hoûi sau: soá voân ghi treân moãi duïng cuï duøng ñieän goïi laø gì ? coù yù nghóa gì?
Yeâu caàu HS thöïc hieän C4
Ñoïc thoâng tin vaø traû lôøi caâu hoûi GV neâu ra
Thaûo luaän ôû lôùp ñeå coù caâu traû lôøi chính xaùc C4
C4:
Coù theå maéc boùng ñeøn vaøo HÑT nhoû hôn hoaëc baèng 2,5V thì boùng ñeøn khoâng bò hoûng?
Hoaït ñoäng 5:
Tìm hieåu söï töông töï giöa HÑT vaø söï cheânh leäch möùc nöôùc.
a) Yeâu caàu HS döïa vaøo hình 26.3 ñeå hoaøn thaønh C5 
Hoaït ñoäng nhoùm thöïc hieän C5. Cöû ñaïi dieän leân trình baøy 
II/ Söï töông töï giöõa HÑT vaø söï cheânh leäch möïc nöôùc
C5: a) Cheânh leäch möïc nöôùc; doøng nöôùc 
HÑT ; doøng ñieän 
Cheânh leäch möïc nöôùc ; nguoàn ñieän ; HÑT
Hoaït ñoäng 6
Cuûng co,á vaän duïng
Yeâu caàu moät vaøi HS ñoïc phaøn ghi nhôù
Neáu khoâng kòp thôøi gian yeâu caàu HS veà nhaø thöïc hieän C6, C7, C8.
Yeâu caàu HS ñoïc phaàn coù theå em chöa bieát ( neáu coù thôøi gian )
Daën doø:
Yeâu caàu HS veà nhaø chuaån bò maãu baùo caùo TH baøi 27trang 78. Traû lôøi söõn phaàn 1” ñieàn töø thích hôïp vaøo choã troáng”.
Yeâu caàu HS ñoïc kó phaàn II noäi dung thöïc haønh vaø tìm hieåu caùch maéc 2 ñeøn noái tieáp
Loaïi maïch ñieän Keát quaû ño
Soá chæ voân keá
(V)
Soá chæ ampe keá
(A)
Nguoàn moät pin
Maïch hôû
Uo=
Io=
Maïch kín
U1=
I1=
Nguoàn ñieän 2 pin
Maïch kín
U2=
I2=
C3: 
HÑT giöa hai ñaàu boùng ñeøn baèng khoâng thì . coù doøng ñieän chaïy qua boùng ñeøn.
HÑT giöõa hai ñaàu boùng ñeøn  thì doøng ñieän chaïy qua ñeøn coù cöôøng ñoä 
C5: Caùc cuïm töø: Hieäu ñieän theá ; Nguoàn ñieän; cheânh leäch möùc nöôùc; doøng ñieän; doøng nöôùc
Khi coù söï .. giöõa hai ñieåm Avaø B thì coù  Chaûy töø A ñeán B 
Khi coù  giöõa hai ñaàu boùng ñeøn thì coù .. chaïy qua boùng ñeøn.
Maùy bôm nöôùc taïo ra söï  töông töï nhö . Tao ra 
NGÀY DẠY:..
TUẦN 32,33 – TIẾT 32,33:
Baøi 27 - 28 : THÖÏC HAØNH ÑO HÑT VAØ CÑDÑ
ÑOÁI VÔÙI ÑOAÏN MAÏCH MAÉC NOÁI TIEÁP ( MAÉC SONG SONG )
I/ MUÏC TIEÂU
HS bieát maéc noái tieáp 2 boùng ñeøn vaø maéc song song 2 boùng ñeøn .
HS thöïc haønh ño vaø phaùt hieän ñöôïc quy luaät veà HÑT vaø CÑDÑ trong ñoaïn mach maéc noái tieáp vaø maéc song song vôùi 2 boùng ñeøn. 
II/ CHUAÅN BÒ
Ñoái vôùi moãi nhoùm HS
1 voân keá
1 ampe keá
2 boùng ñeøn + ñeá
1 caùi khoaù
1 nguoàn ñieän
9 ñoaïn daây daãn
III/ TOÅ CHÖÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
Noäi dung
Hoaït ñoäng 1(7 phuùt)
Kieåm tra baøi cuõ, taïo tình huoáng.
GV neâu caâu hoûi kieåm tra:
Ampe keá laø duïng cuï duøng ñeå nlaøm gì? Caùch maéc ra sao?
Voân keá laø duïng cuï duøng ñeå laøm gì? Caùch maéc ra sao?
Baøi môùi:
GV neâu muïc tieâu cuûa vieäc söû duïng Ampe keá vaø Voân keá ñeå tìm hieåu veà CÑDÑ vaø HÑT.
GV kieåm tra vieäc chuaån bò maåu baùo caùo cuûa HS
1 HS traû lôøi caâu hoûi cuûa GV neâu.
Caùc HS khaùc nhaän xeùt caâu traû lôøi
Hoaït ñoäng 2 
GV yeâu caàu HS quan saùt hình 27.1a (28.1a) vaø 27.1b (28.1b) ñeå nhaän bieát 2 boùng ñeøn maéc noái tieáp (maéc song song).
GV yeâu caàu caùc nhoùm HS löïa choïn duïng cuï ñeå maéc maïch ñieän hình 27.1a (28.1a) vaø veõ maïch ñieän vaøo vôû.
HOAÏT ÑOÄNG 3:
GV yeâu caàu HS ñoùng coâng taéc 3 laàn vaø ghi laïi 3 soá chæ I1’, I1”, I1”’ (U12 ,U34 ,UMN) cuûa ampe keá (voân keá) vaøo baûng 1 vaø tính giaù trò trung bình I1 = ---------------------------- 
GV yeâu caàu HS laøm töông töï Ampe keá ôû vò chí 2 vaø 3 ñeå ño I2 vaø I3 
GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø hoaøn thaønh nhaän xeùt .
HOAÏT ÑOÄNG 4 :
GV yeâu caàu HS quan saùt hình 27.2(28.2) 
GV yeâu caàu HS maéc theâm voân keá vaøo vò trí 1 vaø 2 .
GV yeàu caàu HS ñoùng coâng taéc 3 laàn vaø ghi 3 giaù trò sau ñoù tính giaù trò trung bình vaø ghi gia rtò U12 , U23 vaø U13 vaøo baûng 2 
GV yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm vaø hoaøn thaønh nhaän xeùt vaøo baùo caùo .
- HS quan saùt hình 27.1a(28.1a) vaø 27.1b(28.1b) 
- HS choïn duïng cuï TN vaø veõ sô ñoà maïch ñieän theo yeâu caàu cuûa GV .
HS tieán haønh thí nghieäm theo yeâu caàu cuûa GV vaø ghi giaù trò I1, I2, I3 vaøo baûng 1cuûa baùo caùo .
HS thaûo luaän nhoùm vaø hoaøn thaønh nhaän xeùt theo yeâu caàu cuûa GV .
IV> Cuûng coá vaø daën doø :
GV yeâu caàu HS noäp baûng baùo caùo thöïc haønh vaø veà nhaø xem tröôùc baøi 28 tieáp theo ñeå tuaàn sau thöïc haønh .
V> Ruùt kinh nghieäm tieát daïy :
NGÀY DẠY:..
TUẦN 34– TIẾT 34:
BAØI 29 AN TOAØN KHI SÖÛ DUÏNG ÑIEÄN 
* * * * * * *
I> MUÏC TIEÂU :
HS bieát döôïc giôùi haïn nguy hieåm cuûa doøng ñieän ñoái vôùi cô theå ngöôøi .
HS bieát söû duïng ñuùng loaïi caàu chì ñeå traùnh taùc haïi cuûa hieän töôïng ñoaûn maïch .
HS bieåu vaø thöïc hieän moät soá quy taéc ban ñaàu ñeå ñaûm baûo an toaøn khi söû duïng ñieän. 
II> CHUAÃN BÒ :
Moät soá loaïi caàu chì , moät nguoàn ñieän 3 hoaëc 6 voân , moät boùng ñeøn 3 hoaëc 6 voân , 1 coâng taéc , 5 ñoaïn daây noái vaø moät buùt thöû ñieän .
III> HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
GHI BAÛNG
@. HOAÏT ÑOÄNG 1: 
KIEÅM TRA BAØI CUÕ :
1> Trong ñoaïn maïch maéc noái tieáp CÑDÑ vaø HÑT ñöôïc tính theo coâng thöùc naøo ? 
2> Trong ñoaïn maïch maéc song song CÑDÑ vaø HÑT ñöôïc tính theo coâng thöùc naøo ? 
GV yeâu caàu HS ñoïc phaàn môû baøi vaø ñaët vaán ñeà ñeå ñöa HS vaøo baøi môùi . 
@. HOAÏT ÑOÄNG 2 :
GV caém buùt thöû ñieän vaøo 1 trong 2 loã cuûa oå laáy ñieän ñeå HS quan saùt khi naøo thì ñeøn cuûa buùt thöû ñieän saùng vaø traû lôøi caâu C1 trong SGK.
GV laøm thí nghieäm moâ hình ngöôøi ñieän cho HS quan saùt .
GV oân taäp cho HS veà taùc duïng sinh lyù cuûa doøng ñieän ñaõ hoïc ôû baøi 23 
GV cho HS ñoïc SGK veà möùc ñoä taùc duïng vaø giôùi haïn nguy hieåm cuûa doøng ñieän ñoái vôùi cô theå ngöôøi .
GV löu yù cho HS bieát giôùi haïn nguy hieåm laø HÑT töø 40 V trôû leân hoaëc Cöôøng ñoä doøng ñieän töø 70 mA trôû leân .
@. HOAÏT ÑOÄNG 3 :
GV yeâu caàu HS caû lôùp thaûo luaän veà caùc taùc haïi cuûa hieän tuqoqngj ñoaûn maïch .
GV oân taäp cho HS nhöõng hieåu bieát veà caàu chì vaø yeâu caàu HS ñoïc vaø traû lôøi caùc caâu C2, C3 , C4 , C5.
@. HOAÏT ÑOÄNG 4 :
GV yeâu caàu HS ñoïc caùc quy taéc an toaøn khi söû duïng ñieän trong SGK vaø GV giaûi thích cho HS hieåu roû hôn . 
GV yeâu caàu HS ñoïc caâu C6 , thaûo luaän vaø traû lôøi caâu C6 theo yeâu caàu SGK. 
Hoïc sinh leân baûng traû lôøi caâu hoûi cuûa giaùo vieân ñaët ra .
Hoïc sinh ñoïc phaàn môû baøi theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân .
HS quan saùt ñeøn buùt thöû ñieän vaø traû lôøi caâu hoûi C1 
- HS ñoïc saùch giaùo khoa theo yeâu caàu cuûa GV
- HS löu yù laéng nghe vaø ghi nhôù veà giôùi haïn nguy hieåm cuûa doøng ñieän khi qua cô theå ngöôøi .
- HS laøm thí nghieäm veà hieän töôïng ñoaûn maïch nhö höôùng daãn SGK 
- HS traê lôøi laàn löôïc caùc caâu C2, C3 , C4 , C5 
- HS ñoïc vaø traû lôig caâu C6 theo yeâu caàu cuûa GV
 29 . AN TOAØN KHI SÖÛ 
DUÏNG ÑIEÄN 
I> Doøng ñieän ñi qua cô theå ngöôøi coù theå gaây nguy hieåm 
- C1 :
II>Hieän töôïng ñoaûn maïch vaø taùc duïng cuûa caàu chì:
- C2 :
- C3: 
- C4 :
- C5 :
III> Caùc quy taéc an toaøn khi söû duïng ñieän :
- C6 :
* GHI NHÔÙ :
IV > CUÛNG COÁ VAØ DAËN DOØ :
Cô theå ngöôøi laø chaát daãn ñieän hay chaát caùch ñieän ?
Doøng ñieän coù HÑT khoaûng bao nhieâu qua cô theå thì gaây nguy hieåm ñeán tính maïng con ngöôøi ?
V> RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY: