Kế hoạch bài dạy Hình học Lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tuần 15, Tiết 27: Bài tập cuối chương IV - Năm học 2022-2023 - Mai Hoàng Sanh

 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
Ngày soạn: 10/12/2022 Ngày dạy: 15/12/2022
 Tiết 27
 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG IV
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học củng cố, nhắc lại:
 ● Định lí tổng ba góc trong một tam giác.
 ● Hai tam giác bằng nhau và ba trường hợp bằng nhau của hai tam giác. 
 ● Bốn trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông.
 ● Tam giác cân, tam giác đều, đường trung trực của đoạn thẳng và các tính chất của chúng.
2. Năng lực 
 Năng lực chung:
 ● Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
 ● Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
 ● Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: 
 ● Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng 
 đã cho và nội dung bài học của chương IV, từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải 
 quyết các bài toán.
 ● Mô hình hóa toán học: Mô tả được các dữ liệu liên quan đến yêu cầu trong thực tiễn để lựa 
 chọn các đối tượng cần giải quyết liên quan đến kiến thức toán học đã được học, thiết lập mối 
 liên hệ giữa các đối tượng đó. Đưa về được thành một bài toán thuộc dạng đã biết.
 ● Sử dụng công cụ, phương tiện học toán.
3. Phẩm chất
 ● Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm, tôn trọng 
 ý kiến các thành viên khi hợp tác.
 ● Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự 
 hướng dẫn của GV.
 ● Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với GV: SGK, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, thước thẳng có chia khoảng.
2. Đối với HS: SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết 
bảng nhóm, sơ đồ tóm tắt kiến thức bài học của chương.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a) Mục tiêu: 
- HS nhớ lại kiến thức đã học và tạo tâm thế vào bài ôn tập chương.
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 113 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
b) Nội dung: HS đọc câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
c) Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi của GV.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV cho HS làm các câu hỏi:
Câu 1: Cho hình vẽ, thay dấu ..?.. bằng tên tam giác thích hợp
a) 훥 = 훥? b) 훥 = 훥? c) 훥 = 훥 
Câu 2: Trong hình mái nhà ở Hình 8, tính góc B và góc C, biết = 110표.
 A. = = 35표 B. = = 70표
 C. = = 75표 D. = = 80표.
Câu 3: Điền dấu X vào ô trống thích hợp
 Câu Đúng Sai
 1. Trong tam giác, góc nhỏ nhất là góc nhọn
 2. Trong một tam giác, có ít nhất là hai góc nhọn
 3. Trong một tam giác, góc lớn nhất là góc tù
 4. Trong một tam giác vuông, hai góc nhọn bù nhau
 5. Nếu là góc ở đáy của một tam giác cân thì < 90표
 6. Nếu là góc ở đỉnh của một tam giác cân thì < 90표.
Câu 4: Cho hình vẽ, có = 푃 = 90표, 푃 푄 = 푄 , MN = 3, NQ = 5. Độ dài đoạn MP là:
 A. 3 B. 5 C. 3,5 D. 4
Câu 5: Cho hình vẽ, cần có thêm yếu tố nào để 훥 = 훥 theo trường hợp góc – cạnh – góc:
 A. = B. = 
 C. = D. = 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo 
 luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác 
 nhận xét, bổ sung.
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 114 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài 
học: Ôn tập chương IV.
Đáp án:
 1 2 3 4 5
 a) 훥 A Câu đúng: 1, 2, 5. B B
 b) 훥 Câu sai: 3, 4, 6.
 c) 훥 
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức đã học của chương.
a) Mục tiêu: 
- HS hệ thống lại kiến thức đã học của chương.
b) Nội dung:
HS thảo luận nhóm đưa ra các sơ đồ về kiến thức của chương, trả lời các câu hỏi thêm của giáo 
viên.
c) Sản phẩm: Sơ đồ của HS về kiến thức chương IV, câu trả lời của HS về kiến thức của chương.
d) Tổ chức thực hiện:
 HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Các sơ đồ của học sinh
 - GV cho đại diện các nhóm lên trình bày sơ đồ đã chuẩn bị trước đó 
 ở nhà.
 GV có thể đưa ra sơ đồ của mình để HS có thể bổ sung và trả lời câu 
 hỏi về các nhánh của sơ đồ.
 - GV cho HS nhắc lại:
 +) Định lí tổng ba góc trong một tam giác.
 +) Định nghĩa hai tam giác bằng nhau và ba trường hợp bằng nhau 
 của hai tam giác. 
 +) Bốn trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuông.
 +) Thế nào là tam giác cân, tính chất của tam giác cân?
 + Thế nào là tam giác đều?
 + Thế nào là đường trung trực của đoạn thẳng? Đỉnh của một tam 
 giác cân và đường trung trực của cạnh đáy tam giác đó có gì đặc 
 biệt?
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 - HS theo dõi bài giảng và các sơ đồ được trình bày, trả lời câu hỏi.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - Đại diện nhóm trình bày về sơ đồ, các HS khác nhận xét cho ý kiến 
 bổ sung.
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 115 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 - GV quan sát, hướng dẫn.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: GV tổng quát lưu ý lại kiến thức của 
 chương.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, CỦNG CỐ
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức của chương về tổng các góc trong tam giác, hai tam 
giác bằng nhau, tam giác cân, đều, đường trung trực của đoạn thẳng.
b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức làm bài Bài 4.33, 4.37, 4.38, Bài 4.39 (SGK – tr87).
c) Sản phẩm học tập: HS tính được số đo các góc của tam giác, chứng minh được hai tam giác 
bằng nhau, vận dụng tính chất tam giác cân, đường trung trực từ đó suy ra tính chất về cạnh và góc 
tương ứng.
d) Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV tổng hợp các kiến thức cần ghi nhớ cho HS.
- GV tổ chức cho HS hoạt động làm Bài 4.33, 4.37, 4.38 (SGK – tr87).
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 hoàn thành bài tập Bài 4.39 (SGK -tr87).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm, hoàn thành các bài 
tập GV yêu cầu.
- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
Mỗi bài tập GV mời HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng.
Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.
Kết quả: 
Bài 4.33
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 116 Trường THCS Đồng Khởi Mai Hoàng Sanh 
 + ( + 10∘) + ( + 20∘) = 180∘⇒ = 50∘; + 2 + 60∘ = 180∘⇒ = 40∘.
Bài 4.37. Ta có = = = (theo giả thiết và theo tính chất đường trung trực). △
 =△ (c.c.c) vì:
 = (theo giả thiết), = (chứng minh trên), là cạnh chung.
Do đó, = .
Bài 4.38. a) △ =△ (cạnh góc vuông - góc nhọn) vì:
 = , = ( do o △ cân tại ).
 ∘
b) Ta có 180 ∘.
 = = 2 = 30
 = ― = 120∘ ― 90∘ = 30∘ = . Suy ra △ cân tại ;
 = ― = 120∘ ― 90∘ = 30∘ = . Suy ra △ cân tại .
Bài 4.39. a) = = 90∘ ― = 30∘ = . Suy ra △ cân tại .
b) = ― = 90∘ ― 30∘ = 60∘, = 180∘ ― ― = 60∘.
Vậy tam giác có cả ba góc bằng nhau nên nó là tam giác đều.
c) = ( △ cân), = ( △ đểu) ⇒ = .
Suy ra là trung điểm của đoạn thẳng .
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
 ● Ghi nhớ kiến thức trong bài. 
 ● Hoàn thành các bài tập trong SBT
 ● Chuẩn bị bài mới “ÔN TẬP HỌC KỲ I”.
KHBD HÌNH HỌC 7 NĂM HỌC: 2022 - 2023 Trang 117