Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 (Cánh diều) - Chương VII: Tam giác - Bài 3: Hai tam giác bằng nhau

 Ngày soạn: Ngày dạy:
 Tiết theo KHDH:
 §3: HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU
 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: HS được học các kiến thức về:
- Nhận biết được khái niệm hai tam giác bằng nhau.
- Nhận biết được các cạnh tương ứng bằng nhau, các góc tương ứng bằng nhau.
- Biết cách viết kí hiệu hai tam giác bằng nhau theo sự tương ứng bằng nhau về cạnh 
và góc.
- Vận dụng được các kiến thức đã học về hai tam giác bằng nhau vào giải bài tập
2. Năng lực: 
- Góp phần tạo cơ hội để HS phát triển một số năng lực toán học như: NL tư duy và lập 
luận toán học thông việc thực hiện thực hành luyện tập. NL giải quyết vấn đề thông qua 
việc giải quyết các tình huống trong bài. NL mô hình hóa toán học thông qua việc xem 
và quan sát các video về mô hình vật thật.
3. Về phẩm chất: 
- Góp phần phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: Hình ảnh hoặc clip về một số hình ảnh liên quan đến hai tam giá bằng 
nhau. Phiếu học tập cho HS. 
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm, giấy màu, kéo cắt giấy.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (khoảng 7 phút)
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm tìm các tam giác bằng nhau bằng giấy mà GV phát.
a) Mục tiêu : 
- HS bước đầu nhận biết được hai tam giác bằng nhau.
b) Nội dung: HS hoạt động nhóm để tìm các cặp tam giác bằng nhau.
c) Sản phẩm: Kết quả của HS được HS ghi nhận và kiểm chứng về khái niệm hai tam 
giác bằng nhau thông qua các vật cụ thể.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt 
 động nhóm (lớp chia thành 4 nhóm):
 - GV phát cho các nhóm các tam giác giấy có nhiều - Tìm được các cặp tam giác 
 màu sắc khác nhau giấy màu bằng nhau thông 
 Yêu cầu: qua việc đặt chồng khít hai 
 + Em hãy tìm các tam giác bằng nhau? tam giác lên nhau
 + Làm thế nào để em kiểm tra được các tam giác đó 
 bằng nhau? * HS thực hiện nhiệm vụ:
 - Tìm các tam giác bằng nhau theo nhóm
 - Thảo luận nhóm để trình bày câu trả lời
 * Báo cáo, thảo luận: 
 - GV mời đại diện các nhóm lên trình bày phần kết 
 quả tìm được và phần trả lời câu hỏi.
 - HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
 * Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét các câu trả lời của HS, chính xác hóa 
 các đáp án. 
 - GV đặt vấn đề vào bài mới: Khi hai tam giác có thể 
 đặt chồng khít lên nhau, ta nói hai tam giác đó bằng 
 nhau. Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu về “Hai tam giác 
 bằng nhau”.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới 
Hoạt động 2.1: Khái niệm hai tam giác bằng nhau (khoảng 15 phút)
a) Mục tiêu: 
- Hs biết được khái niệm hai tam giác bằng nhau, xác định được các cạnh tương ứng 
và các góc tương ứng của hai tam giác đó bằng nhau. Từ đó viết được kí hiệu hai tam 
giác bằng nhau.
b) Nội dung:
- Học sinh được yêu cầu thực hiện hoạt động 1 và hoạt động 2 theo SGK – trang 78, 
79.
c) Sản phẩm: kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập: 1. Khái niệm hai tam giác bằng nhau
 - GV yêu cầu học sinh đọc nội dung - Sau khi đặt chồng khít tam giác ABC lên tam 
 của hoạt động 1 và hoạt động 2 trong giác A'B'C', ta có:
 SGK. + Các cạnh tương ứng: AB A'B', BC B'C ', 
 - Thực hiện hoạt động 1 và hoạt động CA C ' A'
 2 theo cá nhân. + Các góc tương ứng: Aµ Aµ' , Bµ Bµ' , Cµ Cµ' .
 * HS thực hiện nhiệm vụ: - Khái niệm: Hai tam giác bằng nhau là hai tam 
 - HS lắng nghe GV hướng dẫn giác có các cạnh tương ứng bằng nhau và các góc 
 - HS thực hành cắt giấy 2 tam giác tương ứng bằng nhau.
 theo yêu cầu của hoạt động 1 và ghi 
 nội dung các câu trả lời vào vở.
 - HS trả lời hoạt động 2 vào vở.
 * Báo cáo, thảo luận: 
 - Với mỗi câu hỏi, GV yêu cầu vài HS 
 nêu dự đoán (viết trên bảng). - HS cả lớp quan sát, nhận xét. - Kí hiệu: Khi hai tam giác ABC và A'B'C' bằng 
 * Kết luận, nhận định: nhau thì ta kí hiệu: ABC A'B'C'
 - GV giới thiệu khái niệm và cách kí - Quy ước: Khi viết hai tam giác bằng nhau, tên 
 hiệu hai tam giác bằng nhau. đỉnh của hai tam giác đó phải viết theo đúng thứ 
 - GV nhấn mạnh quy ước: Khi viết hai tự tương ứng với sự bằng nhau.
 tam giác bằng nhau, tên đỉnh của hai - Chú ý (SGK – T.78)
 tam giác đó phải viết theo đúng thứ tự AB A'B', BC B'C ', CA C ' A' và Aµ Aµ' , 
 tương ứng với sự bằng nhau.
 Bµ Bµ' , Cµ Cµ' ABC A'B'C'.
 - Từ quy ước trên GV đưa ra mục chú 
 ý trong SGK – T.78).
Hoạt động 2.2: Ví dụ (khoảng 20 phút)
a) Mục tiêu: 
- Hs nhận biết được các cạnh tương ứng bằng nhau, các góc tương ứng bằng nhau. Từ 
đó, HS viết được kí hiệu hai tam giác bằng nhau
b) Nội dung:
- GV yêu cầu hs hoạt động theo cặp làm ví dụ
c) Sản phẩm: kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở:
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học 2. Ví dụ
 tập: Quan sát hình 31-sgk-79
 - HS đọc ví dụ trong sgk – - Xét GHK và RST có:
 tr.79. GH RS 4 ; HK ST 5; GK RT 3
 - HS hoạt động theo cặp làm Gµ Rµ 900 ; Hµ S ; Kµ Tµ
 ví dụ: Tìm các cặp tam giác Do đó GHK RST
 bằng nhau có trong hình 31 - Xét MNP và XYZ có:
 - HS hoạt động các nhân làm MN XY 7 ; MP XZ 5; NP YZ 6
 mục luyện tập: Tính độ dài 
 Mµ µX ; Nµ Yµ ; Pµ Zµ
 cạnh MP và số đo góc ACB.
 Do đó MNP XYZ
 * HS thực hiện nhiệm vụ:
 Luyện tập (SGK – Tr.79)
 - HS thực hiện các yêu cầu 
 - Vì ABC MNP nên AC = MP (2 cạnh tương ứng)
 trên theo cặp mục ví dụ.
 · ·
 - Hoạt động cá nhân bài luyện và ACB MPN (2 góc tương ứng)
 tập Mà AC = 4cm nên MP = 4cm
 * Báo cáo, thảo luận: M· PN 450 nên A· CB 450
 - GV yêu cầu 2 nhóm trình 
 bày kêt quả thực hiện. - GV gọi HS trả lời kết quả 
 của bài luyện tập
 - HS cả lớp quan sát và nhận 
 xét lần lượt từng câu.
 * Kết luận, nhận định: 
 - GV chính xác hóa kết quả, 
 chuẩn hóa cách kí hiệu hai 
 tam giác bằng nhau.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (khoảng 35 phút)
a) Mục tiêu: 
- HS rèn luyện được cách ký hiệu hai tam giác bằng nhau, viết được hai cạnh tương ứng 
bằng nhau, hai góc tương ứng bằng nhau.
b) Nội dung: 
- HS được yêu cầu làm các bài tập 1 và bài tập 2 SGK trang 79.
c) Sản phẩm: kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở:
- Lời giải các bài tập từ 1 và bài tập 2 SGK trang 79.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập 1: II. Bài tập
 GV giao nhiệm vụ: Làm bài tập 1(SGK trang Bài 1 (SGK trang 79):
 79) Vì ABC DEG nên AB DE , 
 * HS thực hiện nhiệm vụ 1: CA GD , BC EG (2 cạnh tương ứng)
 - HS thực hiện làm bài tập 1 (SGK trang 79) Mà AB 3cm, CA 6cm , BC 4cm 
 - Hướng dẫn, hỗ trợ bài 1: nên: DE 3cm,GD 6cm,EG 4cm
 + Khi ABC DEG các em có các cặp cạnh 
 tương ứng nào bằng nhau.
 * Báo cáo, thảo luận 1: 
 - GV yêu cầu 2 HS lên trình bày (lưu ý chọn 
 cả bài tốt và chưa tốt).
 - Cả lớp quan sát và nhận xét.
 * Kết luận, nhận định 1: 
 - GV chính xác hóa kết quả của hoạt động.
 * GVgiao nhiệm vụ học tập 2: Bài 2 (SGK trang 79):
 - Làm bài tập 2 SGK trang 79. Áp dụng định lý tổng các góc của một 
 * HS thực hiện nhiệm vụ 2: tam giác trong PQR , ta có:
 - HS thực hiện yêu cầu trên. 0
 Pµ Qµ Rµ 180 hay 
 - Hướng dẫn, hỗ trợ: 
 0 0 µ 0
 Khi ABC DEG các em có các cặp góc 71 49 R 180
 tương ứng nào bằng nhau? Rµ 1800 710 490 
 + Để tính Rµ , em tính như thế nào?
 µ 0
 * Báo cáo, thảo luận 2: R 60 - GV yêu cầu 1 Hs lên bảng trình bày. Vì PQR IHK nên Rµ Kµ (2 góc 
 - Cả lớp quan sát và nhận xét.
 tương ứng)
 * Kết luận, nhận định 2: 
 µ 0 µ 0
 - GV khẳng định kết quả đúng và đánh giá mức Mà R 60 nên K 60
 độ hoàn thành của HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng 5 phút) 
a) Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học về hai tam giác bằng nhau để tìm hiểu, 
giải thích một số kiến thức liên quan.
b) Nội dung: Nhiệm vụ về nhà:
- Làm bài tập 3 và bài tập 4 (SGK trang 79).
- Sưu tầm và ghi chép lại những hình ảnh trong thực tế cuộc sống về hai tam giác bằng 
nhau.
- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân.
c) Sản phẩm: kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV giao nhiệm vụ học tập 3: như mục Nội dung
- Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc của HS để hiểu rõ nhiệm vụ.
- HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.
- GV chọn một số HS nộp bài vào thời điểm thích hợp ở buổi sau, nhận xét, đánh giá 
quá trình
- GV nhận xét, đánh giá chung bài của các HS nộp bài để các HS khác tự xem lại bài 
làm của mình.
 Hướng dẫn tự học ở nhà (khoảng 5 phút)
- Làm bài tập bổ sung.
- Đọc trước bài 4: Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác: cạnh – cạnh – cạnh.
Bài tập bổ sung:
Câu 1: Khẳng định nào sau đây là đúng?
 A. Hai tam giác có các góc tương ứng bằng nhau là hai tam giác bằng nhau.
 B. Hai tam giác có hai cặp góc tương ứng bằng nhau là hai tam giác bằng nhau.
 C. Hai tam giác có các góc tương ứng bằng nhau, các cạnh tương ứng bằng 
 nhau là hai tam giác bằng nhau.
 D. Hai tam giác có chu vi bằng nhau là hai tam giác bằng nhau.
Câu 2: Cho ABC IHK . Biết AB = 6cm, HK = 5cm, CA = 8cm . Chu vi của ABC 
bằng
 A. 15 cm. B. 17 cm. C. 19 cm. D. 20 cm
Câu 3: Cho ABC PQR . Biết AB = 8cm, BC = 5cm, PR = 2QR. Chu vi của tam 
giác ABC bằng:
A. 18cm B. 23cm C. 20cm D. 21cm