Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 7 (Chân trời sáng tạo) - Chương 3: Các hình khối trong thực tiễn - Bài 5: Hoạt động thực hành và trải nghiệm

 TUẦN: 5 NGÀY SOẠN: 
TIẾT: 10 GIÁO VIÊN: 
 CHƯƠNG III CÁC HÌNH KHỐI TRONG THỰC TIỄN
 BÀI 5: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hành tính diện tích bề mặt và thể tích một số hình trong thực tiễn.
- Biết cách thực hiện một dự án gồm các bước: chuẩn bị, thực hiện, báo cáo tổng kết.
- Biết cách ước lượng rồi so sánh với số đo thực tế.
- Biết cách ghi chép một bài thực hành cho hợp lí và khoa học.
- Biết cách cắt, dán, rồi sắp xếp các chiếc hộp không những đúng mà còn tiện dụng và 
đẹp.
2. Năng lực:
Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.
Năng lực riêng: 
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện 
học toán, giải quyết vấn đề.
- Tính diện tích các bề mặt và thể tích một số hình trong thực tế
- Làm hộp quà hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ tam giác có nắp.
3. Phẩm chất: 
- Phẩm chất chăm chỉ, phẩm chất trung thực, phẩm chất trách nhiệm.
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức 
theo sự hướng dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ; 
biết tích hợp toán học và cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Chuẩn bị của giáo viên GK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT,..
2. Chuẩn bị của học sinh
SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết 
bảng nhóm
+ Thước đo độ dài (thước mét, thước dây cuộn dài khoảng 20m, thước kẻ 20 cm); 
Giấy A4, bút đánh dấu trên các vật liệu (giấy, gỗ, gạch đá hoa, bê tông).; máy tính 
cầm tay, phiếu học tập cá nhân và nhóm.
+ Tấm bìa, thước kẻ, bút, kéo, keo dán, compa.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (2 phút)
- Kiểm tra sĩ số học sinh.
- Học sinh hát tập thể.
2. Nội dung:
2.1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi ôn lại kiến thức liên quan đến tính diện tích và 
thể tích của một số hình đã học 
- GV chiếu Slide , tổ chức củng cố HS qua trò chơi.
Câu 1. Em hãy nêu công thức tính diện tích xung quanh và công thức tính thể tích 
của hình hộp chữ nhật?
GV hỏi thêm: “Muốn tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật, ta làm thế 
nào?”
Câu 2. Công thức tính diện tích xung quanh và công thức tính thể tích của hình lập 
phương?
GV hỏi thêm: “Muốn tính diện tích toàn phần của hình lập phương, ta làm thế nào?”
Câu 3. Nêu công thức tính diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng?
GV hỏi thêm: “Muốn tính diện tích toàn phần của hình lập phương, ta làm thế nào?”
Câu 4. Nêu công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nhớ lại công thức tính diện tích và thể tích các 
hình không gian đã học trong chương và giơ tay trình bày câu trả lời.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay, trả lời các câu hỏi trong trò chơi . Kết quả:
Câu 1: Công thức tích diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật:
 Sxq= 2. (a + b) . h
 Công thức tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật:
 Stp = Sxq + S2đáy= 2. (a + b) . h + 2.a.b
Câu 2: Công thức tích diện tích xung quanh của hình lập phương: S = 4.a2
 Công thức tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật: V= a3
Câu 3: Công thức tích diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng:
 Sxq= Cđáy.h
 Công thức tính diện tích toàn phần của hình lăng trụ đứng:
 Stp = Sxq + S2đáy
Câu 4: Công thức tính thể tích của hình lăng trụ đứng:
 V = Sđáy . h 
2.2. Các hoạt động dạy học: 
A. KHỞI ĐỘNG (3 phút)
- Mục tiêu: kiểm tra chuẩn bị bài mới của học sinh. Ôn lại kiến thức bài học 
trước,Củng cố lại kiến thức tính diện tích và thể tích của một số hình đã học
- Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình..
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm nhỏ. 
- Phương tiện dạy học: Bản trình chiếu, phiếu học tập. 
Sản phẩm: Vận dụng được quy tắc để làm một số bài tập và gấp hình
 Nội dung Sản phẩm
 GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS, - Đáp án các câu hỏi 1,2,3,4.
trên cơ sở đó dẫn dắt, kết nối HS vào bài 
thực hành: Sau bài học hôm nay chúng ta 
sẽ biết cách vận dụng các công thức trên 
để giải các bài toán về đo đạc và gấp 
hình. Nội dung Sản phẩm
Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong nội dung 
bài học ngày hôm nay.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (22 phút)
- Mục tiêu: Làm quen với ước lượng kích thước của một số hình thường gặp.
- Biết cách đo kích thước và áp dụng công thức để tích được diện tích các bề mặt và 
thể tích của một số hình trong thực tế.
- Biết cách ước lượng rồi so sánh với số đo thực tế.
- Biết cách ghi chép một bài thực hành cho hợp lí và khoa học.
- Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp- gợi mở.
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm nhỏ. 
- Phương tiện dạy học: Bản trình chiếu, phiếu học tập. 
- Sản phẩm: Vận dụng được quy tắc để làm một số bài tập.
 Hoạt động 1: Tính diện tích các bề mặt và thể tích một số hình trong thực tế.
 Nội dung Sản phẩm
- Mục tiêu: Làm quen với ước lượng kích thước của một số hình thường gặp.
- Biết cách đo kích thước và áp dụng công thức để tích được diện tích các bề mặt 
và thể tích của một số hình trong thực tế.
- Biết cách ước lượng rồi so sánh với số đo thực tế.
- Biết cách ghi chép một bài thực hành cho hợp lí và khoa học.
- Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp- gợi mở.
Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm nhỏ. 
+ Chuyển giao nhiệm vụ: + HS ước lượng, rồi đo kích thước bề 
 mặt của một số đồ vật có dạng hình 
- Gv yêu cầu HS đọc, tìm nội dung SGK hộp chữ nhật (quyển vở, quyển sách, 
Mục tiêu, Chuẩn bị, Hoạt động 1. Tính hộp bút, cặp sách)
diện tích bề mặt và thể tích của một số đồ 
vật có dạng hình hộp chữ nhật
- GV yêu cầu HS thực hiện Hoạt động 1 
theo cá nhân: Thực hiện đo một số đồ vật 
có dạng hình hộp chữ nhật: quyển vở, Nội dung Sản phẩm
quyển sách, hộp bút, cặp sách, 
 - Ghi tên đồ vật
- Ước lượng kích thước của các đồ vật
- Chọn thước phù hợp để đo kích thước - HS hoàn thành phiếu học tập.
của các đồ vật rồi tính diện tích, thể tích 
các vật đó, hoàn thành kết quả vào phiếu 
học tập.
- GV yêu cầu HS đọc, tìm hiểu nội dung 
Hoạt động 2. Tính diện tích xung quanh 
và thể tích của phòng học. 
- GV tổ chức chia lớp thành 4 nhóm 
tương ứng với 4 tổ thực hiện các yêu cầu 
của Hoạt động 2 theo nhóm: Thực hiện + HS ước lượng rồi đo kích thước của 
đo kích thước phòng học: phòng học.
- Ghi tên phòng học cần đo
- Ước lượng kích thước của phòng học 
trước khi đo.
- Tính diện tích xung quanh và thể tích 
từ số đo ước lượng và số đo thực tế.
- Ghi cả hai kết quả vào phiếu học tập để 
 - HS hoàn thành phiếu học tập.
so sánh và rút kinh nghiệm.
- GV yêu cầu HS đọc, tìm hiểu nội dung 
Hoạt động 3. Treo phiếu học tập + kết 
quả của cá nhân, nhóm.
- Cho HS so sánh kích thước ước lượng 
và kích thước sau khi đo, rút ra bài học 
kinh nghiệm. 
+ HS thực hiện nhiệm vụ: Nội dung Sản phẩm
HS thực hiện các hoạt động theo sự điều 
hành và chỉ dẫn của giáo viên. 
+ Báo cáo, thảo luận: 
- Hoạt động cá nhân: HS hoàn thành vào 
bảng kết quả Phiếu học tập 1:
+ Kết luận, nhận định: 
- HS nhận xét, bổ sung ; GV đánh giá kết 
quả thực hiện.
- GV tổng kết, rút kinh nghiệm nêu nhận 
xét từng phần một kết quả thu được của 
từng nhóm và cho điểm từng nhóm.
 PHIẾU HỌC TẬP 1
 Tính diện tích bề mặt và thể tích của một số đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật 
 (quyển vở, quyển sách, hộp bút, cặp sách)
Nhóm: ..............................................................................................................
Lớp: ...............................................................
 Tên Chiều dài Chiều rộng Chiều cao Diện tích bề mặt Thể tích
 đồ 
 vật Ước Thực Ước Thực Ước Thực Ước Thực Ước Thực 
 lượng tế lượng tế lượng tế lượng tế lượng tế
Nhận xét: 
...............................................................................................................................
............................................................................................................................... - Hoạt động nhóm: Các thành viên tham gia thảo luận và hoàn thành vào phiếu bài 
tập nhóm, GV mời đại diện các nhóm trình bày.
 PHIẾU HỌC TẬP 2
 Tính diện tích xung quanh và thể tích của phòng học
Nhóm:...............................................................................................................
Lớp: .......................................................................................................... ..
 Tên Chiều dài Chiều rộng Chiều cao Diện tích Thể tích
phòng xung quanh
 học
 Ước Thực Ước Thực Ước Thực Ước Thực Ước Thực 
 lượng tế lượng tế lượng tế lượng tế lượng tế
Nhận xét: 
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Hoạt động 2: Gấp hộp quà
 Nội dung Sản Phẩm
Mục tiêu: 
HS củng cố và rèn luyện các kĩ năng:
- Mô tả các đặc điểm về yếu tố: đỉnh, cạnh, góc, đường chéo của hình hộp chữ nhật 
và hình lập phương; hình lăng trụ đứng tam giác và hình lăng trụ đứng tứ giác.
- Áp dụng công thức tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật, hình 
lập phương của hình lập phương, hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng tam giác, 
hình lăng trụ đứng tứ giác giải quyết một số bài tập.
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề, khái quát
- Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân, nhóm nhỏ.
+ GV Chuyển giao nhiệm vụ: + Hộp quà: Hình hộp chữ nhật
- Gv yêu cầu HS đọc, tìm nội dung SGK 
Mục tiêu, Chuẩn bị, Hoạt động 4. Gấp hộp quà hình hộp chữ nhật.
- GV yêu cầu HS đọc các bước, rồi sau 
đó nhìn hình vẽ nêu các bước thực hành.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 
thực hiện các bước để gấp được hộp quà 
hình chữ nhật và trang trí cho hộp quà đó.
- GV yêu cầu HS đọc, tìm nội dung SGK 
Mục tiêu, Chuẩn bị, Hoạt động 5. Gấp 
hộp quà hình lăng trụ đứng tam giác
- GV yêu cầu HS đọc các bước, rồi sau 
đó nhìn hình vẽ nêu các bước thực hành.
 + Hộp quà: Hình lăng trụ đứng tam giác'
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 
thực hiện các bước để gấp được hộp quà 
hình lăng trụ đứng tam giác và trang trí 
cho hộp quà đó.
+ Thực hiện nhiệm vụ: 
HS thực hiện các hoạt động 4, hoạt động 
5 dưới sự điều hành và hướng dẫn của 
GV.
+ HS Báo cáo, thảo luận: 
- Các nhóm trưng bày sản phẩm, GV 
chọn sản phẩm 3 nhóm trưng bày và 
chấm, cho cả lớp quan sát, nhận xét.
+ Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét sản phẩm của các nhóm 
dựa trên tiêu chuẩn đúng và đẹp. 
- GV đánh giá quá trình hoạt động nhóm 
của các nhóm HS. Bảng điểm Hoạt động 2: Chia miếng bìa hình chữ nhật thành ô vuông
 Kiến thức Thao tác Thẩm mỹ Tổng điểm
 ( 5đ ) ( 2đ ) ( 3đ )
 Nhóm 1
 Nhóm 2
 Nhóm 3
 Nhóm 4
IV. RÚT KINH NGHIỆM
 .... .................
.........................................................................................................................................
..