Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 17 - Tiết 64 : Sài Gòn tôi yêu (tiếp theo)

Tuần 17
tiết 64 : sài gòn tôi yêu 
 17/12/ 08 H D Đ T ( Minh Hương )
*Mục tiêu : - Cảm nhận được nét đẹp riêng của Sài Gòn với thiên nhiên khí hậu nhiệt đới và nhất là phong cách con người Sài Gòn .
 - Nắm được nghệ thuật biểu hiện t/cảm , cảm xúc qua những hiểu biết cụ thể của t/giả về Sài Gòn .
*Chuẩn bị : - GV nghiên cứu soạn bài 
	 - HS học bài cũ , đọc văn bản , tìm ý chính .
*Nội dung :
A.Kiểm tra (7p) :- Qua văn bản:Một thứ quà, em hiểu biết được gì về cốm và về t/giả T/Lam.
B.Bài mới ( 36p )
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 GV : Hướng dẫn cách đọc , đọc mẫu 
 Gọi HS đọc .
? Tác giả có những cảm nhận gì về Sài Gòn ?
( T/ n , C/ người )
? Thiên nhiên , khí hậu Sài Gòn có những nét riêng biệt nào ?
? Cảm nhận được gì về t/n , k/ h Sài Gòn qua lời văn của tác giả ?
? Qua g/t của t/giả , em hiểu được nét đáng quí nào trong cuộc sống của cư dân Sài Gòn ?
 Đọc phần 2 : Cách ngày 
? Người Sài Gòn có phong cách nào ?
? Nhận xét gì về cách sống của người Sài Gòn?
GV : Vẻ đẹp người S ài Gòn : Các cô gái ; ? Những cô gái Sài Gòn mang những nét đẹp nào ?
? Em chú ý nhất đến điều gì trong h/ảnh các cô gái Sài Gòn ?
? Đánh giá gì về nét đẹp của các cô gái ?
? Thái độ của t/giả ?
 Đọc đoạn văn 
? Em đọc được tâm trạng t/độ nào của t/giả qua những dòng văn ?
? Tác giả lên án điều gì ?
? Từ đó , em hiểu được suy nghĩ t/cảm nào của t/giả ?
? Tên văn bản là : Sài Gòn tôi yêu , Sài Gòn có những điểm nào đáng yêu ?
? Tình cảm của t/giả dành cho Sài Gòn ?
? Phương thức biểu đạt ? 
I.Tìm hiểu khái quát :
- Tác giả : Minh Hương 
- Thể loại : Tùy bút 
II.Tìm hiểu văn bản :
1.Thiên nhiên và cuộc sống Sài Gòn :
- Thiên nhiên : Nhiều nắng , nhiếu gió 
	Mưa bất chợt
	Khí hậu thay đổi nhanh 
 Hòa hợp có nhiều ưu đãi đối với con người.
- Cư dân Sài Gòn : Cộng đồng hòa hợp 
2.Con người Sài Gòn :
- Phong cách : Ăn nói tự nhiên , dễ dãi 
	ít dàn dựng tính toán 
 Cởi mở trung thực , ngay thẳng tốt bụng 
- Các cô gái : + Trang phục : Nón vải , áo bà ba, quần đen .
 + Dáng vẻ : Khỏe khoắn , mạnh dạn , yểu điệu thướt tha .
 + Xã giao : Cười , chắp tay , cúi đầu .
( nụ cười )
 Giản dị , khỏe mạnh , lễ độ , tự tin 
( tự hào ngợi ca )
( nuối tiếc , trách móc , lên án )
( lên án thói vô trách nhiệm )
 Tình yêu tha thiết đối với thiên nhiên .
III.ý nghĩa :
Một đô thị trẻ trung ; thiên nhiên k/hậu hòa hợp ưu đãi ; người Sài Gòn chân thật ngay thẳng lễ độ , tự tin 
Tác giả : Yêu quí , tự hào , ngợi ca 
Miêu tả + biểu cảm + bình luận 
C. Củng cố ( 1p ) : HS đọc phần ghi nhớ 
D. Hướng dẫn ( 1p ) : Viết 1 đoạn văn ngắn nói về tình cảm của mình đối với quê hương 
	Soạn bài : Mùa xuân của tôi .
 ***********************************************
Tiết 65 : Luyện tập sử dụng từ
21/12/07
*.Mục tiêu: - Thông qua hệ thống bài tập ,rèn luyện các kĩ năng về dùng từ , sửa lỗi dùng từ.
 - Mở rộng vốn từ , góp phần nâng cao chất lượng diễn đạt , viết văn biểu cảm.
 - Bồi dưỡng năng lực và hứng thú cho việc học Tiếng Việt.
*.Chuẩn bị: - GV; nghiên cứu soạn bài , bảng phụ ghi VD
 - HS: Ôn bài cũ , chuẩn bị bài viết số 2- đọc lại và tìm những lỗi dùng từ có trong bài làm .
*.Nội dung:
A.Kiểm tra(5p): Nêu các yêu cầu trong việc sử dụng từ?
B.Bài mới(38p):
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
GV đưa bảng phụ – HS đọc VD
? Đặt câu với mỗi từ trong các nhóm từ sau?
 Gọi 4 HS lên bảng đặt câu với 4 nhóm từ 
 HS trong lớp làm bài 
? Nhận xét bài làm của bạn ?
 GV nhận xét và chữa bài 
? Có thể thay bằng các từ khác trong nhóm vào từng câu được không ? Vì sao?
? Có nhận xét gì về cách dùng từ?
? Tìm những từ thuộc chủ đề ngày thương binh , liệt sĩ?
 GV chọn từ “thương binh” 
? Tìm các tiếng có thể kết hợp với tiếng “thương” và tiếng “ binh” để tạo thành từ phức gồm 2 tiếng?
 HS lên bảng làm theo nhóm 
 Mỗi nhóm 2 em ,thời gian 3p
 Cho HS nhận xét 
 GV chữa bài .
? Tìm những từ thuộc chủ đề nhà trường?
 GV chọn từ “ giáo viên” 
 Cách làm giống như với từ thương binh 
 Đọc lại bài tập làm văn số 2 của em . Ghi lại những từ em đã dùng sai và nêu cách sửa .
GV hướng dẫn HS lập bảng theo mẫu 
 HS kẻ bảng và tự làm 
 GV kiểm tra 
1.Bài tập 1:
a. hồi phục –khôi phục – khắc phục.
b. lãnh đạo - đạo lý .
c. quốc ca – quốc kỳ – quốc gia .
d. phản ánh – phản chiếu – phản bội .
 Dùng từ đúng nghĩa .
2.Bài tập 2:
a.Chủ đề ngày 27/7 :
 Thương binh , liệt sĩ, anh hùng , hi sinh 
-- Thương : thương mến , thương yêu , thương cảm , thương tình.
-- Binh: binh lính , binh nghiệp , binh đoàn , binh chủng
b.Chủ đề về nhà trường:
 Giáo viên , học sinh , thầy cô , mái trường
-- Giáo: giáo sinh , giáo cụ , giáo án , giáo sư.. 
-- Viên: viên quan, viên lính, phóng viên
3.Bài tập 3:
 từ dùng sai cách chữa
C.Củng cố(1p): Nhắc lại các yêu cầu trong việc sử dụng từ?
D.Hướng dẫn(1p): Về ôn lại các bài đã học : từ ghép , từ láy, đại từ, từ HV
 Chuẩn bị giấy kiểm tra 1 tiết 
 *****************************************************
tiết 66 : trả bài tập làm văn số 3 
22/12/ 07 
* Mục tiêu : - Giúp HS thấy được năng lực làm văn biểu cảm về 1 con người , thể hiện qua những ưu điểm , nhược điểm của bài viết .
 - Biết bám sát y/cầu của đề ra , y/cầu vận dụng các phương thức tự sự , m/tả và biểu cảm trực tiếp để đánh giá bài viết của mình và sửa lại những chỗ chưa đạt .
*Chuẩn bị : GV : Chấm bài ; Nhận xét lỗi và hướng sửa chữa .
*Nội dung :
A.Bài mới ( 42p ) 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
GV : Chép đề : Trình bày cảm nghĩ của em về người thân .
Gọi HS nhắc lại y/cầu của đề .
? Thể loại ?
? Đối tượng biểu cảm ?
GV : Nhận xét .
Hướng dẫn sửa lỗi .
Đọc mở bài của :
? Nhận xét :
Đọc thân bài của :
? Nhận xét:(làvăn tả,kể chuyện hay biểu cảm)
Đọc thân bài của :
Nhận xét về cách lập ý . 
GV : Nêu câu sai trong bài .
Hướng dẫn sửa câu .
Chữ viết của :.
GV : Trả bài ; HS nhận bài sửa lỗi .
I.Yêu cầu :
- Thể loại : Biểu cảm 
- Đối tượng : Người thân .
1.Nội dung :
- M/tả lại h/ảnh người thân ( nét tiêu biểu )
- Tạo dựng tình huống , hồi tưởng lại những k/niệm đối với người thân trong cuộc sống .
2.Hình thức : Bố cục 2 phần .
 Chữ viết : Rõ ràng đủ nét 
 Diễn đạt : Mạch lạc .
II.Nhận xét bài :
1.Ưu điểm :
- Hiểu y/cầu của đề 
- Nắm được phương pháp làm văn biểu cảm .
- Lập ý tương đối rõ .
- Một số bàiviết có cảm xúc,t/cảmriêng c/thành 
2.Tồn tại :
- Phương pháp làm bài còn lúng túng .
- Chưa kết hợp được kể + tả với biểu cảm .
- Một số bài còn nặng về tả người thân , kể chuyện về người thân .
- Câu văn dài , ý lủng củng .
- Chữ viết còn mất nét , mất dấu .
- Dùng từ còn sai .
III.Chữa bài :
1.Sửă lỗi diễn đạt , lập ý .
a.MB : G/ thiệu đối tượng .
b.TB :
HS nhận xét :
 Có tả , kể nhưng chủ yếu là biểu cảm .
 Lập ý chưa rõ ràng .
c.KB :
2.Chữa lỗi câu , dùng từ , chính tả .
- Câu sai 
- Chính tả : Viết hoa không đúng , mất nét .
- Dùng từ :
+ khủng khiếp = Cao 
+ Bất tài = Bất hạnh 
+ Cuộc đời trớ trêu = Cuộc đời vất vả 
+ Chai sạm – chai sạn 
IV.Trả bài :
B. Củng cố ( 2p ) : Đọc bài của : cho cả lớp nghe 
C. Hướng dẫn ( 1p ) : Nhắc lại y/cầu của bài làm ; Về viết lại bài vào vở ôn tập .
 Chuẩn bị bài : Ôn tập tác phẩm trữ tình .
 **************************************